1. Việc cậu bé mang mẩu san hô về nhà đã tác động như thế nào đến mẩu san hô?
A. Mẩu san hô trở nên khỏe mạnh hơn.
B. Mẩu san hô mất đi vẻ đẹp và sức sống.
C. Mẩu san hô phát triển nhanh chóng.
D. Mẩu san hô không có sự thay đổi nào.
2. Cậu bé đã làm gì để cố gắng giữ cho mẩu san hô đẹp?
A. Cậu bé tưới nước cho mẩu san hô mỗi ngày.
B. Cậu bé đặt mẩu san hô vào một chiếc hộp kính có nước.
C. Cậu bé để mẩu san hô dưới ánh nắng mặt trời.
D. Cậu bé chỉ để mẩu san hô trên bàn học.
3. Trong câu chuyện, hình ảnh mẩu san hô ban đầu tượng trưng cho điều gì?
A. Sự tàn lụi của thiên nhiên.
B. Vẻ đẹp nguyên sơ và sức sống của biển cả.
C. Sự cô đơn của sinh vật biển.
D. Sự giàu có của đại dương.
4. Từ rực rỡ trong câu mẩu san hô có màu sắc rực rỡ có nghĩa là gì?
A. Mờ nhạt, tối màu.
B. Sáng chói, lộng lẫy.
C. Nhạt nhẽo, đơn điệu.
D. Tĩnh lặng, hiền hòa.
5. Vì sao cậu bé lại cảm thấy tiếc nuối khi mẩu san hô phai màu?
A. Vì nó không còn đẹp để khoe với bạn bè.
B. Vì cậu bé nhận ra vẻ đẹp của nó phụ thuộc vào môi trường sống.
C. Vì cậu bé sợ bị bố mẹ mắng.
D. Vì cậu bé muốn mẩu san hô làm đồ chơi.
6. Mẩu san hô ban đầu có đặc điểm nổi bật nào?
A. Nó có màu trắng tinh khôi.
B. Nó có hình dáng giống một bông hoa.
C. Nó có màu sắc rực rỡ và nhiều màu.
D. Nó phát ra âm thanh du dương.
7. Bài học lớn nhất mà cậu bé rút ra từ câu chuyện là gì?
A. Cần phải giữ gìn đồ vật cẩn thận.
B. Không nên mang những thứ từ biển về nhà nếu không biết cách chăm sóc.
C. San hô rất dễ bị hỏng.
D. Vẻ đẹp chỉ tồn tại trong môi trường tự nhiên.
8. Khi mẩu san hô bị phai màu, cậu bé cảm thấy như thế nào?
A. Cậu bé rất vui vẻ.
B. Cậu bé cảm thấy tiếc nuối và buồn.
C. Cậu bé quyết định vứt bỏ mẩu san hô.
D. Cậu bé không quan tâm đến sự thay đổi đó.
9. Điều gì sẽ xảy ra với các sinh vật biển nếu bị con người lấy ra khỏi môi trường sống của chúng một cách không kiểm soát?
A. Chúng sẽ thích nghi và phát triển mạnh mẽ hơn.
B. Chúng có thể chết hoặc mất đi sức sống.
C. Chúng sẽ biến đổi thành loài mới.
D. Chúng sẽ trở nên đẹp hơn.
10. Câu chuyện Cậu bé và mẩu san hô thuộc thể loại nào?
A. Truyện khoa học viễn tưởng.
B. Truyện cổ tích.
C. Truyện ngụ ngôn.
D. Truyện kể về thiên nhiên.
11. Trong câu chuyện, hành động nào của cậu bé thể hiện sự nhận thức về hậu quả?
A. Mang mẩu san hô về nhà.
B. Để mẩu san hô dưới ánh nắng.
C. Cố gắng giữ cho mẩu san hô đẹp bằng hộp kính.
D. Cảm thấy tiếc nuối khi mẩu san hô phai màu.
12. Trong câu chuyện Cậu bé và mẩu san hô, điều gì đã xảy ra với mẩu san hô khi cậu bé mang về nhà?
A. Mẩu san hô vẫn giữ nguyên màu sắc rực rỡ.
B. Mẩu san hổ bị phai màu và trở nên xỉn.
C. Mẩu san hô phát ra ánh sáng lấp lánh.
D. Mẩu san hô biến thành một viên ngọc quý.
13. Tại sao cậu bé lại quyết định mang mẩu san hô về nhà?
A. Vì cậu bé muốn bán mẩu san hô để kiếm tiền.
B. Vì cậu bé muốn giữ mẩu san hô làm kỷ niệm.
C. Vì cậu bé muốn nghiên cứu về san hô.
D. Vì cậu bé thấy mẩu san hô rất đẹp và muốn ngắm nhìn nó mỗi ngày.
14. Trong câu chuyện, ý nào sau đây KHÔNG đúng về mẩu san hô?
A. Mẩu san hô có nhiều màu sắc sặc sỡ.
B. Mẩu san hô ban đầu rất sống động.
C. Mẩu san hô có thể tự di chuyển trên cạn.
D. Mẩu san hô sẽ chết nếu rời xa môi trường biển.
15. Hành động của cậu bé khi mang mẩu san hô về nhà có thể được xem là gì trong mối quan hệ với thiên nhiên?
A. Sự bảo vệ và chăm sóc.
B. Sự chiếm hữu và can thiệp.
C. Sự khám phá và học hỏi.
D. Sự thờ ơ và lãnh đạm.
16. Theo câu chuyện, san hô sống ở đâu?
A. Trên cạn, trong rừng.
B. Dưới đáy biển, nơi có nhiều sinh vật biển khác.
C. Trên các ngọn núi cao.
D. Trong các hang động trên mặt đất.
17. Nếu cậu bé muốn tiếp tục ngắm nhìn vẻ đẹp của san hô, cách nào là phù hợp nhất?
A. Mang tất cả san hô về nhà.
B. Tham quan các thủy cung hoặc xem phim tài liệu về biển.
C. Vẽ tranh san hô.
D. Chỉ nhìn san hô khi đi biển.
18. Cảm xúc của cậu bé khi nhìn thấy mẩu san hô lần đầu tiên là gì?
A. Cậu bé cảm thấy sợ hãi.
B. Cậu bé cảm thấy tò mò và thích thú.
C. Cậu bé cảm thấy buồn bã.
D. Cậu bé cảm thấy thờ ơ.
19. Khi mẩu san hô bắt đầu phai màu, cậu bé đã có suy nghĩ gì về hành động của mình?
A. Cậu bé nghĩ mình đã làm đúng.
B. Cậu bé nhận ra mình có thể đã sai khi mang nó đi.
C. Cậu bé đổ lỗi cho mẩu san hô.
D. Cậu bé quyết định tìm hiểu cách chăm sóc tốt hơn.
20. Ý nghĩa giáo dục chính của câu chuyện là gì?
A. Khuyến khích trẻ em khám phá thế giới dưới nước.
B. Dạy trẻ về tầm quan trọng của việc bảo vệ môi trường biển.
C. Hướng dẫn cách chăm sóc san hô tại nhà.
D. Giới thiệu các loại san hô khác nhau.
21. Câu chuyện nhấn mạnh tầm quan trọng của việc gì đối với các sinh vật biển?
A. Việc được con người yêu quý.
B. Việc được sống trong môi trường tự nhiên của chúng.
C. Việc được trưng bày ở những nơi đẹp đẽ.
D. Việc được chăm sóc đặc biệt.
22. Nếu có cơ hội, hành động nào của cậu bé sẽ thể hiện sự thấu hiểu và tôn trọng thiên nhiên tốt hơn?
A. Mang mẩu san hô về nhà để ngắm nhìn.
B. Để mẩu san hô ở lại với biển và ngắm nhìn nó từ xa.
C. Mang mẩu san hô về nhà và cố gắng chăm sóc.
D. Xin phép cha mẹ để được mang mẩu san hô về.
23. Tại sao mẩu san hô lại có màu sắc rực rỡ như vậy?
A. Do tác động của ánh nắng mặt trời.
B. Do sự phát triển của các loài tảo cộng sinh.
C. Do cậu bé bôi màu lên nó.
D. Do nó được làm từ đá quý.
24. Nếu câu chuyện có một kết thúc khác, mẩu san hô có thể được cứu sống nếu:
A. Cậu bé trồng nó trong chậu cây.
B. Cậu bé mang nó trở lại biển ngay lập tức.
C. Cậu bé cho nó ăn đường.
D. Cậu bé để nó ở nơi có gió.
25. Vì sao việc đặt mẩu san hô vào hộp kính có nước vẫn không giữ được vẻ đẹp ban đầu của nó?
A. Vì nước trong hộp không đủ sạch.
B. Vì môi trường biển có nhiều yếu tố phức tạp hơn chỉ là nước.
C. Vì cậu bé quên thay nước.
D. Vì mẩu san hô đã bị hỏng quá nặng.
