Trắc nghiệm Chân trời Hoạt động trải nghiệm 9 bản 2 chủ đề 8: Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở
1. Khi đối mặt với áp lực lựa chọn nghề nghiệp từ xã hội, học sinh nên làm gì để giữ vững lập trường của mình?
A. Lắng nghe ý kiến đa chiều nhưng đưa ra quyết định dựa trên sự hiểu biết và cảm nhận của bản thân.
B. Chấp nhận hoàn toàn mọi áp lực từ bên ngoài.
C. Tránh xa mọi ý kiến và tự cô lập mình.
D. Làm theo ý kiến của số đông mà không suy xét.
2. Trong quá trình định hướng tương lai, việc xây dựng một bản đồ tư duy (mind map) về các lựa chọn nghề nghiệp có ý nghĩa gì?
A. Giúp hệ thống hóa các ý tưởng, ngành nghề, yêu cầu và lộ trình học tập một cách trực quan, dễ hiểu.
B. Chỉ đơn thuần là một bài tập trang trí cho cuốn sổ tay.
C. Là cách để ghi nhớ một vài ngành nghề mà không cần phân tích sâu.
D. Bỏ qua các lựa chọn nghề nghiệp không liên quan trực tiếp đến môn học yêu thích.
3. Khi xem xét các chương trình đào tạo sau trung học cơ sở (ví dụ: cao đẳng, đại học, trường nghề), học sinh nên chú trọng điều gì?
A. Chương trình đào tạo có phù hợp với mục tiêu nghề nghiệp, phương pháp giảng dạy và cơ hội thực tập, việc làm sau tốt nghiệp hay không.
B. Chỉ quan tâm đến danh tiếng của trường mà không xem xét chương trình đào tạo.
C. Mức học phí là yếu tố duy nhất cần xem xét.
D. Thời gian đào tạo ngắn nhất có thể.
4. Khi học sinh tham gia các chương trình thực tập sinh hoặc tình nguyện viên trong quá trình định hướng nghề nghiệp, họ có thể thu được lợi ích gì?
A. Trải nghiệm thực tế công việc, xây dựng mạng lưới quan hệ và phát triển các kỹ năng mềm.
B. Chỉ là những hoạt động mang tính hình thức, không có giá trị thực tế.
C. Tạo ấn tượng xấu nếu mắc phải sai lầm nhỏ trong công việc.
D. Chỉ để làm đẹp hồ sơ xin việc sau này mà không học hỏi gì.
5. Theo quan điểm phổ biến về phát triển bền vững trong nghề nghiệp, yếu tố nào cần được cân nhắc bên cạnh sự yêu thích và năng lực?
A. Tác động của nghề nghiệp đối với xã hội và môi trường.
B. Khả năng làm việc độc lập mà không cần sự hỗ trợ.
C. Sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
D. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân ngay lập tức.
6. Khi tìm hiểu về một ngành nghề mới, ngoài thông tin về công việc, học sinh còn nên tìm hiểu về điều gì?
A. Yêu cầu về trình độ học vấn, các chứng chỉ cần thiết và lộ trình phát triển sự nghiệp.
B. Chỉ cần biết tên ngành nghề đó.
C. Lịch sử hình thành của ngành nghề đó.
D. Số lượng người làm trong ngành đó ở các quốc gia khác.
7. Hoạt động tìm hiểu về thị trường lao động trong chủ đề định hướng nghề nghiệp giúp học sinh nhận thức được điều gì?
A. Các ngành nghề đang có nhu cầu cao, mức lương trung bình và xu hướng phát triển của thị trường lao động.
B. Chỉ những ngành nghề đã tồn tại từ lâu và ít có sự thay đổi.
C. Những công việc chỉ yêu cầu trình độ trung học phổ thông.
D. Tình hình kinh tế của các quốc gia khác mà không liên quan đến Việt Nam.
8. Theo sách giáo khoa, việc xây dựng mạng lưới quan hệ (networking) có lợi ích gì cho học sinh trong quá trình định hướng nghề nghiệp?
A. Mở rộng cơ hội học tập, tìm kiếm thông tin và nhận được sự hỗ trợ từ những người có kinh nghiệm.
B. Chỉ giúp kết bạn trên mạng xã hội.
C. Là cách để yêu cầu người khác làm việc cho mình.
D. Tạo ra sự ganh đua không lành mạnh với bạn bè.
9. Học sinh cần làm gì để phát triển kỹ năng tự đánh giá bản thân một cách hiệu quả, phục vụ cho việc định hướng nghề nghiệp?
A. Phân tích sâu sắc điểm mạnh, điểm yếu, sở thích, giá trị bản thân và đối chiếu với các yêu cầu nghề nghiệp.
B. Tin tưởng hoàn toàn vào những gì người khác nói về mình.
C. Chỉ tập trung vào những gì mình làm tốt nhất mà bỏ qua điểm yếu.
D. Đánh giá bản thân dựa trên kết quả học tập ở trường mà không xem xét các yếu tố khác.
10. Theo sách giáo khoa, kỹ năng giải quyết vấn đề đóng vai trò như thế nào trong định hướng nghề nghiệp?
A. Giúp học sinh vượt qua các thách thức, đưa ra quyết định và tìm kiếm giải pháp hiệu quả trong học tập và công việc.
B. Chỉ cần thiết cho những người làm công việc kỹ thuật.
C. Là kỹ năng không quan trọng bằng kiến thức chuyên môn.
D. Chỉ áp dụng khi gặp phải các vấn đề cá nhân.
11. Trong quá trình xây dựng kế hoạch học tập và rèn luyện để đạt được mục tiêu nghề nghiệp, yếu tố nào cần được ưu tiên?
A. Xác định rõ các môn học cần tập trung, các kỹ năng cần trau dồi và lộ trình thực hiện cụ thể.
B. Chỉ học những môn được cho là dễ dàng và bỏ qua các môn khó.
C. Tham gia tất cả các hoạt động ngoại khóa mà không có sự chọn lọc.
D. Chờ đến khi tốt nghiệp trung học phổ thông mới bắt đầu lập kế hoạch.
12. Theo sách giáo khoa, khi đánh giá một ngành nghề, học sinh nên xem xét những khía cạnh nào của môi trường làm việc?
A. Văn hóa doanh nghiệp, mối quan hệ đồng nghiệp, điều kiện vật chất và cơ hội phát triển.
B. Chỉ quan tâm đến số lượng đồng nghiệp.
C. Màu sơn tường của văn phòng.
D. Sự xa hoa của trụ sở công ty.
13. Theo sách giáo khoa, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc giúp học sinh vượt qua sự lo lắng, băn khoăn khi đưa ra các quyết định nghề nghiệp quan trọng?
A. Có sự chuẩn bị kỹ lưỡng, tìm hiểu thông tin đầy đủ và tin tưởng vào khả năng của bản thân.
B. Tránh né mọi quyết định và chờ đợi người khác quyết định thay.
C. Luôn tìm kiếm sự đồng tình tuyệt đối từ mọi người xung quanh.
D. Chỉ tập trung vào những rủi ro và bỏ qua các cơ hội.
14. Theo sách giáo khoa, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để duy trì sự hứng thú và động lực trong quá trình học tập và làm việc lâu dài?
A. Sự kết nối giữa công việc với giá trị cá nhân và mục tiêu ý nghĩa.
B. Mức lương cao nhất có thể.
C. Sự cạnh tranh khốc liệt với đồng nghiệp.
D. Chỉ làm những công việc quen thuộc, không có thử thách.
15. Khi đối mặt với nhiều lựa chọn nghề nghiệp hấp dẫn nhưng khác biệt, học sinh nên làm gì để đưa ra quyết định?
A. So sánh các lựa chọn dựa trên sự phù hợp với bản thân, cơ hội phát triển và nguồn lực có thể huy động.
B. Chọn nghề nghiệp mà bạn bè của mình đang theo đuổi.
C. Chọn ngành nghề có vẻ thời thượng nhất tại thời điểm hiện tại.
D. Quyết định dựa trên cảm tính nhất thời.
16. Hoạt động phỏng vấn người làm nghề giúp học sinh điều gì trong quá trình định hướng?
A. Hiểu rõ hơn về những thuận lợi, khó khăn, yêu cầu và lời khuyên từ người có kinh nghiệm thực tế.
B. Chỉ để thu thập thông tin về lương thưởng.
C. Nhận được sự đảm bảo về một công việc sau khi tốt nghiệp.
D. Tạo cơ hội để nhờ vả xin việc ngay lập tức.
17. Hoạt động lập hồ sơ cá nhân (portfolio) trong quá trình định hướng nghề nghiệp có vai trò gì?
A. Trình bày minh chứng về năng lực, kỹ năng, kinh nghiệm và thành tích của bản thân một cách có hệ thống.
B. Chỉ là một danh sách các môn học đã hoàn thành.
C. Là nơi để lưu trữ các giấy tờ cá nhân không liên quan đến nghề nghiệp.
D. Tập hợp các chứng chỉ từ các cuộc thi không liên quan đến ngành nghề đã chọn.
18. Khi một học sinh có xu hướng sáng tạo và yêu thích công nghệ, ngành nghề nào sau đây có thể phù hợp để tìm hiểu thêm?
A. Thiết kế đồ họa, phát triển phần mềm, kỹ thuật robot.
B. Nông nghiệp truyền thống, thủ công mỹ nghệ.
C. Công tác xã hội, chăm sóc sức khỏe.
D. Giảng dạy lịch sử, văn học.
19. Theo sách giáo khoa Chân trời Sáng tạo, Hoạt động trải nghiệm 9, bản 2, Chủ đề 8: Định hướng cho bản thân sau trung học cơ sở, yếu tố nào sau đây được coi là quan trọng nhất khi học sinh lựa chọn hướng đi nghề nghiệp phù hợp với bản thân?
A. Sự phù hợp giữa sở thích, năng lực cá nhân và yêu cầu của ngành nghề.
B. Mức độ phổ biến và nhu cầu của xã hội đối với ngành nghề đó.
C. Khả năng tài chính và điều kiện học tập của gia đình.
D. Lời khuyên từ bạn bè và người thân.
20. Theo sách giáo khoa, khi đối mặt với sự mâu thuẫn giữa mong muốn cá nhân và định hướng của gia đình về nghề nghiệp, học sinh nên làm gì?
A. Trao đổi thẳng thắn, chia sẻ lý do và tìm kiếm sự thấu hiểu từ gia đình, đồng thời lắng nghe ý kiến đóng góp của họ.
B. Làm theo hoàn toàn ý muốn của gia đình mà không bày tỏ quan điểm.
C. Phớt lờ ý kiến của gia đình và tự quyết định mọi thứ.
D. Chỉ làm những gì mình thích mà không quan tâm đến cảm xúc của gia đình.
21. Theo sách giáo khoa, tư duy phản biện (critical thinking) có vai trò như thế nào trong việc lựa chọn ngành nghề?
A. Giúp đánh giá thông tin một cách khách quan, nhận diện các yếu tố ảnh hưởng và đưa ra quyết định hợp lý.
B. Chỉ là việc đặt câu hỏi liên tục mà không cần tìm câu trả lời.
C. Là cách để bác bỏ mọi ý kiến khác.
D. Không có vai trò quan trọng, chỉ là một khái niệm trừu tượng.
22. Khi tìm hiểu về các ngành nghề, hoạt động nào sau đây giúp học sinh có cái nhìn chân thực và sâu sắc nhất về công việc thực tế?
A. Tham gia các buổi tham quan thực tế tại các cơ sở sản xuất, kinh doanh hoặc phỏng vấn các chuyên gia trong ngành.
B. Xem các bộ phim, chương trình truyền hình về các ngành nghề.
C. Chỉ đọc thông tin trên các trang web tuyển dụng.
D. Hỏi ý kiến của những người đã từng trải nghiệm ngành nghề đó một cách sơ sài.
23. Khi học sinh gặp khó khăn trong việc xác định sở thích hoặc năng khiếu, hoạt động nào sau đây được khuyến khích?
A. Thử sức với nhiều hoạt động, câu lạc bộ, dự án khác nhau để khám phá bản thân.
B. Từ bỏ việc tìm kiếm vì nghĩ rằng mình không có sở thích hay năng khiếu.
C. Chỉ làm những gì được yêu cầu và không thử nghiệm điều mới.
D. Ngồi chờ đợi cho đến khi sở thích tự nhiên xuất hiện.
24. Trong bối cảnh thị trường lao động thay đổi nhanh chóng, việc học tập suốt đời có ý nghĩa như thế nào đối với học sinh?
A. Là yếu tố bắt buộc để duy trì sự phù hợp và phát triển trong sự nghiệp.
B. Chỉ cần thiết cho những người làm trong ngành khoa học.
C. Là một lựa chọn thêm, không quá quan trọng.
D. Chỉ áp dụng cho việc học văn bằng thứ hai.
25. Theo sách giáo khoa Chân trời Sáng tạo, Hoạt động trải nghiệm 9, bản 2, Chủ đề 8, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một giá trị cá nhân quan trọng trong việc định hướng nghề nghiệp?
A. Sự công nhận của người khác đối với thành tích cá nhân.
B. Sự sáng tạo, lòng nhân ái, sự chính trực.
C. Sự an toàn, sự tự do, sự phát triển bản thân.
D. Sự thành đạt, sự đóng góp cho cộng đồng, sự cân bằng cuộc sống.
