Trắc nghiệm Chân trời Hoạt động trải nghiệm 10 bản 2 chủ đề 1: Thể hiện và phát triển bản thân
1. Yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để thể hiện bản thân một cách hiệu quả trong môi trường học tập?
A. Có khả năng ăn nói lưu loát và sử dụng nhiều từ ngữ phức tạp.
B. Hiểu rõ bản thân, có mục đích rõ ràng và sử dụng ngôn ngữ phù hợp.
C. Bắt chước cách thể hiện của người nổi tiếng.
D. Chỉ nói khi được hỏi và trả lời ngắn gọn.
2. Khi đối mặt với sự thất bại trong một hoạt động trải nghiệm, biểu hiện nào sau đây cho thấy sự trưởng thành trong cách nhìn nhận và học hỏi từ trải nghiệm đó?
A. Nản lòng, từ bỏ và đổ lỗi cho hoàn cảnh.
B. Tìm hiểu nguyên nhân thất bại, rút kinh nghiệm và thử lại.
C. So sánh bản thân với người khác và cảm thấy thua kém.
D. Cố gắng che giấu hoặc lảng tránh việc thất bại.
3. Yếu tố nào giúp học sinh xây dựng niềm tin vào bản thân khi tham gia các thử thách trong hoạt động trải nghiệm?
A. Luôn tránh những hoạt động có độ khó cao.
B. Nhận thức được những thành công đã đạt được và những nỗ lực đã bỏ ra.
C. Chỉ làm những gì mình đã quen thuộc và không muốn thay đổi.
D. Mong đợi sự giúp đỡ từ người khác trong mọi tình huống.
4. Hoạt động Phản hồi và đánh giá bản thân có mục đích chính là gì?
A. Tìm kiếm lời khen từ người khác để cảm thấy tốt hơn.
B. Nhận ra những gì đã làm tốt, những gì cần cải thiện để phát triển.
C. So sánh thành tích của mình với bạn bè để khẳng định vị thế.
D. Chỉ ra lỗi sai của người khác trong quá trình hoạt động.
5. Trong chủ đề Thể hiện và phát triển bản thân, yếu tố nào sau đây đóng vai trò cốt lõi trong việc hình thành sự tự tin và khả năng đối mặt với thử thách?
A. Khả năng giao tiếp tốt với người khác.
B. Việc hiểu rõ điểm mạnh, điểm yếu và giá trị của bản thân.
C. Sự công nhận và đánh giá cao từ mọi người xung quanh.
D. Sở hữu nhiều tài năng và kỹ năng nổi bật.
6. Kỹ năng lắng nghe chủ động trong giao tiếp là gì?
A. Nghe những gì mình muốn nghe và bỏ qua phần còn lại.
B. Tập trung hoàn toàn vào người nói, thể hiện sự quan tâm và hiểu ý họ.
C. Ngắt lời người nói để bày tỏ ý kiến cá nhân ngay lập tức.
D. Chỉ nghe khi có lợi cho bản thân hoặc khi được yêu cầu.
7. Khi nhận được phản hồi mang tính xây dựng về một điểm yếu, thái độ phù hợp nhất để phát triển bản thân là gì?
A. Cảm thấy bị tấn công và phòng thủ.
B. Lắng nghe, xem xét và tìm cách cải thiện điểm yếu đó.
C. Phớt lờ phản hồi và tiếp tục làm theo cách cũ.
D. Chỉ tập trung vào những lời khen và bỏ qua những góp ý.
8. Việc thích ứng với sự thay đổi trong các hoạt động trải nghiệm là một biểu hiện của:
A. Sự thụ động và thiếu quyết đoán.
B. Khả năng linh hoạt và giải quyết vấn đề hiệu quả.
C. Sự phụ thuộc vào người khác để đưa ra quyết định.
D. Khó khăn trong việc học hỏi điều mới.
9. Trong quá trình hoạt động trải nghiệm, khi gặp ý kiến trái chiều, cách ứng xử nào sau đây là hiệu quả nhất để thể hiện sự tôn trọng và phát triển bản thân?
A. Im lặng và giữ ý kiến của mình, không thảo luận.
B. Lắng nghe, phân tích ý kiến đối phương và trình bày quan điểm của mình một cách xây dựng.
C. Cãi lại ngay lập tức để bảo vệ quan điểm của bản thân.
D. Chấp nhận hoàn toàn ý kiến của người khác dù không đồng tình.
10. Việc đặt mục tiêu SMART trong kế hoạch phát triển bản thân có ý nghĩa gì?
A. Mục tiêu phải dễ dàng đạt được trong một đêm.
B. Mục tiêu cần cụ thể, đo lường được, khả thi, liên quan và có thời hạn.
C. Mục tiêu chỉ cần mang tính trừu tượng và mơ hồ.
D. Mục tiêu không cần phải đo lường được hoặc có thời hạn.
11. Hoạt động nào sau đây KHÔNG góp phần vào việc phát triển sự tự chủ của học sinh?
A. Tự lập kế hoạch học tập và thực hiện nó.
B. Đưa ra quyết định về các hoạt động ngoại khóa mà mình muốn tham gia.
C. Luôn chờ đợi sự cho phép của người lớn trước mỗi hành động nhỏ.
D. Tự chịu trách nhiệm về kết quả của các lựa chọn của mình.
12. Hoạt động trải nghiệm nào sau đây giúp học sinh phát triển khả năng tư duy phản biện?
A. Nghe giảng và ghi chép bài học một cách thụ động.
B. Tham gia tranh luận về một vấn đề, phân tích các khía cạnh và đưa ra lập luận.
C. Làm theo hướng dẫn một cách chính xác mà không đặt câu hỏi.
D. Chỉ ghi nhớ thông tin được cung cấp mà không đánh giá.
13. Khi tham gia hoạt động nhóm, việc đóng góp ý kiến có ý nghĩa gì đối với sự phát triển cá nhân?
A. Chỉ đóng góp khi được yêu cầu trực tiếp.
B. Thể hiện quan điểm, suy nghĩ của mình một cách rõ ràng và tôn trọng.
C. Luôn đồng thuận với ý kiến của người lãnh đạo nhóm.
D. Chỉ đưa ra những ý kiến đã được nhiều người đồng tình.
14. Hoạt động Xây dựng kế hoạch phát triển bản thân giúp học sinh điều gì quan trọng nhất?
A. Đảm bảo hoàn thành mọi mục tiêu trong cuộc sống ngay lập tức.
B. Có định hướng rõ ràng và các bước cụ thể để đạt được mục tiêu cá nhân.
C. Phụ thuộc hoàn toàn vào sự hướng dẫn của giáo viên và gia đình.
D. Chỉ tập trung vào việc học tập và bỏ qua các hoạt động khác.
15. Hoạt động trải nghiệm nào sau đây giúp học sinh rèn luyện kỹ năng quản lý cảm xúc tốt nhất?
A. Tham gia một buổi biểu diễn trước đám đông.
B. Giải quyết một mâu thuẫn trong nhóm hoặc đối mặt với áp lực thời gian.
C. Học một bài hát mới.
D. Làm bài tập về nhà.
16. Yếu tố nào sau đây KHÔNG thuộc về phát triển bản thân trong bối cảnh hoạt động trải nghiệm?
A. Nâng cao kỹ năng giải quyết vấn đề.
B. Mở rộng kiến thức và hiểu biết về thế giới xung quanh.
C. Chỉ tập trung vào việc giành chiến thắng và đạt điểm cao.
D. Rèn luyện khả năng làm việc nhóm và hợp tác.
17. Trong một dự án nhóm, nếu một thành viên không hoàn thành phần việc của mình, cách ứng xử nào thể hiện sự phát triển bản thân về mặt trách nhiệm?
A. Phàn nàn và chỉ trích người đó trước mặt mọi người.
B. Tự giác hỗ trợ hoặc tìm giải pháp để đảm bảo tiến độ chung của nhóm.
C. Bỏ qua vấn đề và hy vọng nó sẽ tự giải quyết.
D. Chỉ tập trung vào phần việc của mình mà không quan tâm đến người khác.
18. Khi tham gia một hoạt động mới lạ, cảm giác lo lắng là điều bình thường. Cách tốt nhất để vượt qua sự lo lắng này là gì?
A. Tránh né hoạt động đó để không phải đối mặt với cảm giác lo lắng.
B. Tìm hiểu kỹ về hoạt động, chuẩn bị tâm lý và bắt đầu từng bước nhỏ.
C. Mong đợi mọi thứ sẽ tự động trở nên dễ dàng mà không cần nỗ lực.
D. Tập trung vào những điều tồi tệ nhất có thể xảy ra.
19. Trong bối cảnh Thể hiện và phát triển bản thân, tự nhận thức (self-awareness) có nghĩa là gì?
A. Hiểu rõ cảm xúc, suy nghĩ, giá trị và hành vi của chính mình.
B. Luôn cố gắng làm hài lòng mọi người xung quanh.
C. Có khả năng dự đoán chính xác hành động của người khác.
D. Chỉ tập trung vào những khía cạnh tiêu cực của bản thân.
20. Khi đối mặt với áp lực từ bạn bè hoặc xã hội, cách thể hiện bản thân một cách lành mạnh là gì?
A. Làm theo mọi yêu cầu để được chấp nhận.
B. Giữ vững lập trường, bày tỏ quan điểm một cách tôn trọng và nói không khi cần thiết.
C. Cố gắng thay đổi bản thân để phù hợp với mọi người.
D. Tránh giao tiếp với những người có quan điểm khác biệt.
21. Khi thực hiện một hoạt động trải nghiệm đòi hỏi sự sáng tạo, điều gì là quan trọng nhất để bắt đầu?
A. Chờ đợi ý tưởng hoàn hảo xuất hiện.
B. Thử nghiệm nhiều ý tưởng khác nhau, chấp nhận rủi ro và học hỏi từ quá trình.
C. Sao chép ý tưởng của người khác.
D. Chỉ làm theo những gì đã được chứng minh là thành công.
22. Thái độ tích cực trong hoạt động trải nghiệm được hiểu là gì?
A. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của người khác để tránh xung đột.
B. Chủ động tham gia, tìm tòi, đối mặt với khó khăn và tin vào khả năng của mình.
C. Chỉ tham gia khi mọi thứ đã sẵn sàng và không có rủi ro.
D. Chờ đợi người khác hướng dẫn và làm thay công việc.
23. Việc thể hiện bản thân một cách chân thực và tự tin giúp học sinh đạt được điều gì?
A. Gây ấn tượng mạnh với người khác bằng sự khoa trương.
B. Tạo dựng mối quan hệ tốt đẹp, được tôn trọng và hiểu đúng.
C. Tránh mọi sự chỉ trích và phán xét từ bên ngoài.
D. Luôn luôn nhận được sự đồng tình tuyệt đối từ mọi người.
24. Trong chủ đề Thể hiện và phát triển bản thân, yếu tố nào giúp học sinh xây dựng giá trị cá nhân?
A. Phấn đấu để trở thành người giống như người khác mong muốn.
B. Nhận thức và sống theo những nguyên tắc, niềm tin và lý tưởng của bản thân.
C. Ưu tiên sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
D. Luôn tìm kiếm sự đồng thuận và tránh mọi khác biệt.
25. Trong các hoạt động trải nghiệm, tinh thần học hỏi suốt đời được thể hiện qua việc:
A. Chỉ học những kiến thức có trong sách giáo khoa.
B. Luôn tìm kiếm kiến thức mới, sẵn sàng đón nhận và ứng dụng những điều đã học.
C. Cho rằng mình đã biết tất cả những gì cần biết.
D. Chỉ học khi có bài kiểm tra hoặc kỳ thi.
