1. Phân tích ngữ âm học, sự khác biệt về mặt phát âm giữa hai từ xa và sa chủ yếu đến từ sự khác biệt của âm nào?
A. Nguyên âm
B. Phụ âm đầu
C. Thanh điệu
D. Âm cuối
2. Trong phân tích ngữ pháp, khi một câu có hai bổ ngữ (trực tiếp và gián tiếp), bổ ngữ gián tiếp thường chỉ đối tượng nào của hành động?
A. Đối tượng thực hiện hành động
B. Đối tượng nhận tác động trực tiếp của hành động
C. Đối tượng nhận hoặc hưởng lợi từ hành động
D. Hoàn cảnh diễn ra hành động
3. Phân tích về từ vựng, hiện tượng synonymy (từ đồng nghĩa) có vai trò gì trong việc làm phong phú thêm diễn đạt?
A. Giúp câu văn trở nên ngắn gọn hơn
B. Tạo ra các sắc thái nghĩa khác nhau, thể hiện sự tinh tế trong diễn đạt
C. Làm giảm sự đa dạng của từ vựng
D. Chỉ dùng được trong văn viết
4. Khi phân tích ý nghĩa ngữ pháp, sự khác biệt giữa chủ động và bị động trong câu liên quan đến mối quan hệ giữa các thành phần nào?
A. Chủ ngữ và trạng ngữ
B. Chủ ngữ và bổ ngữ
C. Chủ ngữ và vị ngữ (động từ)
D. Vị ngữ và trạng ngữ
5. Phân tích về ngữ âm, sự khác biệt giữa các âm tiết có dấu thanh khác nhau (ví dụ: ma, má, mả, mã) chủ yếu đến từ yếu tố nào?
A. Phụ âm đầu
B. Nguyên âm
C. Thanh điệu
D. Âm cuối
6. Trong cấu trúc câu tiếng Việt, thành phần nào thường đứng trước danh từ để bổ sung ý nghĩa về số lượng, tính chất hoặc sở hữu?
A. Trạng ngữ
B. Bổ ngữ
C. Định ngữ
D. Vị ngữ
7. Trong phân tích chức năng của câu, câu Bạn có thể giúp tôi mở cửa sổ này được không? thuộc loại câu gì về mặt ngữ dụng?
A. Câu cảm thán
B. Câu cầu khiến (yêu cầu)
C. Câu trần thuật
D. Câu hỏi tu từ
8. Khi một câu có cấu trúc Ai làm gì? với chủ ngữ là Em, vị ngữ là đọc sách, thì thành phần sách trong câu này có chức năng ngữ pháp gì?
A. Chủ ngữ
B. Vị ngữ
C. Bổ ngữ (trực tiếp)
D. Trạng ngữ
9. Phân tích về ngữ nghĩa, hiện tượng litotes (nói giảm nói tránh, phủ định cái đối lập) thường dùng để làm gì?
A. Nhấn mạnh sự tích cực một cách trực tiếp
B. Giảm nhẹ hoặc làm dịu đi một ý nghĩa tiêu cực hoặc mạnh mẽ
C. Tạo ra sự mơ hồ về ý nghĩa
D. Tăng tính hài hước cho câu nói
10. Trong Ngôn ngữ học, thuật ngữ polysemy dùng để chỉ hiện tượng ngôn ngữ nào?
A. Một từ có nhiều âm tiết
B. Một từ có nhiều nghĩa liên quan với nhau
C. Một từ có nguồn gốc từ ngôn ngữ khác
D. Một từ chỉ có một nghĩa duy nhất
11. Trong phân tích cấu trúc từ, các từ như xe đạp, nhà ăn, sân bay thuộc loại hình cấu tạo từ nào?
A. Từ đơn
B. Từ ghép
C. Từ láy
D. Từ mượn
12. Trong phân tích cấu trúc câu, thành phần nào thường đóng vai trò là trung tâm ngữ pháp của cụm danh từ hoặc mệnh đề danh từ?
A. Trạng ngữ
B. Định ngữ
C. Danh từ (hoặc đại từ)
D. Bổ ngữ
13. Khi phân tích cấu trúc câu, thành phần nào có chức năng bổ sung thông tin về thời gian, địa điểm, cách thức thực hiện hành động?
A. Chủ ngữ
B. Vị ngữ
C. Trạng ngữ
D. Định ngữ
14. Phân tích về ngữ pháp, chức năng của tuy nhiên trong câu Anh ấy rất cố gắng, tuy nhiên, anh ấy vẫn chưa đạt được mục tiêu. là gì?
A. Làm chủ ngữ
B. Làm vị ngữ
C. Làm liên từ nối hai mệnh đề có quan hệ tương phản
D. Làm trạng ngữ chỉ thời gian
15. Khi phân tích một câu phức, sự kết hợp giữa các mệnh đề phụ thuộc (subordinate clauses) và mệnh đề chính (independent clause) tạo nên chức năng gì cho toàn bộ câu?
A. Tăng tính biểu cảm, cảm xúc
B. Mở rộng và làm rõ nghĩa cho mệnh đề chính
C. Rút gọn câu, tránh lặp từ
D. Tạo sự cân bằng ngữ pháp
16. Khi phân tích ngữ nghĩa, hiện tượng hyponymy (quan hệ bao hàm) thể hiện mối quan hệ giữa một từ hẹp và một từ rộng hơn, ví dụ như hoa hồng và hoa. Từ hoa trong trường hợp này được gọi là gì?
A. Từ đồng nghĩa
B. Từ trái nghĩa
C. Từ siêu loại (hypernym)
D. Từ đồng âm
17. Trong lĩnh vực ngữ nghĩa học, hiện tượng homonymy (từ đồng âm) khác với polysemy (từ đa nghĩa) ở điểm nào?
A. Homonymy có nhiều nghĩa, polysemy chỉ có một nghĩa
B. Homonymy có các nghĩa không liên quan, polysemy có các nghĩa liên quan
C. Homonymy chỉ có một nghĩa, polysemy có nhiều nghĩa
D. Homonymy và polysemy là một
18. Khi phân tích ngữ nghĩa, hiện tượng metaphor (ẩn dụ) là sự chuyển nghĩa dựa trên mối quan hệ nào?
A. Sự tương đồng về âm thanh
B. Sự tương đồng về chức năng hoặc đặc điểm
C. Sự đối lập về ý nghĩa
D. Sự giống nhau về hình thức ngữ pháp
19. Phân tích về cấu trúc từ, yếu tố phi- trong các từ như phi nghĩa, phi lý có chức năng ngữ pháp gì?
A. Tạo từ ghép
B. Tạo từ láy
C. Tạo từ phái sinh (thêm tiền tố)
D. Làm thay đổi thanh điệu
20. Trong phân tích chức năng của câu, câu Trời hôm nay thật đẹp! thuộc loại câu gì về mặt ngữ dụng?
A. Câu hỏi
B. Câu cầu khiến
C. Câu cảm thán
D. Câu trần thuật
21. Trong phân tích cấu trúc từ, hiện tượng từ láy như xinh xinh, nhè nhẹ có vai trò gì?
A. Tăng cường sự chính xác về số lượng
B. Tạo sắc thái biểu cảm, mức độ hoặc sự nhỏ bé
C. Làm thay đổi hoàn toàn nghĩa của từ gốc
D. Chỉ dùng để miêu tả hành động
22. Phân tích ngữ nghĩa, hiện tượng antonymy (từ trái nghĩa) có vai trò gì trong việc xây dựng ý nghĩa đối lập?
A. Làm cho câu văn trở nên mơ hồ hơn
B. Làm nổi bật sự tương phản, đối lập giữa các khái niệm
C. Tăng cường sự đồng nhất về ý nghĩa
D. Chỉ áp dụng cho tính từ
23. Trong phân tích cấu trúc từ, yếu tố quốc- trong các từ như quốc gia, quốc tế, quốc kỳ có vai trò gì?
A. Làm thay đổi thanh điệu
B. Tạo từ láy
C. Tạo từ ghép có yếu tố Hán-Việt
D. Tạo từ mượn
24. Trong phân tích diễn ngôn (discourse analysis), cohesion (tính liên kết) được thiết lập chủ yếu thông qua các phương tiện nào?
A. Sự thay đổi chủ đề đột ngột
B. Sử dụng đại từ, liên từ, lặp lại từ ngữ
C. Ngắt câu đột ngột
D. Sử dụng từ ngữ khoa trương, cường điệu
25. Phân tích về ngữ pháp, trong câu Cánh đồng lúa chín vàng ươm., từ vàng ươm có chức năng gì?
A. Chủ ngữ
B. Bổ ngữ
C. Vị ngữ (tính từ)
D. Trạng ngữ
