Trắc nghiệm HĐTN 12 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 2: Thể hiện bản lĩnh và đam mê
1. Yếu tố nào sau đây không phải là biểu hiện của bản lĩnh trong việc bảo vệ quan điểm cá nhân khi thảo luận nhóm?
A. Lắng nghe ý kiến trái chiều và sẵn sàng điều chỉnh nếu hợp lý.
B. Giữ vững lập trường dựa trên lý lẽ và bằng chứng thuyết phục.
C. Dùng lời nói gay gắt, áp đặt để bảo vệ ý kiến của mình.
D. Trình bày quan điểm một cách rõ ràng, mạch lạc và có cơ sở.
2. Theo các nhà giáo dục, yếu tố nào giúp học sinh rèn luyện bản lĩnh khi đối mặt với áp lực học tập trong HĐTN?
A. Được trải nghiệm các tình huống có thử thách, cho phép mắc sai lầm và rút kinh nghiệm.
B. Luôn được bao bọc và không bao giờ phải đối mặt với khó khăn.
C. Chỉ tham gia vào những hoạt động đã biết chắc chắn thành công.
D. Không bao giờ được phép thể hiện cảm xúc tiêu cực.
3. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là dấu hiệu của đam mê trong HĐTN?
A. Sự kiên trì theo đuổi mục tiêu dù gặp khó khăn.
B. Tìm kiếm cơ hội để học hỏi và phát triển liên tục.
C. Chỉ tham gia khi có người khác thúc ép.
D. Cảm thấy hứng thú và tràn đầy năng lượng khi thực hiện.
4. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự bản lĩnh khi đối mặt với sai lầm trong một dự án HĐTN?
A. Thừa nhận sai lầm, phân tích nguyên nhân và đưa ra giải pháp khắc phục.
B. Giấu diếm sai lầm để tránh bị phê bình.
C. Đổ lỗi cho sự thiếu may mắn.
D. Buồn bã và không muốn tiếp tục làm dự án đó nữa.
5. Theo quan điểm phổ biến về bản lĩnh, hành động thể hiện bản lĩnh cá nhân trong môi trường học tập thường tập trung vào khía cạnh nào?
A. Thực hiện trách nhiệm cá nhân và tham gia tích cực vào các hoạt động tập thể.
B. Luôn tuân theo ý kiến số đông và tránh xung đột.
C. Tìm kiếm sự công nhận từ người khác bằng mọi giá.
D. Chỉ tập trung vào việc hoàn thành bài tập cá nhân mà không quan tâm đến tập thể.
6. Trong HĐTN, đam mê có vai trò như thế nào đối với quá trình học tập và sáng tạo?
A. Là động lực mạnh mẽ thúc đẩy sự nỗ lực, kiên trì và khám phá sâu hơn.
B. Chỉ là yếu tố phụ, không ảnh hưởng đến kết quả cuối cùng.
C. Là nguyên nhân gây xao nhãng và mất tập trung.
D. Là yếu tố duy nhất quyết định thành công mà không cần nỗ lực.
7. Khi đối mặt với thử thách trong HĐTN, hành động nào thể hiện sự bản lĩnh và tinh thần cầu tiến?
A. Tìm kiếm sự hỗ trợ từ bạn bè, thầy cô và rút ra bài học kinh nghiệm.
B. Nản lòng và từ bỏ ngay khi gặp khó khăn ban đầu.
C. Chỉ làm những phần việc mình cho là dễ dàng.
D. Đổ lỗi cho hoàn cảnh hoặc người khác khi thất bại.
8. Sự khác biệt cốt lõi giữa thích thú và đam mê trong HĐTN là gì?
A. Đam mê có chiều sâu, tính bền vững và là động lực mạnh mẽ hơn thích thú.
B. Thích thú luôn dẫn đến đam mê.
C. Đam mê chỉ xuất hiện khi có phần thưởng lớn.
D. Thích thú và đam mê là hai khái niệm giống nhau.
9. Khi tham gia một cuộc thi HĐTN, thái độ nào của một người có bản lĩnh là phù hợp nhất?
A. Tập trung vào quá trình học hỏi và trải nghiệm, coi trọng sự tiến bộ cá nhân.
B. Chỉ quan tâm đến việc giành chiến thắng bằng mọi giá.
C. Lo sợ thất bại và né tránh cạnh tranh.
D. Phàn nàn về luật chơi hoặc đối thủ.
10. Việc một học sinh chủ động tìm hiểu sâu về một chủ đề HĐTN ngoài phạm vi bài học thể hiện điều gì?
A. Sự đam mê khám phá và tinh thần tự học.
B. Mong muốn khoe kiến thức với bạn bè.
C. Sự không hài lòng với chương trình học.
D. Thiếu sự tin tưởng vào giáo viên.
11. Yếu tố nào quan trọng nhất để duy trì đam mê trong một dự án HĐTN kéo dài?
A. Sự hứng thú ban đầu và niềm tin vào giá trị của dự án.
B. Áp lực từ giáo viên và bạn bè.
C. Chỉ tập trung vào kết quả cuối cùng mà không quan tâm quá trình.
D. Luôn có người khác làm thay những phần việc khó.
12. Theo các nhà tâm lý học, để nuôi dưỡng đam mê trong HĐTN, yếu tố nào là quan trọng nhất?
A. Tạo ra môi trường học tập khuyến khích sự tự chủ và khám phá.
B. Luôn đưa ra các hình phạt nghiêm khắc khi học sinh không đạt yêu cầu.
C. Hạn chế tối đa sự lựa chọn và sáng tạo của học sinh.
D. Chỉ tập trung vào việc đánh giá kết quả cuối cùng.
13. Khi một học sinh thể hiện đam mê qua việc liên tục tìm tòi và thử nghiệm những kỹ thuật mới trong HĐTN, điều này cho thấy điều gì?
A. Học sinh đó có mong muốn phát triển và hoàn thiện kỹ năng của mình.
B. Học sinh đó đang cố gắng gây ấn tượng với giáo viên.
C. Học sinh đó không hài lòng với những gì đã biết.
D. Học sinh đó thiếu sự tập trung vào nhiệm vụ chính.
14. Một học sinh thể hiện rõ nét đam mê sáng tạo trong HĐTN khi nào?
A. Luôn tìm tòi, thử nghiệm các ý tưởng mới, không ngại khác biệt.
B. Chỉ sao chép các mẫu có sẵn để đảm bảo thành công.
C. Thực hiện HĐTN theo đúng yêu cầu mà không có sự sáng tạo cá nhân.
D. Chỉ tham gia HĐTN khi có yêu cầu bắt buộc.
15. Việc một nhóm học sinh cùng nhau phát triển một ý tưởng HĐTN phức tạp đòi hỏi sự phối hợp nhịp nhàng, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là biểu hiện của bản lĩnh trong làm việc nhóm?
A. Chủ động đề xuất ý tưởng và phân công công việc rõ ràng.
B. Lắng nghe và tôn trọng ý kiến đóng góp của các thành viên khác.
C. Đùn đẩy trách nhiệm cho người khác khi gặp khó khăn.
D. Cùng nhau giải quyết mâu thuẫn phát sinh trong quá trình làm việc.
16. Một học sinh có đam mê với lĩnh vực nhiếp ảnh, khi tham gia HĐTN về Chụp ảnh đời sống, điều gì sẽ xảy ra?
A. Học sinh đó sẽ đầu tư nhiều thời gian, công sức để tìm kiếm góc chụp độc đáo và thể hiện cái nhìn cá nhân.
B. Học sinh đó sẽ chụp những bức ảnh giống hệt các mẫu có sẵn trên mạng.
C. Học sinh đó sẽ chỉ chụp những gì được yêu cầu mà không có sự sáng tạo.
D. Học sinh đó sẽ nhanh chóng chán nản và bỏ cuộc.
17. Nếu một học sinh cảm thấy đam mê với một dự án HĐTN, điều gì có khả năng xảy ra nhất?
A. Học sinh đó sẽ chủ động tìm hiểu sâu, dành nhiều thời gian và nỗ lực cho dự án.
B. Học sinh đó sẽ thực hiện dự án một cách hời hợt.
C. Học sinh đó sẽ nhanh chóng cảm thấy chán nản.
D. Học sinh đó sẽ tìm cách trốn tránh dự án.
18. Trong HĐTN, việc một học sinh dám đưa ra ý kiến phản biện mang tính xây dựng đối với một kế hoạch đã được đề xuất thể hiện?
A. Bản lĩnh, sự tôn trọng ý kiến tập thể và mong muốn đóng góp cho sự hoàn thiện.
B. Tính thiếu tôn trọng và không tuân thủ người lãnh đạo.
C. Sự thiếu tự tin vào khả năng của bản thân.
D. Mong muốn gây sự chú ý bằng cách phản đối.
19. Một học sinh thường xuyên hoàn thành tốt các nhiệm vụ HĐTN và nhận được lời khen, nhưng lại cảm thấy nhàm chán và thiếu động lực. Đây có thể là dấu hiệu của điều gì?
A. Thiếu đam mê thực sự với lĩnh vực đó, dù có khả năng thực hiện tốt.
B. Khả năng làm việc kém.
C. Môi trường học tập quá dễ dàng.
D. Không có khả năng nhận phản hồi tích cực.
20. Theo các nhà tâm lý học, yếu tố nào là nền tảng để xây dựng bản lĩnh cho học sinh trong HĐTN?
A. Sự tự tin vào năng lực bản thân và khả năng chấp nhận rủi ro.
B. Sự phụ thuộc hoàn toàn vào hướng dẫn của người lớn.
C. Luôn tránh né mọi tình huống có thể gây áp lực.
D. Chỉ làm những việc đã được chứng minh là thành công.
21. Khi một học sinh mạnh dạn trình bày một ý tưởng HĐTN mới mẻ, chưa từng được thực hiện trước đây, điều này thể hiện rõ nhất điều gì?
A. Sự sáng tạo, dám nghĩ dám làm và bản lĩnh tiên phong.
B. Sự thiếu hiểu biết về các hoạt động đã có.
C. Mong muốn làm khác biệt một cách tùy tiện.
D. Sự không tôn trọng những gì đã thành công.
22. Một học sinh luôn hoàn thành tốt các nhiệm vụ HĐTN theo đúng yêu cầu, nhưng ít khi thể hiện ý tưởng cá nhân hay sự sáng tạo. Điều này cho thấy?
A. Học sinh có thể có năng lực nhưng chưa phát huy hết đam mê sáng tạo.
B. Học sinh đó có bản lĩnh rất cao.
C. Học sinh đó không quan tâm đến HĐTN.
D. Học sinh đó rất thiếu kỹ năng.
23. Khi một ý tưởng HĐTN bị phản đối bởi đa số thành viên trong nhóm, người có bản lĩnh sẽ hành động ra sao?
A. Trình bày lại lý lẽ của mình một cách bình tĩnh, cung cấp thêm bằng chứng để thuyết phục.
B. Ngay lập tức đồng ý với ý kiến đa số dù không thực sự đồng tình.
C. Phản ứng gay gắt và coi thường ý kiến của người khác.
D. Im lặng và không tham gia vào quá trình thảo luận nữa.
24. Đam mê trong hoạt động trải nghiệm sáng tạo được hiểu là gì?
A. Sự yêu thích và mong muốn gắn bó lâu dài với một lĩnh vực hoặc hoạt động.
B. Khả năng làm việc chăm chỉ dưới áp lực cao.
C. Sự quan tâm nhất thời đến một xu hướng mới.
D. Năng lực vượt qua mọi khó khăn một cách dễ dàng.
25. Trong HĐTN, việc một học sinh có khả năng thích ứng nhanh với những thay đổi bất ngờ của kế hoạch cho thấy?
A. Bản lĩnh, sự linh hoạt và khả năng ứng phó với tình huống.
B. Sự thiếu chuẩn bị kỹ lưỡng.
C. Tính cách hay thay đổi, không kiên định.
D. Sự phụ thuộc vào người khác.
