1. Trong quá trình hợp tác tìm kiếm thông tin, nhóm của Lan gặp tình huống có hai trang web đưa ra thông tin mâu thuẫn về cùng một sự kiện lịch sử. Theo các nguyên tắc đánh giá thông tin, cách tiếp cận nào là hợp lý nhất?
A. Tìm thêm các nguồn thông tin thứ ba, đáng tin cậy khác để so sánh và xác định thông tin nào có cơ sở hơn.
B. Tin vào trang web nào có giao diện đẹp hơn hoặc được nhiều người truy cập hơn.
C. Chọn thông tin của trang web nào được cập nhật gần đây nhất.
D. Hỏi ý kiến của một người bạn xem họ tin trang web nào hơn.
2. Trong một dự án nghiên cứu, nhóm của Thu cần thu thập ý kiến phản hồi từ các bạn học sinh. Phương pháp nào sau đây là cách hiệu quả để thu thập ý kiến phản hồi một cách có hệ thống?
A. Thiết kế một bảng hỏi trực tuyến hoặc bản giấy với các câu hỏi rõ ràng, có lựa chọn trả lời hoặc câu hỏi mở.
B. Hỏi từng bạn học sinh một câu hỏi tùy hứng.
C. Yêu cầu mỗi bạn học sinh viết một bài luận dài về chủ đề.
D. Quan sát hành vi của các bạn học sinh mà không giao tiếp trực tiếp.
3. Khi hợp tác tìm kiếm thông tin, nếu một thành viên trong nhóm chia sẻ một đường link (URL) của trang web, mục đích chính của việc chia sẻ đường link này là gì?
A. Để các thành viên khác có thể truy cập trực tiếp vào trang web đó và xem nội dung.
B. Để làm tăng số lượng tin nhắn trong nhóm.
C. Để kiểm tra xem ai là người tìm được nhiều đường link nhất.
D. Để trang web đó được nhiều người biết đến hơn.
4. Nhóm của An đang tìm hiểu về các loài khủng long. An tìm được một bức tranh vẽ khủng long rất đẹp và muốn chia sẻ với nhóm. An nên mô tả thêm thông tin gì về bức tranh để tăng giá trị cho nó?
A. Tên loài khủng long được vẽ, thời kỳ nó sinh sống và đặc điểm nổi bật của loài đó.
B. Tên của họa sĩ vẽ bức tranh.
C. Nguồn gốc của bức tranh trên Internet.
D. Kích thước của bức tranh.
5. Khi hợp tác tìm kiếm thông tin, các thành viên trong nhóm nên làm gì để tránh việc tìm kiếm trùng lặp, lãng phí thời gian?
A. Phân công rõ ràng ai tìm kiếm phần nào hoặc sử dụng một công cụ chia sẻ để ghi lại những gì đã tìm được.
B. Mọi người cùng tìm kiếm trên cùng một chủ đề mà không trao đổi.
C. Chỉ một người duy nhất tìm kiếm thông tin cho cả nhóm.
D. Mỗi người tìm kiếm một từ khóa hoàn toàn ngẫu nhiên.
6. Trong một dự án tìm kiếm thông tin, nếu một thành viên tìm được một trang web có nội dung sai lệch hoặc không liên quan, hành động tốt nhất của nhóm là gì?
A. Thông báo cho thành viên đó và cùng nhau tìm kiếm lại hoặc xác định lại từ khóa, hướng tìm kiếm.
B. Cho phép thành viên đó tiếp tục tìm kiếm theo cách cũ.
C. Loại bỏ hoàn toàn mọi thông tin mà thành viên đó tìm được.
D. Phê bình thành viên đó trước mặt cả nhóm.
7. Mai và Lan đang cùng tìm kiếm thông tin về các loại cây ăn quả. Mai tìm được một trang web có nhiều hình ảnh đẹp nhưng ít thông tin chi tiết. Lan tìm được một trang web có nhiều văn bản mô tả chi tiết nhưng ít hình ảnh. Để có được thông tin đầy đủ nhất cho nhóm, hai bạn nên làm gì?
A. Kết hợp thông tin từ cả hai trang web: sử dụng hình ảnh của Mai và thông tin chi tiết của Lan.
B. Chỉ sử dụng trang web có nhiều hình ảnh đẹp.
C. Chỉ sử dụng trang web có nhiều văn bản chi tiết.
D. Tìm một trang web khác có cả hình ảnh và văn bản chi tiết.
8. Trong một dự án nhóm, nếu các thành viên không có sự trao đổi và thống nhất về cách trình bày kết quả, hậu quả có thể là gì?
A. Các phần trình bày có thể không đồng nhất về hình thức, bố cục, gây khó khăn cho người xem.
B. Dự án sẽ hoàn thành nhanh hơn.
C. Các thành viên sẽ học hỏi được nhiều phong cách trình bày khác nhau.
D. Không có ảnh hưởng gì đến chất lượng cuối cùng của dự án.
9. Khi hợp tác tìm kiếm thông tin trên Internet, nhóm bạn An sử dụng một từ khóa chung để tìm kiếm. Để việc tìm kiếm hiệu quả hơn, An nên đề xuất với nhóm điều gì?
A. Sử dụng nhiều từ khóa khác nhau liên quan đến chủ đề, kết hợp các từ khóa bằng dấu và hoặc hoặc tùy ngữ cảnh để thu hẹp hoặc mở rộng phạm vi tìm kiếm.
B. Chỉ sử dụng duy nhất một từ khóa rất chung chung để đảm bảo tìm được nhiều kết quả nhất có thể.
C. Sử dụng các ký tự đặc biệt như !, @, # một cách ngẫu nhiên để làm phong phú kết quả tìm kiếm.
D. Tìm kiếm bằng tiếng Anh để có nhiều thông tin hơn, ngay cả khi nội dung chính cần tìm là tiếng Việt.
10. Hùng và Nam đang cùng làm bài tập nhóm về các loài chim. Hùng tìm được một bài báo khoa học có nhiều thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu. Để chia sẻ thông tin này với Nam một cách hiệu quả, Hùng nên làm gì?
A. Tóm tắt lại nội dung bài báo bằng ngôn ngữ đơn giản hơn, giải thích các thuật ngữ khó hiểu và chỉ ra những thông tin quan trọng nhất.
B. Gửi thẳng đường dẫn bài báo cho Nam và yêu cầu Nam tự đọc toàn bộ.
C. Chỉ gửi những phần của bài báo mà Hùng thấy thú vị nhất, bỏ qua các phần khác.
D. Sao chép toàn bộ bài báo và dán vào tin nhắn cho Nam mà không chỉnh sửa.
11. Nhóm của Bình đang làm bài tập về an toàn giao thông. Bình tìm được một trang web của Cục Cảnh sát Giao thông Việt Nam. Thông tin từ trang web này có khả năng cao là:
A. Chính xác, đáng tin cậy và cập nhật về luật lệ, quy định giao thông.
B. Chỉ là ý kiến cá nhân của một người nào đó.
C. Thông tin sai lệch và không có căn cứ.
D. Thông tin quảng cáo về các sản phẩm liên quan đến giao thông.
12. Nhóm của Lan đang tìm hiểu về các hoạt động bảo vệ môi trường. Lan tìm được một video clip rất hay về việc tái chế rác thải. Khi chia sẻ video này với nhóm, Lan nên:
A. Gửi đường dẫn video và tóm tắt ngắn gọn nội dung chính, nêu bật những ý tưởng hay về tái chế rác.
B. Tải video về và gửi trực tiếp cho từng thành viên trong nhóm.
C. Chỉ gửi đường dẫn video mà không nói gì thêm.
D. Yêu cầu mỗi thành viên xem video và tự rút ra kết luận.
13. Nhóm của Minh đang tìm hiểu về các loài động vật hoang dã. Minh tìm được một bức ảnh đẹp về một loài chim quý hiếm. Khi chia sẻ bức ảnh này, Minh nên kèm theo thông tin gì để tăng giá trị cho thông tin?
A. Tên loài chim, môi trường sống và một vài đặc điểm nổi bật của loài đó.
B. Chỉ tên loài chim.
C. Nguồn gốc của bức ảnh mà không cần thông tin về loài chim.
D. Một câu chú thích hài hước không liên quan đến loài chim.
14. Trong một dự án nhóm, việc sử dụng một công cụ quản lý dự án chung (như bảng tính hoặc ứng dụng ghi chú) giúp ích gì cho nhóm?
A. Giúp các thành viên theo dõi tiến độ, phân công công việc và chia sẻ thông tin một cách có tổ chức.
B. Làm cho dự án trở nên phức tạp hơn và khó quản lý.
C. Chỉ giúp ích cho người quản lý nhóm.
D. Tạo ra nhiều bản sao của cùng một tài liệu.
15. Nhóm của Nam đang tìm hiểu về các lễ hội truyền thống Việt Nam. Nam tìm được một trang web có thông tin về Lễ hội Chùa Hương. Để chia sẻ thông tin này với nhóm, Nam nên:
A. Ghi lại những thông tin quan trọng về thời gian, địa điểm, ý nghĩa và các hoạt động chính của lễ hội.
B. Chỉ gửi đường dẫn trang web và nói Đây là thông tin về Lễ hội Chùa Hương.
C. Sao chép toàn bộ nội dung trang web và dán vào nhóm chat.
D. Tìm một bài hát về Lễ hội Chùa Hương và gửi cho nhóm.
16. Khi chia sẻ thông tin tìm được với các thành viên trong nhóm, việc sử dụng định dạng văn bản nào sau đây sẽ giúp thông tin trở nên rõ ràng và dễ đọc hơn?
A. Sử dụng các tiêu đề phụ, gạch đầu dòng, in đậm các từ khóa quan trọng và khoảng cách hợp lý giữa các đoạn.
B. Viết tất cả thông tin thành một đoạn văn dài, liên tục không ngắt quãng.
C. Sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ và phông chữ khác nhau để làm nổi bật thông tin.
D. Chỉ sử dụng chữ viết thường và không phân chia thành các đoạn rõ ràng.
17. An tìm được một bài viết trên mạng nói về cách làm một chiếc diều. Bài viết có nhiều bước hướng dẫn. Để chia sẻ với các bạn trong nhóm, An nên trình bày các bước đó như thế nào cho dễ hiểu nhất?
A. Liệt kê các bước theo đúng thứ tự, đánh số thứ tự cho mỗi bước và mô tả ngắn gọn hành động cần làm ở mỗi bước.
B. Viết tất cả các bước thành một danh sách không có thứ tự.
C. Trộn lẫn các bước với nhau và chỉ nêu tên nguyên liệu cần chuẩn bị.
D. Dùng một đoạn văn dài để mô tả toàn bộ quá trình làm diều.
18. Hải tìm được một thông tin rất thú vị trên mạng về một phát minh mới. Tuy nhiên, thông tin này được đăng trên một trang web cá nhân không rõ nguồn gốc. Hải nên làm gì trước khi chia sẻ với nhóm?
A. Tìm kiếm thêm thông tin về phát minh đó trên các trang web uy tín khác để xác minh tính chính xác.
B. Chia sẻ ngay lập tức vì thông tin đó rất thú vị.
C. Chỉ chia sẻ nếu trang web đó có nhiều hình ảnh đẹp.
D. Hỏi ý kiến của một người bạn thân xem họ có tin thông tin đó không.
19. Khi tìm kiếm thông tin trên Internet, việc sử dụng dấu ngoặc kép xung quanh một cụm từ sẽ có tác dụng gì?
A. Tìm kiếm chính xác cụm từ đó, theo đúng thứ tự các từ.
B. Tìm kiếm tất cả các từ riêng lẻ trong cụm từ đó.
C. Tìm kiếm các trang web có nội dung trái ngược với cụm từ.
D. Mở rộng phạm vi tìm kiếm đến các trang web không liên quan.
20. Trong một dự án nhóm, Mai tìm được một trang web có nhiều thông tin hữu ích về chủ đề đang nghiên cứu. Tuy nhiên, Mai cần xác định xem thông tin đó có đáng tin cậy hay không. Tiêu chí nào sau đây là quan trọng nhất để đánh giá sự tin cậy của một trang web?
A. Tên miền của trang web (ví dụ: .gov, .edu, .org thường đáng tin cậy hơn .com hoặc .net).
B. Số lượng quảng cáo xuất hiện trên trang web.
C. Giao diện trang web có bắt mắt và hiện đại hay không.
D. Trang web có nhiều hình ảnh minh họa sinh động.
21. Trong một dự án nhóm, việc sử dụng các công cụ giao tiếp trực tuyến (như tin nhắn nhóm, diễn đàn) giúp ích gì cho việc hợp tác tìm kiếm và chia sẻ thông tin?
A. Giúp các thành viên trao đổi ý tưởng, cập nhật tiến độ, đặt câu hỏi và chia sẻ nhanh chóng các thông tin tìm được.
B. Chỉ làm tăng thêm công việc vì phải trả lời nhiều tin nhắn.
C. Làm cho việc tìm kiếm thông tin trở nên chậm chạp hơn.
D. Không có tác dụng gì đối với việc tìm kiếm và chia sẻ thông tin.
22. Nhóm của Hùng đang tìm hiểu về các loại động vật quý hiếm. Hùng tìm được một bài báo khoa học có nhiều thông tin chi tiết nhưng ngôn ngữ rất hàn lâm. Để chia sẻ với nhóm một cách dễ hiểu, Hùng nên:
A. Tóm tắt lại bài báo bằng ngôn ngữ đơn giản, giải thích các thuật ngữ khó và nêu bật các thông tin cốt lõi về các loài động vật.
B. Chỉ gửi đường dẫn bài báo và yêu cầu mọi người tự tìm hiểu.
C. Dán toàn bộ bài báo vào nhóm chat mà không có bất kỳ lời giới thiệu nào.
D. Tìm một bài hát về động vật quý hiếm và gửi cho nhóm.
23. Khi sử dụng công cụ tìm kiếm, việc thêm từ khóa cách làm vào trước một chủ đề sẽ giúp thu hẹp kết quả tìm kiếm theo hướng nào?
A. Tìm các hướng dẫn, quy trình thực hiện hoặc cách thực hiện chủ đề đó.
B. Tìm các định nghĩa về chủ đề đó.
C. Tìm các bài báo phân tích về chủ đề đó.
D. Tìm các tin tức mới nhất về chủ đề đó.
24. Trong quá trình hợp tác tìm kiếm thông tin, việc ghi lại các nguồn đã tham khảo (ví dụ: tên trang web, tên bài báo) là quan trọng vì lý do gì?
A. Để tôn trọng tác giả và có thể trích dẫn nguồn khi cần thiết, cũng như dễ dàng truy cập lại thông tin đó.
B. Để làm cho bài trình bày của nhóm trông dài hơn.
C. Để khoe với các nhóm khác về số lượng nguồn thông tin đã tìm được.
D. Không có lý do gì đặc biệt, đó chỉ là quy định.
25. Bình tìm được một trang web nói về lịch sử phát triển của máy tính. Trang web này có vẻ cũ kỹ và được viết bởi một người không rõ danh tính. Bình nên làm gì trước khi sử dụng thông tin từ trang web này cho bài tập nhóm?
A. Tìm kiếm các nguồn thông tin khác để xác nhận lại các dữ kiện lịch sử quan trọng được đề cập.
B. Tin tưởng hoàn toàn vào thông tin trên trang web vì nó nói về lịch sử máy tính.
C. Chỉ sử dụng những thông tin dễ đọc và bỏ qua những phần phức tạp.
D. Yêu cầu người viết trang web cung cấp thêm bằng chứng.
