1. Để tìm hiểu về một sự kiện lịch sử đã xảy ra cách đây hàng nghìn năm, chúng ta cần dựa vào loại nguồn nào?
A. Ký ức của những người chứng kiến trực tiếp.
B. Các tác phẩm văn học hư cấu đương đại.
C. Các nguồn sử liệu như chữ viết cổ, công cụ lao động, di tích khảo cổ.
D. Những câu chuyện truyền miệng không có căn cứ.
2. Sự kiện nào sau đây KHÔNG phải là cách để chúng ta biểu thị thời gian lịch sử?
A. Sử dụng các mốc năm, thế kỷ.
B. Sử dụng các đơn vị đo lường không gian.
C. Sử dụng các mốc thời gian trước hoặc sau Công nguyên.
D. Sử dụng các mốc thời gian gắn với sự kiện nổi bật.
3. Nếu một bài tập yêu cầu em xác định thời kỳ Đinh Bộ Lĩnh thống nhất đất nước, em sẽ tìm kiếm thông tin về giai đoạn nào?
A. Thế kỷ X
B. Thế kỷ XI
C. Thế kỷ XII
D. Thế kỷ XIII
4. Một thế kỷ trong cách tính thời gian lịch sử bao gồm bao nhiêu năm?
A. 10 năm
B. 50 năm
C. 100 năm
D. 1000 năm
5. Cách diễn đạt thế kỷ XXI ám chỉ khoảng thời gian nào?
A. Từ năm 2001 đến 2100
B. Từ năm 2000 đến 2099
C. Từ năm 2101 đến 2200
D. Từ năm 2000 đến 2100
6. Tại sao trong lịch sử lại có hai cách tính thời gian là trước Công nguyên (TCN) và sau Công nguyên (SCN)?
A. Để phân biệt hai hệ thống lịch khác nhau.
B. Để đánh dấu mốc quan trọng là sự ra đời của Chúa Giê-su, giúp phân chia rõ ràng các giai đoạn lịch sử.
C. Do sự khác biệt về văn hóa giữa các quốc gia.
D. Để làm cho việc học lịch sử phức tạp hơn.
7. Nếu một cuốn sách lịch sử ghi Thế kỷ V trước Công nguyên, điều đó có nghĩa là sự kiện diễn ra khi nào?
A. Từ năm 500 đến 401 TCN
B. Từ năm 501 đến 600 TCN
C. Từ năm 400 đến 301 TCN
D. Từ năm 500 đến 491 TCN
8. Lịch sử là môn khoa học nghiên cứu về:
A. Những sự kiện có thể xảy ra trong tương lai.
B. Những sự kiện đã xảy ra trong quá khứ của con người.
C. Những câu chuyện hư cấu và tưởng tượng.
D. Các hành tinh và vũ trụ.
9. Một thiên niên kỷ là khoảng thời gian bao nhiêu năm?
A. 100 năm
B. 500 năm
C. 1000 năm
D. 10.000 năm
10. Việc sử dụng niên đại trong nghiên cứu lịch sử giúp chúng ta điều gì?
A. Chỉ biết được năm xảy ra sự kiện.
B. Xác định tuổi của các di vật khảo cổ, từ đó sắp xếp chúng vào các giai đoạn lịch sử.
C. Đếm số lượng sự kiện trong một thế kỷ.
D. Biết được thời tiết của quá khứ.
11. Việc sử dụng lịch là cần thiết để:
A. Biết ngày sinh nhật của bạn bè.
B. Theo dõi sự luân phiên ngày và đêm.
C. Tổ chức cuộc sống, ghi nhớ và sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian.
D. Đo lường thời gian của một giấc ngủ.
12. Tại sao việc xác định đúng mốc thời gian trong lịch sử lại quan trọng đối với học sinh lớp 6?
A. Giúp học sinh dễ dàng thuộc lòng các năm tháng.
B. Là cơ sở để hiểu mối liên hệ giữa các sự kiện lịch sử và phân biệt các giai đoạn khác nhau.
C. Giúp học sinh phân biệt được đâu là lịch sử thật, đâu là lịch sử tưởng tượng.
D. Tăng khả năng ghi nhớ tên các nhân vật lịch sử.
13. Nếu một sự kiện lịch sử xảy ra vào năm 1858, thì nó thuộc thế kỷ nào?
A. Thế kỷ XVIII
B. Thế kỷ XIX
C. Thế kỷ XX
D. Thế kỷ XVII
14. Tại sao các nhà sử học thường sử dụng những cách diễn đạt như khoảng thế kỷ X, đầu thế kỷ XIII?
A. Vì họ không nhớ chính xác năm.
B. Vì các nguồn sử liệu không phải lúc nào cũng cung cấp mốc thời gian chính xác đến từng năm, hoặc sự kiện kéo dài trong một khoảng thời gian.
C. Để làm cho câu chuyện lịch sử thêm phần bí ẩn.
D. Vì các đơn vị thời gian nhỏ hơn (như tháng, ngày) không quan trọng.
15. Khi nói thời tiền sử, chúng ta đang đề cập đến giai đoạn lịch sử nào?
A. Giai đoạn con người bắt đầu biết viết chữ.
B. Giai đoạn con người chưa biết đến chữ viết, chủ yếu dựa vào các dấu tích vật chất để nghiên cứu.
C. Giai đoạn con người đã xây dựng được các quốc gia lớn.
D. Giai đoạn con người bắt đầu phát minh ra lửa.
16. Trong lịch sử, mốc thời gian được hiểu là gì?
A. Một giai đoạn kéo dài nhiều năm.
B. Một điểm khởi đầu hoặc kết thúc của một sự kiện hoặc một giai đoạn lịch sử.
C. Một khoảng thời gian không xác định.
D. Chỉ một năm cụ thể.
17. Việc sắp xếp các sự kiện lịch sử theo trình tự thời gian giúp chúng ta làm gì?
A. Chỉ giúp nhớ ngày tháng tốt hơn.
B. Hiểu rõ nguyên nhân - kết quả và mối liên hệ giữa các sự kiện.
C. Biết được sự kiện nào là quan trọng nhất.
D. Tạo ra một danh sách dài các sự kiện.
18. Nếu một câu chuyện lịch sử nói về thời kỳ Lý - Trần, học sinh cần hiểu đó là giai đoạn nào trong lịch sử Việt Nam?
A. Thời kỳ đầu lập nước.
B. Thời kỳ phong kiến Việt Nam với sự cai trị của các triều đại nhà Lý và nhà Trần.
C. Thời kỳ Pháp thuộc.
D. Thời kỳ hiện đại.
19. Sự kiện Vua Quang Trung đại phá quân Thanh diễn ra vào năm nào?
A. 1788
B. 1789
C. 1790
D. 1779
20. Khái niệm thời gian lịch sử trong chương trình Chân trời Sáng tạo Lịch sử 6 được hiểu như thế nào?
A. Là dòng chảy liên tục của các sự kiện diễn ra trong quá khứ, được ghi chép lại.
B. Là khoảng thời gian mà các sự kiện lịch sử đã diễn ra, có thể đo đếm được.
C. Là sự sắp xếp có hệ thống các sự kiện theo trình tự trước sau, có thể đo đếm và xác định được thời gian diễn ra.
D. Là cách con người tưởng tượng về quá khứ để hiểu hiện tại.
21. Đơn vị đo thời gian phổ biến nhất được sử dụng trong lịch sử là gì?
A. Giờ
B. Tháng
C. Năm
D. Thế kỷ
22. Yếu tố nào sau đây giúp chúng ta phân biệt được quá khứ, hiện tại và tương lai?
A. Vị trí địa lý.
B. Sự vận động của thời gian.
C. Sự thay đổi của thời tiết.
D. Tốc độ ánh sáng.
23. Nếu nói về Thế kỷ XX, chúng ta đang đề cập đến giai đoạn nào?
A. Từ năm 1901 đến 2000
B. Từ năm 1900 đến 1999
C. Từ năm 2000 đến 2001
D. Từ năm 1899 đến 1999
24. Trong lịch sử, Công nguyên (CN) được tính mốc từ khi nào?
A. Từ khi thành lập nước Việt Nam.
B. Từ khi bắt đầu có lịch.
C. Từ năm Chúa Giê-su ra đời.
D. Từ khi con người phát minh ra chữ viết.
25. Sự kiện lịch sử nào được xem là mốc đánh dấu bước ngoặt trong lịch sử Việt Nam với sự kiện Pháp nổ súng xâm lược?
A. Năm 1945
B. Năm 1789
C. Năm 1858
D. Năm 1427
