Trắc nghiệm Chân trời Công nghệ 9 định hướng nghề nghiệp Chân trời Chủ đề 2: Giáo dục kĩ thuật, công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân

1. Theo định hướng nghề nghiệp, học sinh quan tâm đến lĩnh vực Công nghệ Sinh học nên tập trung tìm hiểu về những mảng kiến thức nào?

A. Kỹ thuật xây dựng và kiến trúc.

B. Sinh học phân tử, di truyền học và ứng dụng trong y tế, nông nghiệp.

C. Lập trình ứng dụng di động.

D. Thiết kế thời trang và may mặc.

2. Yếu tố nào sau đây là cốt lõi trong việc đánh giá sự phát triển năng lực công nghệ của học sinh theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

A. Khả năng ghi nhớ các thuật ngữ công nghệ.

B. Khả năng ứng dụng kiến thức, kĩ năng công nghệ để giải quyết vấn đề trong các tình huống khác nhau.

C. Số lượng các bài kiểm tra và điểm số đạt được.

D. Khả năng trình bày miệng các khái niệm công nghệ phức tạp.

3. Hoạt động nào sau đây KHÔNG thuộc phạm vi giáo dục kĩ thuật và công nghệ theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018?

A. Thực hành lắp ráp mạch điện đơn giản.

B. Thiết kế mô hình ngôi nhà thông minh.

C. Phân tích tác phẩm văn học trung đại.

D. Tìm hiểu về quy trình sản xuất nông nghiệp công nghệ cao.

4. Vai trò của thực hành trong các giờ học kĩ thuật và công nghệ là gì?

A. Chỉ đơn thuần là làm theo hướng dẫn mà không cần hiểu nguyên lí.

B. Giúp học sinh áp dụng lý thuyết vào thực tế, rèn luyện kĩ năng và phát triển tư duy sáng tạo.

C. Tốn thời gian và không cần thiết nếu đã hiểu bài trên lớp.

D. Chỉ dành cho những học sinh có năng khiếu đặc biệt về kĩ thuật.

5. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất khi học sinh thực hiện một dự án kĩ thuật để đảm bảo tính khả thi và hiệu quả?

A. Sử dụng vật liệu đắt tiền nhất có thể.

B. Hoàn thành dự án trong thời gian ngắn nhất bất kể chất lượng.

C. Lập kế hoạch chi tiết, xác định rõ mục tiêu, nguồn lực và quy trình thực hiện.

D. Chỉ tập trung vào khía cạnh thẩm mỹ của sản phẩm.

6. Giáo dục kĩ thuật và công nghệ đóng vai trò như thế nào trong việc phát triển kinh tế - xã hội của đất nước?

A. Chỉ cung cấp lao động phổ thông cho các ngành công nghiệp nặng.

B. Góp phần đào tạo nguồn nhân lực chất lượng cao, thúc đẩy đổi mới công nghệ và nâng cao năng suất lao động.

C. Tập trung vào việc bảo tồn các nghề thủ công truyền thống.

D. Hạn chế sự phát triển của các ngành công nghiệp mới.

7. Để định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Năng lượng tái tạo, học sinh cần tìm hiểu về những công nghệ nào?

A. Công nghệ khai thác than đá.

B. Công nghệ năng lượng mặt trời, năng lượng gió, năng lượng sinh khối.

C. Công nghệ sản xuất vũ khí.

D. Công nghệ khai thác dầu mỏ.

8. Tại sao việc phát triển tư duy phản biện lại quan trọng đối với học sinh khi định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực công nghệ?

A. Để học sinh chỉ chấp nhận thông tin một cách thụ động.

B. Để học sinh có khả năng phân tích, đánh giá thông tin, nhận diện vấn đề và đưa ra các giải pháp sáng tạo, hiệu quả.

C. Để học sinh tránh xa các ý kiến trái chiều.

D. Để học sinh không cần tham gia vào quá trình ra quyết định.

9. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần của hệ thống giáo dục quốc dân theo quy định pháp luật Việt Nam hiện hành?

A. Hệ thống trường học các cấp.

B. Các cơ sở giáo dục đại học và sau đại học.

C. Các trung tâm công nghệ thông tin và truyền thông.

D. Các cơ sở giáo dục thường xuyên.

10. Hoạt động nào sau đây thể hiện rõ nhất việc học sinh vận dụng kiến thức, kĩ năng công nghệ vào giải quyết một vấn đề thực tế?

A. Nghe giảng bài về nguyên lí hoạt động của động cơ đốt trong.

B. Đọc sách giáo khoa về các loại vật liệu cơ khí.

C. Thiết kế và chế tạo một mô hình hệ thống tưới nước tự động cho vườn rau gia đình.

D. Xem video giới thiệu về quy trình sản xuất ô tô.

11. Mục tiêu của việc phát triển năng lực thiết kế kĩ thuật cho học sinh là gì?

A. Chỉ để học sinh có thể vẽ lại các bản thiết kế có sẵn.

B. Giúp học sinh hiểu quy trình sáng tạo, phát triển ý tưởng và biến chúng thành các giải pháp kĩ thuật khả thi.

C. Đảm bảo học sinh chỉ làm theo mẫu có sẵn mà không có sự sáng tạo.

D. Tạo ra các sản phẩm phức tạp mà không cần quan tâm đến tính khả thi.

12. Mục tiêu của việc giáo dục kỹ năng mềm trong các chương trình giáo dục kĩ thuật và công nghệ là gì?

A. Giúp học sinh chỉ tập trung vào chuyên môn kỹ thuật mà không cần giao tiếp.

B. Nâng cao khả năng làm việc nhóm, giao tiếp, giải quyết vấn đề và tư duy phản biện, hỗ trợ hiệu quả cho định hướng nghề nghiệp.

C. Đảm bảo học sinh có thể tự học mọi thứ mà không cần tương tác với người khác.

D. Chỉ trang bị kỹ năng thuyết trình trước đám đông.

13. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là mục tiêu của việc tích hợp giáo dục STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics) trong giáo dục kĩ thuật và công nghệ?

A. Phát triển tư duy giải quyết vấn đề và sáng tạo.

B. Tăng cường khả năng làm việc nhóm và giao tiếp.

C. Chuẩn bị cho học sinh tham gia các cuộc thi Olympic Toán học quốc tế.

D. Kết nối kiến thức giữa các môn học và ứng dụng vào thực tiễn.

14. Trong bối cảnh cách mạng công nghiệp 4.0, ngành nghề nào sau đây đang có xu hướng phát triển mạnh mẽ và liên quan chặt chẽ đến giáo dục kĩ thuật và công nghệ?

A. Thư ký văn phòng.

B. Trí tuệ nhân tạo (AI), Dữ liệu lớn (Big Data), Internet vạn vật (IoT).

C. Sản xuất thủ công truyền thống.

D. Quản lý hành chính công.

15. Theo Chương trình Giáo dục phổ thông 2018, môn học nào dưới đây trực tiếp góp phần hình thành và phát triển năng lực công nghệ cho học sinh?

A. Môn Khoa học tự nhiên

B. Môn Lịch sử và Địa lí

C. Môn Công nghệ

D. Môn Ngữ văn

16. Khi định hướng nghề nghiệp trong lĩnh vực Công nghệ thông tin, học sinh cần trang bị những kiến thức cơ bản nào?

A. Lập trình cơ bản, mạng máy tính, hệ điều hành và các vấn đề an toàn thông tin.

B. Chỉ cần biết sử dụng phần mềm văn phòng.

C. Kiến thức sâu về văn học cổ điển.

D. Kĩ năng giao tiếp và thuyết trình chuyên nghiệp.

17. Tại sao việc phát triển năng lực số cho học sinh lại quan trọng trong bối cảnh giáo dục kĩ thuật và công nghệ hiện nay?

A. Để học sinh chỉ biết sử dụng mạng xã hội.

B. Để học sinh có thể khai thác, xử lý thông tin, sử dụng công cụ số và tham gia vào môi trường số một cách hiệu quả.

C. Để học sinh không cần học các môn học truyền thống nữa.

D. Để thay thế hoàn toàn vai trò của giáo viên.

18. Theo định hướng nghề nghiệp trong giáo dục kĩ thuật và công nghệ, việc tìm hiểu về các ngành nghề liên quan đến Tự động hóa sẽ giúp học sinh định hướng đến lĩnh vực nào?

A. Nông nghiệp hữu cơ

B. Công nghệ thông tin và Kỹ thuật điện tử - viễn thông

C. Chế biến thực phẩm

D. Văn hóa và Nghệ thuật

19. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là đặc điểm của một nhiệm vụ học tập định hướng nghề nghiệp trong môn Công nghệ?

A. Liên quan đến các tình huống thực tế hoặc mô phỏng nghề nghiệp.

B. Đòi hỏi sự vận dụng kiến thức và kĩ năng công nghệ.

C. Chỉ tập trung vào việc ghi nhớ lý thuyết.

D. Khuyến khích học sinh đưa ra ý tưởng sáng tạo và giải pháp.

20. Theo định hướng nghề nghiệp, việc tìm hiểu về ngành Cơ khí chế tạo sẽ trang bị cho học sinh những kiến thức và kĩ năng liên quan đến lĩnh vực nào?

A. Thiết kế đồ họa và quảng cáo.

B. Vận hành máy công cụ, gia công vật liệu và lắp ráp cơ khí.

C. Chăm sóc sức khỏe và y tế.

D. Giảng dạy các môn khoa học xã hội.

21. Mục tiêu chính của giáo dục kĩ thuật và công nghệ trong hệ thống giáo dục quốc dân Việt Nam là gì, nhằm định hướng nghề nghiệp cho học sinh?

A. Trang bị kiến thức, kĩ năng nghề nghiệp cơ bản và định hướng lựa chọn nghề nghiệp phù hợp với năng lực và nhu cầu xã hội.

B. Chỉ tập trung vào đào tạo các nghề thủ công truyền thống để bảo tồn văn hóa.

C. Đảm bảo tất cả học sinh đều trở thành kỹ sư công nghệ cao sau khi tốt nghiệp.

D. Tạo ra các sản phẩm công nghệ tiên tiến phục vụ xuất khẩu là chính.

22. Một trong những phẩm chất quan trọng mà học sinh cần rèn luyện qua môn Công nghệ là gì, phục vụ cho định hướng nghề nghiệp?

A. Tính cẩu thả và thiếu trách nhiệm.

B. Sự sáng tạo, kiên trì và khả năng giải quyết vấn đề.

C. Tư duy thụ động và chờ đợi hướng dẫn.

D. Sự ngại khó và né tránh thử thách.

23. Theo định hướng nghề nghiệp, học sinh quan tâm đến lĩnh vực Công nghệ vật liệu nên tập trung tìm hiểu về các khía cạnh nào?

A. Lịch sử phát triển của các loại nhạc cụ.

B. Tính chất, ứng dụng của kim loại, polyme, gốm và vật liệu composite.

C. Nguyên tắc hoạt động của các loại động cơ.

D. Phương pháp giảng dạy các môn khoa học tự nhiên.

24. Trong giáo dục kĩ thuật và công nghệ, việc phân biệt giữa công cụ và máy móc dựa trên tiêu chí nào là hợp lí nhất?

A. Công cụ là vật nhỏ, máy móc là vật lớn.

B. Công cụ cần sức người trực tiếp để hoạt động, máy móc có thể tự động hóa hoặc cần nguồn năng lượng ngoài.

C. Công cụ dùng để sửa chữa, máy móc dùng để sản xuất.

D. Công cụ làm bằng kim loại, máy móc làm bằng nhựa.

25. Theo định hướng nghề nghiệp, việc học sinh tiếp cận với các khái niệm về Bền vững trong giáo dục kĩ thuật và công nghệ nhằm mục đích gì?

A. Chỉ quan tâm đến lợi ích kinh tế ngắn hạn.

B. Hiểu và áp dụng các giải pháp công nghệ thân thiện với môi trường, có trách nhiệm với xã hội.

C. Ưu tiên sử dụng các nguồn tài nguyên không tái tạo.

D. Phát triển công nghệ mà không cần quan tâm đến tác động môi trường.