1. Nếu một bức tranh tường ở trường vẽ về chủ đề Bảo vệ môi trường, học sinh có thể nhận biết được những thông điệp gì từ bức tranh đó?
A. Tầm quan trọng của việc trồng cây, tiết kiệm năng lượng và giữ gìn vệ sinh chung.
B. Chỉ đơn giản là vẽ các loại cây và động vật.
C. Cách sử dụng các thiết bị điện tử.
D. Lịch trình các môn học trong tuần.
2. Kỹ thuật nào thường được sử dụng để chuyển hình vẽ từ giấy nháp lên tường một cách chính xác khi vẽ tranh tường?
A. Kỹ thuật kẻ ô hoặc dùng máy chiếu.
B. Ướm thử trực tiếp lên tường bằng mắt.
C. Dùng băng dính để dán giấy nháp lên tường.
D. Phác thảo bằng phấn màu.
3. Nếu muốn vẽ một bức tranh tường phản ánh tinh thần đoàn kết của lớp học, em sẽ lựa chọn hình ảnh nào?
A. Hình ảnh các bàn tay đan vào nhau hoặc các bạn học sinh cùng tham gia hoạt động.
B. Hình ảnh một người duy nhất.
C. Hình ảnh các đồ vật riêng lẻ.
D. Hình ảnh các con số khô khan.
4. Theo nội dung Bài 15, chất liệu phổ biến nào thường được sử dụng để vẽ tranh tường tại trường học?
A. Sơn acrylic hoặc sơn dầu.
B. Mực tàu và giấy dó.
C. Bút chì màu và giấy A4.
D. Bút dạ quang và giấy carton.
5. So với các loại hình trang trí khác, tranh tường có ưu điểm gì nổi bật trong việc tạo điểm nhấn cho không gian trường học?
A. Tranh tường có khả năng bao phủ diện tích lớn, tạo hiệu ứng thị giác mạnh mẽ và lâu dài.
B. Tranh tường dễ dàng thay đổi theo mùa.
C. Tranh tường chỉ phù hợp với các không gian nhỏ.
D. Tranh tường không cần đến sự sáng tạo.
6. Trong quá trình thực hiện tranh tường, bước nào là quan trọng để đảm bảo độ bền và màu sắc của tranh?
A. Vệ sinh bề mặt tường sạch sẽ và sử dụng lớp lót (primer) phù hợp.
B. Vẽ trực tiếp lên tường ẩm.
C. Sử dụng sơn không có khả năng chống thấm nước.
D. Không cần lớp bảo vệ sau khi hoàn thành.
7. Bài 15 nhấn mạnh rằng, trong quá trình vẽ tranh tường, việc giữ gìn vệ sinh cá nhân và khu vực làm việc là cần thiết để:
A. Đảm bảo an toàn, tránh các tác động tiêu cực đến sức khỏe và duy trì mỹ quan.
B. Chỉ làm cho mọi thứ trông gọn gàng hơn.
C. Tăng thêm thời gian cho công việc.
D. Làm cho tranh tường nhanh chóng bị bẩn.
8. Trong Bài 15: Tranh tường ở trường em, yếu tố nào được nhấn mạnh khi nói về vai trò của tranh tường trong việc trang trí không gian trường học?
A. Tranh tường giúp tạo không gian thẩm mỹ, mang tính giáo dục và truyền cảm hứng.
B. Tranh tường chỉ đơn thuần là những hình vẽ trang trí trên tường.
C. Tranh tường giúp che đi những khuyết điểm của bức tường.
D. Tranh tường là nơi để học sinh thể hiện tài năng hội họa.
9. Tranh tường có thể được xem là một hình thức nghệ thuật cộng đồng vì sao?
A. Nó thường được thực hiện bởi nhiều người cùng tham gia và tạo ra không gian chung cho cộng đồng.
B. Nó chỉ dành cho một người duy nhất xem.
C. Nó chỉ có ý nghĩa với cá nhân người vẽ.
D. Nó là hình thức nghệ thuật riêng tư.
10. Khi vẽ tranh tường về chủ đề Ước mơ của em, em có thể thể hiện điều đó qua những hình ảnh nào?
A. Hình ảnh em bay lên bầu trời, làm bác sĩ, hoặc khám phá vũ trụ.
B. Hình ảnh em đang ngủ.
C. Hình ảnh các đồ dùng học tập.
D. Hình ảnh các con vật nuôi.
11. Bài 15 gợi ý rằng, để bức tranh tường thêm sinh động, người vẽ nên chú trọng đến yếu tố nào?
A. Sử dụng sự tương phản màu sắc và tạo hình ảnh có chiều sâu.
B. Chỉ sử dụng một màu duy nhất.
C. Vẽ các hình ảnh phẳng, thiếu chi tiết.
D. Giữ cho bức tranh hoàn toàn đơn sắc.
12. Khi lựa chọn màu sắc cho tranh tường ở khu vực sân chơi, các họa sĩ thường ưu tiên những gam màu nào để tạo cảm giác vui tươi, năng động?
A. Các gam màu nóng như đỏ, cam, vàng hoặc các màu tươi sáng như xanh lá cây, xanh dương.
B. Các gam màu tối và trầm như nâu, xám.
C. Chỉ sử dụng màu đen và trắng.
D. Các gam màu pastel nhẹ nhàng.
13. Trong Bài 15, khi phân tích một bức tranh tường, yếu tố nào cần được xem xét để đánh giá sự hài hòa về bố cục?
A. Sự sắp xếp các hình ảnh, màu sắc, đường nét có cân đối và tạo điểm nhấn hợp lý hay không.
B. Số lượng màu sắc được sử dụng.
C. Chỉ cần hình ảnh rõ nét.
D. Độ lớn của bức tranh.
14. Bài 15 có đề cập đến việc học sinh có thể tham gia vào quá trình tạo tranh tường như thế nào?
A. Tham gia vào khâu lên ý tưởng, phác thảo hoặc hỗ trợ các họa sĩ vẽ.
B. Chỉ được phép quan sát từ xa.
C. Tự ý vẽ lên tranh tường đã hoàn thành.
D. Chỉ được phép tô màu cho các chi tiết nhỏ.
15. Theo phân tích của bài học, việc lựa chọn vị trí vẽ tranh tường trong trường học cần cân nhắc yếu tố nào để tối ưu hóa hiệu quả thẩm mỹ và giáo dục?
A. Vị trí dễ nhìn thấy, có ý nghĩa với không gian và phù hợp với chủ đề.
B. Bất kỳ bức tường trống nào cũng có thể vẽ.
C. Chỉ những bức tường ở hành lang.
D. Những nơi ít người qua lại.
16. Nếu một bức tranh tường ở trường học có chủ đề Khám phá khoa học, những hình ảnh nào có thể xuất hiện?
A. Các hành tinh, kính hiển vi, công thức toán học, nhà khoa học tiêu biểu.
B. Các loại bánh kẹo và đồ chơi.
C. Các hoạt động thể thao.
D. Các loài động vật hoang dã.
17. Bài 15 đề cập đến việc tranh tường có thể mang lại những lợi ích gì cho học sinh?
A. Khuyến khích sự sáng tạo, tăng cường hiểu biết về nghệ thuật và làm đẹp không gian sống.
B. Giúp học sinh tránh xa các hoạt động ngoại khóa.
C. Tạo ra tiếng ồn lớn trong giờ học.
D. Giúp học sinh ngủ quên trong giờ học.
18. Theo phân tích phổ biến, tranh tường trường học thường hướng tới việc truyền tải thông điệp gì?
A. Những câu chuyện lịch sử, văn hóa, khoa học hoặc các giá trị tốt đẹp.
B. Những hình ảnh cá nhân của giáo viên.
C. Những bức tranh trừu tượng không có ý nghĩa rõ ràng.
D. Quảng cáo cho các sản phẩm tiêu dùng.
19. Theo quan điểm phổ biến trong nghệ thuật trang trí, tranh tường có vai trò gì trong việc định hình không gian?
A. Tranh tường có thể thay đổi cảm nhận về không gian, làm cho không gian trở nên sinh động hoặc ấm cúng hơn.
B. Tranh tường chỉ đơn thuần là vật liệu phủ trên tường.
C. Tranh tường làm cho không gian trở nên tối hơn.
D. Tranh tường không có ảnh hưởng đến cảm nhận về không gian.
20. Việc sử dụng các họa tiết lặp lại trong tranh tường có tác dụng gì?
A. Tạo nhịp điệu, sự cân bằng và liên kết cho bức tranh.
B. Làm cho bức tranh trở nên nhàm chán.
C. Che giấu những lỗi sai trong quá trình vẽ.
D. Tăng thêm độ khó cho người xem.
21. Khi vẽ tranh tường, việc sử dụng các nét vẽ có độ dày khác nhau nhằm mục đích gì?
A. Tạo chiều sâu, làm nổi bật các chi tiết quan trọng và tạo điểm nhấn.
B. Làm cho bức tranh trông rối mắt.
C. Chỉ đơn giản là vẽ.
D. Tăng thêm thời gian hoàn thành bức tranh.
22. Khi lên ý tưởng cho một bức tranh tường ở trường, yếu tố nào sau đây là quan trọng nhất để đảm bảo tính phù hợp với môi trường học đường?
A. Nội dung tranh thể hiện các giá trị đạo đức, kiến thức, hoặc hoạt động ý nghĩa trong nhà trường.
B. Sử dụng màu sắc rực rỡ nhất có thể để thu hút sự chú ý.
C. Vẽ thật nhiều hình ảnh phức tạp để thể hiện kỹ thuật.
D. Chỉ vẽ những nhân vật hoạt hình được yêu thích.
23. Nếu muốn vẽ một bức tranh tường về Truyền thống Việt Nam, những hình ảnh nào sau đây sẽ phù hợp nhất?
A. Hình ảnh Lễ hội Chùa Hương, nón lá, áo dài, cảnh làng quê.
B. Hình ảnh các loại ô tô hiện đại.
C. Hình ảnh các loại trái cây nhiệt đới.
D. Hình ảnh các nhân vật trong truyện tranh phương Tây.
24. Tranh tường trong lớp học có thể được sử dụng để dạy về những khái niệm gì?
A. Các phép tính, bảng chữ cái, vòng tuần hoàn của nước, hoặc các loài cây.
B. Các công thức nấu ăn.
C. Các loại xe cộ.
D. Các hoạt động giải trí.
25. Tranh tường tại khu vực thư viện trường học thường mang chủ đề gì để tạo không khí học tập và khám phá?
A. Chủ đề sách, tri thức, khám phá thế giới hoặc các nhân vật văn học.
B. Chủ đề thể thao và các hoạt động ngoại khóa.
C. Chủ đề ẩm thực và nấu ăn.
D. Chủ đề thời trang và làm đẹp.
