Trắc nghiệm Cánh diều tiếng Việt 5 bài 8: Chuyện nhỏ trong lớp học

1. Cụm từ cây bút của mình trong câu liền cho bạn mượn cây bút của mình có vai trò gì trong việc làm rõ ý nghĩa của hành động?

A. Chỉ ra An có nhiều cây bút.

B. Nhấn mạnh sự hy sinh, chia sẻ vật dụng cá nhân của An.

C. Cho biết cây bút đó màu gì.

D. Tạo sự mơ hồ về vật được cho mượn.

2. Hành động của An khi cho Lan mượn bút thể hiện phẩm chất gì đáng quý của con người?

A. Sự tự tin và quyết đoán.

B. Sự chăm chỉ và ham học.

C. Sự quan tâm, chia sẻ và giúp đỡ bạn bè.

D. Sự thông minh và sáng tạo.

3. Bài học Chuyện nhỏ trong lớp học nhấn mạnh tầm quan trọng của việc xây dựng tình bạn dựa trên yếu tố nào?

A. Sự cạnh tranh và ganh đua.

B. Sự im lặng và thờ ơ.

C. Sự chia sẻ, quan tâm và giúp đỡ.

D. Sự xa cách và giữ khoảng cách.

4. Nếu Lan không được An giúp đỡ, khả năng cao điều gì sẽ xảy ra với Lan trong giờ học?

A. Lan sẽ tự khắc phục được ngay lập tức.

B. Lan sẽ tiếp tục cảm thấy buồn và không thể làm bài.

C. Lan sẽ mượn của một bạn khác không phải An.

D. Lan sẽ bỏ tiết học.

5. Câu An thấy bạn Lan buồn vì quên mang bút, liền cho bạn mượn cây bút của mình. thuộc kiểu câu gì về cấu tạo ngữ pháp?

A. Câu đơn.

B. Câu ghép.

C. Câu ghép đẳng lập.

D. Câu ghép chính phụ.

6. Trong bài Chuyện nhỏ trong lớp học, bạn An đã thể hiện sự đồng cảm với bạn Lan qua hành động nào?

A. An nhìn Lan một cách tò mò.

B. An nhận ra Lan đang buồn và gặp khó khăn, rồi chủ động giúp đỡ.

C. An giả vờ không nhìn thấy Lan.

D. An nói với cô giáo về tình trạng của Lan.

7. Theo bài Chuyện nhỏ trong lớp học, hành động của An thể hiện sự chủ động hay bị động?

A. Bị động, vì An bị ép phải cho mượn.

B. Chủ động, vì An tự nguyện nhận thấy và giúp đỡ bạn.

C. Vừa chủ động vừa bị động.

D. Không thể xác định.

8. Câu An là một cậu bé tốt bụng. có thể được suy ra từ chi tiết nào trong bài Chuyện nhỏ trong lớp học?

A. An ngồi cạnh Lan.

B. An có cây bút chì màu.

C. An chia sẻ cây bút của mình với Lan khi Lan quên mang.

D. An học giỏi.

9. Hành động của An có thể được xem là một biểu hiện của đạo đức nào?

A. Sự ích kỷ.

B. Sự vô tâm.

C. Lòng nhân ái và sự sẻ chia.

D. Sự tự cao tự đại.

10. Câu chuyện Chuyện nhỏ trong lớp học muốn truyền tải thông điệp về sự ứng xử của học sinh khi đối mặt với tình huống nào?

A. Khi có bài kiểm tra khó.

B. Khi gặp khó khăn trong học tập hoặc sinh hoạt cá nhân.

C. Khi xảy ra mâu thuẫn với bạn bè.

D. Khi được khen thưởng.

11. Nếu bạn là An, bạn sẽ làm gì khi thấy bạn mình gặp khó khăn như Lan?

A. Làm lơ và tập trung vào việc của mình.

B. Tìm cách giúp đỡ bạn một cách tế nhị và chân thành.

C. Chờ đợi xem có ai khác giúp không.

D. Nói với cô giáo về tình huống của bạn.

12. Trong bài Chuyện nhỏ trong lớp học, để làm bài, Lan cần có gì?

A. Vở bài tập.

B. Sách giáo khoa.

C. Cây bút.

D. Thước kẻ.

13. Trong bối cảnh Chuyện nhỏ trong lớp học, từ loay hoay được sử dụng để miêu tả trạng thái của bạn Lan như thế nào?

A. Lan đang vui vẻ, hào hứng làm bài.

B. Lan đang tìm kiếm hoặc cố gắng làm gì đó một cách lúng túng, không biết bắt đầu từ đâu.

C. Lan đang ngủ gật trong giờ học.

D. Lan đang nói chuyện riêng với bạn bên cạnh.

14. Ý nghĩa của việc giúp đỡ bạn bè trong môi trường học đường là gì?

A. Chỉ làm khi bạn bè giỏi hơn mình.

B. Tạo sự phụ thuộc lẫn nhau.

C. Xây dựng mối quan hệ tốt đẹp, môi trường học tập thân thiện và hỗ trợ lẫn nhau.

D. Là cách để lấy lòng cô giáo.

15. Bài học Chuyện nhỏ trong lớp học khuyên chúng ta điều gì về mối quan hệ bạn bè?

A. Chỉ nên chơi với những bạn giỏi nhất.

B. Cần biết yêu thương, quan tâm và sẵn sàng giúp đỡ bạn bè khi họ gặp khó khăn.

C. Nếu bạn bè gặp chuyện buồn thì nên tránh xa họ.

D. Việc học của mình quan trọng hơn việc giúp đỡ bạn bè.

16. Nếu bài học có tên Chuyện lớn trong lớp học và nội dung tương tự, thì điều đó có ý nghĩa gì?

A. Hành động đó rất to lớn và phức tạp.

B. Ngay cả những việc nhỏ cũng có thể mang ý nghĩa lớn lao về mặt đạo đức, tình cảm.

C. Chuyện đó đã xảy ra cách đây rất lâu.

D. Lớp học đó có rất nhiều học sinh.

17. Trong câu An thấy bạn Lan buồn vì quên mang bút, liền cho bạn mượn cây bút của mình., cặp quan hệ từ nào thể hiện mối quan hệ nguyên nhân - kết quả?

A. An thấy... liền cho.

B. vì quên mang bút, liền cho.

C. thấy bạn Lan buồn vì quên mang bút.

D. An thấy bạn Lan buồn.

18. Trong bài Chuyện nhỏ trong lớp học, từ liền trong câu An thấy bạn Lan buồn vì quên mang bút, liền cho bạn mượn cây bút của mình có tác dụng gì?

A. Chỉ sự nhượng bộ.

B. Chỉ sự tương phản.

C. Chỉ sự tiếp nối, hành động diễn ra ngay sau đó.

D. Chỉ nguyên nhân - kết quả.

19. Theo nội dung bài Chuyện nhỏ trong lớp học, thái độ của cô giáo khi thấy An giúp Lan như thế nào?

A. Cô giáo không nhận thấy hành động của An.

B. Cô giáo nhắc nhở An không được làm việc riêng.

C. Cô giáo mỉm cười và khen ngợi An.

D. Cô giáo yêu cầu cả hai bạn đứng dậy.

20. Từ buồn trong câu An thấy bạn Lan buồn cho thấy Lan đang ở trạng thái cảm xúc như thế nào?

A. Vui vẻ, hứng khởi.

B. Tức giận, khó chịu.

C. Không vui, phiền muộn.

D. Hào hứng, mong chờ.

21. Hành động của An đã mang lại cảm xúc gì cho Lan?

A. Lan cảm thấy tức giận và khó chịu.

B. Lan cảm thấy bối rối và xấu hổ.

C. Lan cảm thấy vui vẻ, nhẹ nhõm và biết ơn.

D. Lan cảm thấy không quan tâm đến việc đó.

22. Theo nội dung bài học Chuyện nhỏ trong lớp học, vì sao bạn Lan lại cảm thấy buồn và loay hoay?

A. Lan bị cô giáo phê bình vì nói chuyện trong giờ.

B. Lan không làm bài tập về nhà.

C. Lan quên mang theo cây bút để làm bài.

D. Lan bị các bạn trêu chọc.

23. Trong bài Chuyện nhỏ trong lớp học, hành động nào sau đây cho thấy bạn An là một người biết quan tâm, chia sẻ với bạn bè?

A. An mải mê đọc sách của mình mà không để ý đến bạn Lan.

B. An thấy bạn Lan buồn vì quên mang bút nên đã cho Lan mượn cây bút của mình.

C. An cười đùa với các bạn khác và không nói gì khi thấy Lan đang loay hoay.

D. An nói với cô giáo rằng Lan làm mất trật tự.

24. Việc An cho Lan mượn bút là một chuyện nhỏ nhưng mang ý nghĩa lớn lao. Ý nghĩa lớn lao đó là gì?

A. Chỉ đơn giản là cho mượn một cây bút.

B. Thể hiện tình bạn đẹp, sự sẻ chia và lòng nhân ái.

C. Giúp Lan có một cây bút mới để viết.

D. Làm cho lớp học trở nên ồn ào hơn.

25. Từ nào dưới đây có nghĩa gần nhất với từ quan tâm trong ngữ cảnh bài Chuyện nhỏ trong lớp học?

A. Thờ ơ.

B. Bàng quan.

C. Chăm sóc.

D. Lãng quên.