Trắc nghiệm Kết nối HĐTN 4 chủ đề 9 tuần 32

1. Trong bài Bông cúc trắng, hành động của tôi khi nhìn thấy bông cúc trắng đã thể hiện điều gì?

A. Sự thờ ơ, không quan tâm đến vẻ đẹp của thiên nhiên.

B. Sự tức giận vì bông cúc trắng đã làm bẩn áo.

C. Sự đồng cảm, sẻ chia với nỗi buồn và sự cô đơn của bông cúc.

D. Sự mong muốn chiếm đoạt bông cúc trắng về cho riêng mình.

2. Trong bài Nhớ lại một cuộc họp, thái độ của người bố đối với con cái thể hiện điều gì?

A. Sự áp đặt, độc đoán và thiếu lắng nghe.

B. Sự quan tâm, chia sẻ và tôn trọng ý kiến của con cái.

C. Sự lạnh lùng, thờ ơ và không quan tâm đến cảm xúc của con.

D. Sự kỳ vọng quá lớn, gây áp lực cho con cái.

3. Trong bài Cuộc sống quanh em, tác giả đã tập trung miêu tả khía cạnh nào của cuộc sống?

A. Chỉ miêu tả những điều tiêu cực, bất công trong cuộc sống.

B. Miêu tả vẻ đẹp đa dạng, những hoạt động, sự vật, hiện tượng gần gũi và ý nghĩa.

C. Tập trung vào những vấn đề vĩ mô, xa vời.

D. Chỉ miêu tả những sự kiện lịch sử.

4. Bài Mẹ thiên nhiên đã gợi cho học sinh những suy nghĩ gì về vai trò của thiên nhiên trong cuộc sống?

A. Thiên nhiên chỉ là một yếu tố trang trí, không có ảnh hưởng lớn đến cuộc sống con người.

B. Thiên nhiên là người mẹ hiền, ban tặng cho con người nhiều điều quý giá và cần được yêu thương, bảo vệ.

C. Thiên nhiên là một nguồn tài nguyên vô tận, con người có thể khai thác tùy ý mà không cần lo lắng.

D. Thiên nhiên chỉ đẹp khi con người tác động, biến đổi nó thành những công trình kiến trúc.

5. Bài Chiếc rễ đa đã truyền tải thông điệp gì về sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên?

A. Con người chỉ nên khai thác thiên nhiên, không cần gắn kết.

B. Sự gắn kết giữa con người và thiên nhiên là yếu tố quan trọng, tạo nên sự sống và vẻ đẹp bền vững.

C. Thiên nhiên chỉ là một phần nhỏ bé, không ảnh hưởng đến cuộc sống con người.

D. Con người có thể sống tách biệt hoàn toàn với thiên nhiên.

6. Bài Trí tuệ con người đã nêu bật khía cạnh nào của trí tuệ?

A. Trí tuệ chỉ là khả năng ghi nhớ thông tin.

B. Trí tuệ là khả năng tư duy, sáng tạo, giải quyết vấn đề và thích ứng với hoàn cảnh.

C. Trí tuệ là sự thông minh bẩm sinh, không thể rèn luyện.

D. Trí tuệ chỉ thể hiện qua thành tích học tập xuất sắc.

7. Trong bài Người nông dân và biển cả, thái độ của người nông dân đối với biển cả thể hiện điều gì?

A. Sự ghét bỏ và sợ hãi biển cả.

B. Sự tôn trọng, yêu quý và xem biển cả như một người bạn, một nguồn sống.

C. Sự coi thường, chỉ xem biển cả là nơi khai thác tài nguyên.

D. Sự thờ ơ, không có tình cảm với biển cả.

8. Trong bài Tác dụng của việc học, tác giả nhấn mạnh điều gì về ý nghĩa của việc học tập đối với mỗi cá nhân?

A. Học tập chỉ giúp con người có được công việc tốt hơn, thu nhập cao hơn.

B. Học tập giúp mở rộng hiểu biết, nâng cao nhận thức, hoàn thiện bản thân và đóng góp cho xã hội.

C. Học tập là một quá trình khó khăn, chỉ dành cho những người có năng khiếu đặc biệt.

D. Học tập là việc ghi nhớ kiến thức, không liên quan đến sự phát triển cá nhân hay xã hội.

9. Khi miêu tả về người mẹ, các nhân vật trong bài Những kỉ niệm của em thường liên tưởng đến những hình ảnh nào?

A. Người mẹ thường được so sánh với những con vật nuôi trong nhà.

B. Người mẹ thường được liên tưởng đến những món đồ chơi, vật dụng gia đình.

C. Người mẹ thường được liên tưởng đến những điều ấm áp, che chở, hy sinh và tình yêu thương vô bờ bến.

D. Người mẹ thường được miêu tả qua những công việc vất vả, nặng nhọc mà không có tình cảm.

10. Trong bài Thầy cô và mái trường, tình cảm của học sinh dành cho thầy cô và mái trường được thể hiện qua những hành động nào?

A. Sự trách móc, phàn nàn về những bài tập khó.

B. Sự biết ơn, kính trọng, ghi nhớ công ơn và những kỷ niệm đẹp.

C. Sự xem nhẹ, chỉ coi mái trường là nơi học kiến thức.

D. Sự thờ ơ, không quan tâm đến thầy cô và mái trường.

11. Khi kể về ông nội, nhân vật em trong bài Ông nội đã khắc họa hình ảnh ông như thế nào?

A. Ông nội là người nghiêm khắc, ít nói và luôn bận rộn với công việc.

B. Ông nội là người hiền lành, phúc hậu, yêu thương cháu và có những câu chuyện thú vị.

C. Ông nội là người hay la mắng, không hiểu tâm lý của trẻ con.

D. Ông nội chỉ quan tâm đến việc dạy dỗ cháu học hành, không có thời gian vui chơi.

12. Bài Sự cần thiết của việc làm người nhấn mạnh yếu tố nào quan trọng nhất để trở thành một con người có ích?

A. Sự thông minh vượt trội.

B. Sự giàu có về vật chất.

C. Sự rèn luyện đạo đức, lòng nhân ái và ý thức trách nhiệm với cộng đồng.

D. Khả năng làm việc hiệu quả và đạt được nhiều thành tựu.

13. Bài Tình bạn đã định nghĩa tình bạn chân thật là gì?

A. Là sự đồng hành chỉ khi vui vẻ, không chia sẻ khi khó khăn.

B. Là sự đồng cảm, sẻ chia, thấu hiểu, tin tưởng và luôn sẵn sàng giúp đỡ nhau.

C. Là sự ganh đua, đố kỵ với thành công của bạn bè.

D. Là sự im lặng, không cần giao tiếp hay chia sẻ.

14. Bài Bài học đường đời đầu tiên đã rút ra bài học kinh nghiệm gì cho nhân vật tôi?

A. Bài học về sự kiêu ngạo và cách đối phó với kẻ yếu hơn mình.

B. Bài học về sự khôn ngoan, biết che giấu bản thân và tránh xa nguy hiểm.

C. Bài học về sự dũng cảm đối mặt với khó khăn và bảo vệ lẽ phải.

D. Bài học về sự trung thực và không nên lừa dối người khác.

15. Khi miêu tả mẹ, nhân vật tôi trong bài Người mẹ đã sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để làm nổi bật phẩm chất của mẹ?

A. Chỉ sử dụng những câu văn miêu tả hành động đơn giản.

B. Sử dụng phép so sánh, nhân hóa và các từ ngữ giàu hình ảnh, cảm xúc.

C. Chỉ tập trung vào việc liệt kê những khó khăn mà mẹ phải trải qua.

D. Sử dụng ngôn ngữ khô khan, thiếu cảm xúc để thể hiện sự khách quan.

16. Trong bài Vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ, hành động vừa nhắm mắt vừa mở cửa sổ mang ý nghĩa biểu tượng gì?

A. Là một trò đùa vô nghĩa, không có ý nghĩa gì đặc biệt.

B. Là cách để trải nghiệm thế giới bằng các giác quan khác nhau, cảm nhận vẻ đẹp tinh tế.

C. Là hành động của người thiếu tự tin, không dám đối diện với thực tế.

D. Là cách để che giấu bản thân khỏi những nguy hiểm.

17. Trong bài Người ăn xin, khi nhận chiếc bánh mì, người ăn xin đã nói gì với nhân vật tôi?

A. Ông chỉ biết cúi đầu, không nói thành lời, nhưng đôi mắt ánh lên một niềm hạnh phúc.

B. Ông nói lời cảm ơn chân thành và bày tỏ sự biết ơn sâu sắc.

C. Ông chỉ nhận lấy chiếc bánh và quay đi mà không nói một lời nào.

D. Ông hỏi tôi tại sao lại cho ông thứ này, liệu có ý đồ gì không.

18. Bài Ước mơ đã khơi gợi điều gì trong suy nghĩ của học sinh về tương lai?

A. Ước mơ chỉ là ảo tưởng, không nên theo đuổi.

B. Ước mơ là động lực để phấn đấu, hoàn thiện bản thân và tạo dựng tương lai.

C. Ước mơ chỉ dành cho những người tài giỏi, còn người bình thường không cần có.

D. Ước mơ là thứ có thể đạt được dễ dàng mà không cần nỗ lực.

19. Bài Câu chuyện về một con người đã cho thấy điều gì về ý nghĩa của cuộc sống?

A. Cuộc sống chỉ có ý nghĩa khi đạt được danh vọng và tiền bạc.

B. Ý nghĩa cuộc sống nằm ở những cống hiến, sẻ chia và tình yêu thương dành cho mọi người.

C. Cuộc sống vô nghĩa nếu không có những trải nghiệm mạo hiểm.

D. Ý nghĩa cuộc sống là việc tận hưởng sự sung sướng cá nhân.

20. Bài Nghệ thuật làm người đề cập đến phẩm chất quan trọng nào mà con người cần trau dồi?

A. Sự giàu có và quyền lực.

B. Sự khéo léo trong giao tiếp và khả năng thuyết phục người khác.

C. Lòng nhân ái, sự chân thành, tôn trọng người khác và giữ lời hứa.

D. Khả năng làm việc độc lập và cạnh tranh cao.

21. Trong bài Bắt sấu, thái độ của nhân vật tôi đối với thiên nhiên được thể hiện như thế nào?

A. Thờ ơ, xem thiên nhiên chỉ là nơi để chinh phục.

B. Kính trọng, yêu quý và có ý thức bảo vệ vẻ đẹp của thiên nhiên.

C. Sợ hãi, e dè trước sức mạnh của thiên nhiên.

D. Chỉ quan tâm đến việc khai thác tài nguyên thiên nhiên.

22. Bài Viết về một người bạn đã gợi ý cách nào để thể hiện tình bạn chân thành?

A. Chỉ cần nói lời khen ngợi, không cần hành động.

B. Luôn ở bên cạnh, chia sẻ buồn vui, giúp đỡ và tôn trọng lẫn nhau.

C. Chỉ quan tâm đến những người bạn giàu có hoặc có địa vị.

D. Tranh giành lợi ích cá nhân với bạn bè.

23. Bài Thương người như thể thương thân nhấn mạnh giá trị đạo đức cốt lõi nào?

A. Sự giàu có và quyền lực cá nhân.

B. Sự cạnh tranh và ganh đua không ngừng.

C. Tinh thần tương thân, tương ái, đoàn kết và sẻ chia.

D. Sự độc lập và tự chủ hoàn toàn trong mọi hoàn cảnh.

24. Bài Nghị lực sống đã truyền cảm hứng cho người đọc điều gì?

A. Sự bỏ cuộc khi gặp khó khăn.

B. Sự vươn lên mạnh mẽ, không khuất phục trước nghịch cảnh và theo đuổi ước mơ.

C. Sự dựa dẫm, chờ đợi sự giúp đỡ từ người khác.

D. Sự chấp nhận số phận và không cố gắng thay đổi.

25. Trong bài Ngôi nhà, tình cảm của nhân vật tôi đối với ngôi nhà của mình được miêu tả như thế nào?

A. Sự ghét bỏ, muốn rời xa ngôi nhà.

B. Sự gắn bó sâu sắc, xem ngôi nhà là nơi yêu thương, che chở và là nơi thuộc về.

C. Sự thờ ơ, không có tình cảm đặc biệt với ngôi nhà.

D. Sự xem nhẹ, chỉ xem ngôi nhà là nơi trú ngụ tạm thời.