Trắc nghiệm HĐTN 12 chân trời sáng tạo bản 2 chủ đề 3: Phát triển các mối quan hệ với thầy cô, bạn bè
1. Để phát triển mối quan hệ tốt đẹp với thầy cô, học sinh nên làm gì khi có ý kiến trái chiều với thầy cô?
A. Im lặng và không bao giờ bày tỏ quan điểm cá nhân.
B. Chọn thời điểm thích hợp, trình bày ý kiến một cách lịch sự và có dẫn chứng.
C. Tranh luận gay gắt và cố gắng chứng minh mình đúng.
D. Nhờ người khác nói thay ý kiến của mình.
2. Trong bối cảnh phát triển mối quan hệ với thầy cô, hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng và cầu thị?
A. Chỉ tìm gặp thầy cô khi có việc gấp hoặc cần xin điểm.
B. Lắng nghe ý kiến đóng góp và phản hồi của thầy cô một cách nghiêm túc.
C. Thường xuyên nhờ thầy cô làm bài tập hộ để tiết kiệm thời gian.
D. Chỉ tập trung vào những môn học mình yêu thích và bỏ qua các môn khác.
3. Việc thể hiện sự đồng cảm với bạn bè khi họ gặp chuyện không vui có ý nghĩa như thế nào?
A. Giúp bạn bè cảm thấy cô đơn và bị bỏ rơi.
B. Củng cố mối quan hệ, tạo sự gắn kết và giúp bạn bè cảm thấy được chia sẻ.
C. Làm cho vấn đề của bạn bè trở nên nghiêm trọng hơn.
D. Là dấu hiệu của sự yếu đuối và không nên thể hiện.
4. Trong tình huống thầy cô gặp khó khăn trong việc truyền đạt kiến thức, học sinh nên có hành động nào?
A. Cười đùa hoặc làm phiền thầy cô.
B. Tìm hiểu thêm tài liệu bên ngoài để tự học và có thể chia sẻ lại với thầy cô hoặc bạn bè.
C. Nói với thầy cô rằng bài giảng quá khó hiểu.
D. Bỏ qua và không chú ý đến bài giảng.
5. Hành động nào sau đây thể hiện sự chân thành trong mối quan hệ bạn bè?
A. Nói dối về lý do vắng mặt để tránh gặp bạn.
B. Giữ lời hứa, chia sẻ cảm xúc thật và không giả tạo trong giao tiếp.
C. Luôn chỉ trích những khuyết điểm của bạn bè.
D. Làm hài lòng mọi người bằng cách đồng ý với mọi điều.
6. Hành động nào sau đây thể hiện sự chủ động và tích cực trong việc xây dựng mối quan hệ với thầy cô?
A. Chỉ xuất hiện trong lớp khi có bài kiểm tra.
B. Tìm hiểu thêm về chuyên môn của thầy cô, tham gia các buổi sinh hoạt chuyên đề (nếu có).
C. Luôn phàn nàn về cách dạy của thầy cô.
D. Tránh mọi sự tương tác không cần thiết với thầy cô.
7. Trong một nhóm bạn, vai trò nào sau đây là quan trọng nhất để duy trì sự hòa hợp?
A. Người luôn đòi hỏi và yêu cầu sự phục tùng từ người khác.
B. Người kết nối, lắng nghe và dung hòa các ý kiến khác biệt trong nhóm.
C. Người chỉ tập trung vào việc của bản thân và không quan tâm đến người khác.
D. Người luôn phê phán và chỉ trích mọi hoạt động của nhóm.
8. Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, điều quan trọng nhất là gì?
A. Luôn đồng ý với mọi ý kiến của bạn bè để tránh xung đột.
B. Chia sẻ chân thành, lắng nghe và hỗ trợ lẫn nhau trong cuộc sống.
C. Cạnh tranh gay gắt với bạn bè để khẳng định bản thân.
D. Chỉ chơi với những người có hoàn cảnh hoặc sở thích giống mình.
9. Khi bạn bè chia sẻ những bí mật cá nhân, điều quan trọng nhất mà bạn cần làm là gì?
A. Lan tỏa bí mật đó cho nhiều người khác biết.
B. Giữ bí mật đó một cách cẩn mật và không tiết lộ cho bất kỳ ai.
C. Dùng bí mật đó để đe dọa hoặc tống tiền bạn bè.
D. Bình luận hoặc đánh giá về bí mật đó một cách công khai.
10. Trong môi trường học tập, khi bạn bè gặp khó khăn, hành động nào thể hiện tinh thần tương trợ, giúp đỡ?
A. Phớt lờ và tập trung vào việc của bản thân.
B. Động viên, chia sẻ và hỗ trợ bạn bè vượt qua khó khăn bằng khả năng của mình.
C. So sánh khó khăn của bạn với người khác để giảm bớt sự quan tâm.
D. Chỉ giúp đỡ khi bạn bè có lợi ích gì đó cho mình.
11. Điều gì giúp duy trì sự cân bằng trong mối quan hệ bạn bè, tránh tình trạng phụ thuộc quá mức?
A. Luôn yêu cầu bạn bè đáp ứng mọi nhu cầu của mình.
B. Phát triển sở thích cá nhân, có các mối quan hệ xã hội khác và giữ sự độc lập.
C. Chia sẻ mọi bí mật cá nhân với bạn bè mà không giữ lại điều gì.
D. Luôn đồng hành cùng bạn bè trong mọi hoạt động, kể cả khi không muốn.
12. Để làm dịu đi một tình huống căng thẳng với bạn bè, bạn có thể làm gì?
A. Im lặng và để tình huống tiếp tục leo thang.
B. Thử nghiệm một trò đùa hoặc một câu chuyện vui để giảm bớt sự căng thẳng.
C. Chỉ trích và đổ lỗi cho bạn bè.
D. Rời khỏi cuộc trò chuyện đột ngột.
13. Thái độ nào của học sinh có thể khiến mối quan hệ với thầy cô trở nên xa cách?
A. Chủ động hỏi bài và xin thêm tài liệu học tập.
B. Luôn giữ thái độ thờ ơ, thiếu tôn trọng và không hợp tác.
C. Tích cực tham gia các hoạt động ngoại khóa do trường tổ chức.
D. Ghi chép bài đầy đủ và nghiêm túc nghe giảng.
14. Khi tham gia các hoạt động nhóm với thầy cô, học sinh nên thể hiện thái độ như thế nào để tạo ấn tượng tốt?
A. Chỉ làm nhiệm vụ được giao và không quan tâm đến những việc khác.
B. Chủ động đóng góp ý tưởng, hợp tác với các thành viên khác và thể hiện tinh thần trách nhiệm.
C. Luôn chờ đợi sự chỉ dẫn chi tiết cho từng bước nhỏ.
D. Phàn nàn về công việc và mong muốn kết thúc sớm.
15. Khi gặp mâu thuẫn với bạn bè, cách giải quyết nào sau đây thể hiện sự trưởng thành và văn minh?
A. Im lặng, tránh mặt và giữ thái độ tiêu cực.
B. Cố gắng tìm hiểu nguyên nhân, trao đổi thẳng thắn và tìm giải pháp chung.
C. Nói xấu bạn bè với người khác để giải tỏa bức xúc.
D. Để mọi chuyện qua đi mà không cần giải quyết, chấp nhận sự bất công.
16. Khi bạn bè có những hành vi không đúng mực, vai trò của bạn là gì để duy trì tình bạn?
A. Tẩy chay và nói xấu bạn bè đó.
B. Nhẹ nhàng góp ý, khuyên nhủ bạn bè nhận ra và sửa đổi hành vi của mình.
C. Phớt lờ và xem như không có chuyện gì xảy ra.
D. Chỉ trích gay gắt và làm bạn bè xấu hổ.
17. Học sinh nên làm gì để thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo?
A. Chỉ thể hiện khi có dịp đặc biệt như ngày Nhà giáo Việt Nam.
B. Học tập tốt, nghe lời thầy cô và có những hành động tri ân ý nghĩa.
C. Chỉ nói lời cảm ơn mà không có hành động cụ thể.
D. So sánh thầy cô của mình với thầy cô của bạn bè.
18. Khi thầy cô giao một nhiệm vụ mới, học sinh nên có thái độ như thế nào để thể hiện sự sẵn sàng học hỏi?
A. Phàn nàn về khối lượng công việc và yêu cầu giảm bớt.
B. Chủ động tìm hiểu yêu cầu, đặt câu hỏi nếu chưa rõ và cố gắng hoàn thành tốt nhiệm vụ.
C. Nhờ bạn bè làm thay nhiệm vụ đó.
D. Bỏ qua nhiệm vụ vì cho rằng nó không quan trọng.
19. Yếu tố nào sau đây KHÔNG góp phần xây dựng mối quan hệ bạn bè tích cực?
A. Sự chân thành và tin cậy.
B. Sự tôn trọng và lắng nghe.
C. Sự đố kỵ và ganh ghét.
D. Sự chia sẻ và hỗ trợ.
20. Một trong những biểu hiện của việc phát triển mối quan hệ tích cực với thầy cô là gì?
A. Luôn im lặng và không bao giờ đặt câu hỏi trong giờ học.
B. Tích cực tham gia xây dựng bài, đặt câu hỏi khi chưa rõ và chủ động tìm hiểu kiến thức.
C. Chỉ tương tác với thầy cô khi cần xin phép hoặc báo cáo.
D. Bỏ qua những lời khuyên hoặc góp ý mang tính xây dựng từ thầy cô.
21. Trong mối quan hệ với thầy cô, việc chủ động xin lỗi khi mắc lỗi có ý nghĩa gì?
A. Thể hiện sự yếu đuối và thiếu tự tin.
B. Cho thấy sự nhận thức về lỗi lầm, tinh thần trách nhiệm và mong muốn sửa đổi.
C. Là dấu hiệu của sự nịnh bợ thầy cô.
D. Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn.
22. Để tạo dựng một môi trường bạn bè lành mạnh, mỗi cá nhân cần làm gì?
A. Lan tỏa những câu chuyện phiếm tiêu cực về người khác.
B. Tích cực tham gia vào các hoạt động tập thể, xây dựng lòng tin và sự đoàn kết.
C. Luôn giữ khoảng cách và không chia sẻ với bất kỳ ai.
D. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân và bỏ qua mọi vấn đề chung.
23. Khi nhận xét về bạn bè, điều gì cần lưu ý để lời nhận xét mang tính xây dựng?
A. Chỉ tập trung vào những điểm yếu và lỗi lầm của bạn.
B. Nói thẳng những điểm chưa tốt một cách tế nhị, kèm theo gợi ý cải thiện.
C. So sánh bạn với người khác để họ cảm thấy thua kém.
D. Đưa ra những lời nhận xét chung chung, không rõ ràng.
24. Khi thầy cô đưa ra lời phê bình về bài làm của mình, học sinh nên phản ứng như thế nào?
A. Cãi lại hoặc cho rằng thầy cô không hiểu bài của mình.
B. Xem xét lời phê bình một cách khách quan, rút kinh nghiệm và cải thiện cho lần sau.
C. Tỏ ra buồn bã, thất vọng và không muốn làm bài nữa.
D. Nhờ bạn bè chỉnh sửa bài làm để tránh bị phê bình.
25. Trong giao tiếp với thầy cô, việc sử dụng ngôn ngữ như thế nào là phù hợp nhất?
A. Sử dụng từ ngữ suồng sã, thân mật như nói chuyện với bạn bè.
B. Sử dụng ngôn ngữ lịch sự, kính trọng, rõ ràng và mạch lạc.
C. Nói xen vào lời thầy cô hoặc ngắt lời khi thầy cô đang giảng.
D. Chỉ trả lời khi được hỏi trực tiếp, không chủ động giao tiếp.
