1. Bài học sử dụng những hình ảnh nào để gợi tả sự vất vả, hy sinh thầm lặng của ngành y?
A. Những buổi tiệc sang trọng và lễ kỷ niệm.
B. Những đêm trực thâu, những bữa ăn vội vàng, những đôi mắt thâm quầng.
C. Những chuyến du lịch nghỉ dưỡng.
D. Những buổi họp mặt gia đình ấm cúng.
2. Bài Vẻ đẹp ngành y đề cao phẩm chất nào của người làm công tác y tế khi đối mặt với tình huống nguy cấp?
A. Sự do dự và chờ đợi chỉ thị.
B. Sự bình tĩnh, quyết đoán và chuyên nghiệp.
C. Sự hoảng loạn và tìm kiếm sự giúp đỡ.
D. Sự né tránh trách nhiệm.
3. Trong bài học, hình ảnh lá chắn mà ngành y tạo ra có ý nghĩa gì?
A. Chắn những thông tin sai lệch.
B. Bảo vệ con người khỏi bệnh tật và hiểm nguy.
C. Chắn tầm nhìn của đối thủ.
D. Chắn những ý kiến trái chiều.
4. Khi nói về vẻ đẹp của ngành y, bài học muốn nhấn mạnh đến sự kết hợp giữa yếu tố nào?
A. Khoa học kỹ thuật và nghệ thuật biểu diễn.
B. Khoa học, y đức và lòng nhân ái.
C. Kinh doanh và quảng bá dịch vụ y tế.
D. Nghệ thuật và văn hóa truyền thống.
5. Sự kiên trì và bền bỉ của người làm ngành y được bài học liên tưởng đến điều gì?
A. Sự thay đổi nhanh chóng của thời tiết.
B. Sự bền bỉ của những dòng sông chảy xiết.
C. Sự kiên cường của những ngọn núi trước bão táp.
D. Sự mong manh của những cánh hoa.
6. Bài Vẻ đẹp ngành y truyền tải thông điệp về sự quý giá của điều gì đối với con người?
A. Sự giàu sang và vật chất.
B. Sức khỏe và sự sống.
C. Danh vọng và quyền lực.
D. Sự giải trí và hưởng thụ.
7. Theo bài học, phẩm chất nào là cốt lõi làm nên vẻ đẹp của người làm ngành y?
A. Sự giàu có và địa vị xã hội.
B. Sự thông minh và khả năng ghi nhớ.
C. Lòng nhân ái, sự tận tâm và tinh thần trách nhiệm.
D. Sự nổi tiếng và được nhiều người biết đến.
8. Bài Vẻ đẹp ngành y giúp người đọc cảm nhận được điều gì về vai trò của ngành y trong xã hội?
A. Vai trò phụ trợ, không thiết yếu.
B. Vai trò trung tâm, bảo vệ sức khỏe cộng đồng.
C. Vai trò mang tính biểu tượng, không thực tế.
D. Vai trò kinh doanh, mang lại lợi nhuận.
9. Bài Vẻ đẹp ngành y có thể được coi là một tác phẩm nghệ thuật ngôn từ nhằm mục đích gì?
A. Chỉ để thông tin về các loại bệnh.
B. Để phê phán những mặt trái của ngành y.
C. Để tôn vinh, ca ngợi và lan tỏa giá trị tốt đẹp của ngành y.
D. Để hướng dẫn cách sử dụng thuốc.
10. Bài Vẻ đẹp ngành y nhấn mạnh khía cạnh nào của sự cống hiến trong ngành y?
A. Sự cống hiến về vật chất và tài chính.
B. Sự cống hiến về thời gian, sức lực và cả tính mạng.
C. Sự cống hiến về kiến thức và kỹ năng chuyên môn.
D. Sự cống hiến về tinh thần và sự động viên bệnh nhân.
11. Bài Vẻ đẹp ngành y có thể gợi cho học sinh suy nghĩ gì về tương lai nghề nghiệp?
A. Nên tránh xa ngành y vì quá nguy hiểm.
B. Có thể cân nhắc các ngành nghề ít áp lực hơn.
C. Ngành y là một lựa chọn nghề nghiệp cao quý và đáng tự hào.
D. Chỉ những người xuất chúng mới nên theo đuổi ngành y.
12. Theo bài học, ánh sáng mà người thầy thuốc mang lại tượng trưng cho điều gì?
A. Ánh sáng của công nghệ hiện đại.
B. Ánh sáng của hy vọng, sự sống và niềm tin.
C. Ánh sáng của kiến thức hàn lâm.
D. Ánh sáng của sự nổi tiếng.
13. Hình ảnh bàn tay của người thầy thuốc trong bài học gợi lên ý nghĩa gì?
A. Sự vụng về và thiếu khéo léo.
B. Sự mạnh mẽ, chính xác và đầy tình thương.
C. Sự mệt mỏi và chai sạn.
D. Sự lạnh lùng và vô cảm.
14. Khái niệm vẻ đẹp trong ngành y được bài học đề cập đến chủ yếu thuộc về phương diện nào?
A. Vẻ đẹp ngoại hình của nhân viên y tế.
B. Vẻ đẹp của kiến trúc bệnh viện.
C. Vẻ đẹp của hành động, phẩm chất và sự cống hiến.
D. Vẻ đẹp của trang thiết bị y tế hiện đại.
15. Bài Vẻ đẹp ngành y sử dụng ngôn ngữ nghệ thuật nào để khắc họa sự mạnh mẽ và kiên cường của đội ngũ y bác sĩ?
A. Sử dụng phép so sánh với những loài hoa mong manh.
B. Sử dụng phép ẩn dụ và so sánh với hình tượng chiến binh.
C. Sử dụng phép nhân hóa các thiết bị y tế.
D. Sử dụng từ ngữ miêu tả sự mệt mỏi và áp lực.
16. Bài Vẻ đẹp ngành y truyền tải thông điệp gì về sự đối mặt với bệnh tật?
A. Bệnh tật là điều không thể tránh khỏi và nên chấp nhận.
B. Ngành y là tuyến đầu chiến đấu, mang lại hy vọng và chiến thắng.
C. Bệnh tật chỉ ảnh hưởng đến cá nhân, không phải cộng đồng.
D. Cần tránh xa người bệnh để bảo vệ bản thân.
17. Bài Vẻ đẹp ngành y thể hiện sự trân trọng đối với công lao của đội ngũ y tế, đặc biệt là trong hoàn cảnh nào?
A. Trong các hoạt động thể thao.
B. Trong các tình huống dịch bệnh nguy hiểm và khủng hoảng sức khỏe cộng đồng.
C. Trong các sự kiện văn hóa giải trí.
D. Trong các hoạt động thương mại.
18. Ngành y được xem là mặt trận trong bài học, vậy mặt trận này diễn ra trên lĩnh vực nào?
A. Chỉ trong phòng thí nghiệm.
B. Chỉ trên giảng đường đại học.
C. Trong cuộc chiến chống lại bệnh tật và bảo vệ sức khỏe con người.
D. Chỉ trong các hoạt động ngoại khóa.
19. Theo bài học, yếu tố nào là biểu tượng cho sự bình an và tin tưởng mà ngành y mang lại?
A. Tiếng chuông báo động tại bệnh viện.
B. Màu áo trắng tinh khôi của nhân viên y tế.
C. Ánh đèn neon sáng rực trong phòng mổ.
D. Tiếng máy móc hoạt động liên tục.
20. Bài Vẻ đẹp ngành y có thể được hiểu là một lời tri ân gửi đến ai?
A. Các nhà quản lý y tế.
B. Các nhà khoa học nghiên cứu y học.
C. Đội ngũ y bác sĩ và nhân viên y tế.
D. Các bệnh nhân đã khỏi bệnh.
21. Trong bối cảnh dịch bệnh, hình ảnh chiến sĩ áo trắng trong bài học thể hiện rõ nhất điều gì?
A. Sự mong manh và yếu đuối trước khó khăn.
B. Sự xa cách và lạnh lùng với bệnh nhân.
C. Sự dũng cảm, hy sinh và trách nhiệm cao cả.
D. Sự thờ ơ và thiếu chuyên nghiệp trong công việc.
22. Theo bài học, hành động nào của người làm ngành y thể hiện rõ nhất vẻ đẹp trong công việc của họ?
A. Việc sử dụng các thiết bị y tế hiện đại.
B. Việc ghi chép hồ sơ bệnh án một cách tỉ mỉ.
C. Việc ân cần thăm hỏi, động viên và chăm sóc bệnh nhân tận tình.
D. Việc tham gia các buổi hội thảo khoa học.
23. Trong bài Vẻ đẹp ngành y, hình ảnh người chiến sĩ áo trắng được miêu tả như thế nào để thể hiện sự hy sinh cao cả?
A. Như những thiên thần mang lại hy vọng và sự sống.
B. Như những chiến binh dũng cảm đối mặt với kẻ thù vô hình.
C. Như những người mẹ hiền chăm sóc từng vết thương.
D. Như những người nghệ sĩ tài hoa tạo nên kiệt tác chữa lành.
24. Ngành y trong bài học được miêu tả như một cuộc chiến, cuộc chiến này đòi hỏi người tham gia phải có?
A. Sự khéo léo trong đàm phán.
B. Sự dũng cảm, trí tuệ và lòng nhân ái.
C. Khả năng sử dụng vũ khí.
D. Sự nhạy bén trong kinh doanh.
25. Bài Vẻ đẹp ngành y ca ngợi tinh thần không quản ngại khó khăn của lực lượng nào?
A. Chỉ những bác sĩ phẫu thuật.
B. Chỉ những y tá chăm sóc bệnh nhân.
C. Toàn thể đội ngũ y bác sĩ và nhân viên y tế.
D. Chỉ những người làm công tác hành chính trong bệnh viện.
