1. Theo quan điểm của bài Lời chào của một công dân, việc chủ động tìm hiểu về lịch sử, văn hóa, đất nước là thể hiện phẩm chất gì của người công dân?
A. Sự tò mò nhất thời.
B. Ý thức về cội nguồn, lòng yêu nước và tinh thần trách nhiệm với dân tộc.
C. Sự rảnh rỗi không có việc gì làm.
D. Mong muốn thể hiện mình là người hiểu biết.
2. Trong chủ đề này, kết nối còn có thể hiểu là sự gắn kết về mặt nào khác ngoài giao tiếp?
A. Sự gắn kết về mặt tài chính.
B. Sự gắn kết về mặt cảm xúc và tinh thần, cùng nhau chia sẻ niềm vui, nỗi buồn.
C. Sự gắn kết về mặt địa lý.
D. Sự gắn kết về mặt quyền lực.
3. Bài Lời chào của một công dân đề cập đến việc người công dân cần có ý thức gì khi tham gia vào đời sống xã hội?
A. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
B. Ý thức trách nhiệm với cộng đồng, đất nước và tham gia xây dựng xã hội tốt đẹp hơn.
C. Luôn đặt câu hỏi về mọi quy định.
D. Giữ thái độ thờ ơ với các vấn đề xã hội.
4. Để xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với bạn bè, học sinh nên ưu tiên điều gì?
A. Cạnh tranh gay gắt để giành vị trí cao.
B. Chia sẻ, giúp đỡ, tôn trọng và thấu hiểu lẫn nhau.
C. Luôn tỏ ra mình giỏi hơn người khác.
D. Chỉ chơi với những người có cùng sở thích.
5. Theo văn bản Ngôi nhà chung, việc học sinh kính trọng, vâng lời cha mẹ, thầy cô có ý nghĩa gì trong việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với nhà trường?
A. Là biểu hiện của sự phụ thuộc.
B. Là nền tảng quan trọng để xây dựng sự tôn trọng, tin tưởng và hợp tác trong môi trường học đường.
C. Không liên quan đến mối quan hệ với nhà trường.
D. Chỉ là một quy tắc ứng xử bề ngoài.
6. Khi một thành viên trong lớp có biểu hiện buồn bã hoặc gặp vấn đề cá nhân, hành động nào sau đây thể hiện sự kết nối và quan tâm đúng mực?
A. Giả vờ không nhìn thấy.
B. Quan tâm hỏi han, động viên và sẵn sàng lắng nghe nếu bạn muốn chia sẻ.
C. Bàn tán và suy đoán về lý do.
D. Tỏ ra khó chịu vì sự ảnh hưởng đến không khí chung.
7. Khi tham gia các hoạt động tập thể ở trường, học sinh nên có thái độ như thế nào để góp phần tạo nên sự thành công chung?
A. Đóng vai trò thụ động, chờ đợi người khác chỉ đạo.
B. Tích cực tham gia, hợp tác, có trách nhiệm với phần việc của mình.
C. Chỉ tham gia khi có lợi ích cá nhân.
D. Thường xuyên đưa ra ý kiến trái chiều không mang tính xây dựng.
8. Theo tinh thần của chủ đề, kết nối có ý nghĩa gì trong việc học tập cá nhân?
A. Học tập hoàn toàn độc lập, không cần sự hỗ trợ.
B. Tạo liên kết với kiến thức mới, với thầy cô, bạn bè để hỗ trợ quá trình tiếp thu và vận dụng kiến thức.
C. Chỉ học những gì có trong sách giáo khoa.
D. Tránh xa các nguồn thông tin bên ngoài.
9. Việc thể hiện sự biết ơn đối với thầy cô giáo có ý nghĩa như thế nào trong mối quan hệ Em với nhà trường?
A. Là một hành động mang tính hình thức.
B. Tăng cường sự gắn kết, thể hiện sự trân trọng và tạo động lực cho thầy cô.
C. Chỉ cần thiết khi nhận được phần thưởng.
D. Là dấu hiệu của sự yếu đuối.
10. Theo phân tích phổ biến về vai trò của nhà trường, ngoài việc dạy chữ, nhà trường còn có vai trò quan trọng nào khác?
A. Chỉ là nơi cung cấp cơ sở vật chất.
B. Định hướng nhân cách, giáo dục đạo đức và kỹ năng sống cho học sinh.
C. Là nơi để học sinh nghỉ ngơi sau giờ học.
D. Tập trung vào việc chuẩn bị cho các kỳ thi.
11. Trong bối cảnh Em với nhà trường, từ kết nối gợi lên ý nghĩa gì về sự tương tác giữa các thành viên?
A. Sự cô lập cá nhân trong môi trường học tập.
B. Xây dựng cầu nối giao tiếp, chia sẻ và thấu hiểu lẫn nhau.
C. Tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc.
D. Chỉ quan tâm đến kết quả học tập.
12. Theo quan niệm phổ biến về ngôi nhà chung là nhà trường, điều gì là quan trọng nhất để duy trì sự hòa thuận và phát triển?
A. Mỗi người chỉ làm tròn bổn phận cá nhân.
B. Sự tôn trọng, yêu thương, hợp tác và trách nhiệm của tất cả thành viên.
C. Chỉ tập trung vào việc nâng cao thành tích học tập.
D. Tuân thủ tuyệt đối mọi mệnh lệnh từ ban giám hiệu.
13. Ý nghĩa của việc kết nối trong chủ đề Em với nhà trường là gì?
A. Chỉ đơn thuần là tham gia các hoạt động của trường.
B. Tạo dựng mối quan hệ, sự gắn bó, chia sẻ và hỗ trợ lẫn nhau giữa các thành viên trong nhà trường.
C. Hiểu biết về lịch sử và quy định của nhà trường.
D. Thực hiện tốt các nội quy, quy chế đã đề ra.
14. Theo văn bản Ngôi nhà chung, nhà trường được ví như là gì đối với mỗi học sinh?
A. Một nơi để vui chơi giải trí.
B. Ngôi nhà thứ hai, nơi học sinh được yêu thương, dìu dắt.
C. Một tổ chức xã hội không có mối liên hệ cá nhân.
D. Nơi chỉ tập trung vào việc truyền đạt kiến thức.
15. Nếu một học sinh không hiểu bài và ngại hỏi cô giáo, hành động nào sau đây là phù hợp nhất để khắc phục tình trạng đó, theo tinh thần của chủ đề?
A. Bỏ qua và hy vọng sẽ tự hiểu sau này.
B. Nhờ bạn bè cùng lớp giải thích lại bài giảng.
C. Ghi lại những điều chưa hiểu và hỏi thầy cô hoặc bạn bè vào thời điểm thích hợp.
D. Chỉ tập trung vào những phần mình đã hiểu.
16. Trong bài Lời chào của một công dân, tác giả đề cập đến trách nhiệm của công dân với đất nước. Đâu là biểu hiện cụ thể nhất của trách nhiệm này?
A. Chỉ tham gia các hoạt động ngoại khóa của trường.
B. Phát huy truyền thống tốt đẹp, đóng góp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
C. Tập trung hoàn thành tốt nhiệm vụ học tập cá nhân.
D. Luôn tuân theo mọi chỉ dẫn của người lớn tuổi.
17. Để kết nối hiệu quả với bạn bè cùng lớp, học sinh nên tránh hành vi nào sau đây?
A. Cùng nhau học tập và vui chơi.
B. Nói xấu, chia bè phái hoặc gây mâu thuẫn.
C. Chia sẻ kinh nghiệm học tập.
D. Hỗ trợ nhau khi gặp khó khăn.
18. Khi gặp mâu thuẫn với bạn bè trong trường, cách giải quyết nào sau đây được khuyến khích để duy trì mối quan hệ tích cực?
A. Tránh mặt và không nói chuyện với nhau nữa.
B. Tìm cách nói xấu bạn với người khác.
C. Trao đổi thẳng thắn, lắng nghe ý kiến của nhau và cùng tìm giải pháp.
D. Nhờ người lớn can thiệp ngay lập tức mà không tự giải quyết.
19. Học sinh cần làm gì để thể hiện sự tôn trọng đối với các quy định chung của nhà trường?
A. Chỉ tuân theo những quy định mà mình thấy hợp lý.
B. Tìm cách lách luật hoặc phớt lờ quy định.
C. Tìm hiểu, nắm vững và nghiêm túc chấp hành các nội quy, quy chế.
D. Chỉ tuân theo khi có sự giám sát trực tiếp.
20. Việc xây dựng ngôi nhà chung là nhà trường cần sự đóng góp của ai?
A. Chỉ từ phía ban giám hiệu và giáo viên.
B. Từ tất cả các thành viên: học sinh, giáo viên, cán bộ nhân viên và phụ huynh.
C. Chủ yếu từ phía học sinh.
D. Chỉ từ các tổ chức xã hội bên ngoài.
21. Việc tham gia các hoạt động ngoại khóa của trường mang lại lợi ích gì cho học sinh?
A. Chỉ làm mất thời gian học tập chính khóa.
B. Giúp rèn luyện kỹ năng mềm, mở rộng kiến thức và tăng cường sự gắn kết với bạn bè, thầy cô.
C. Là bắt buộc đối với tất cả học sinh.
D. Chỉ dành cho những học sinh có năng khiếu đặc biệt.
22. Bài Lời chào của một công dân nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy truyền thống dân tộc. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất điều này?
A. Chỉ học các môn khoa học tự nhiên.
B. Tìm hiểu, trân trọng và thực hành các giá trị văn hóa, lịch sử tốt đẹp của dân tộc.
C. Luôn sử dụng tiếng nước ngoài.
D. Phê phán các giá trị truyền thống.
23. Theo quan điểm phổ biến, để xây dựng một môi trường học tập thân thiện, học sinh nên thể hiện thái độ như thế nào đối với thầy cô giáo?
A. Ngại ngùng, e dè và chỉ nói khi được hỏi.
B. Tôn trọng, lắng nghe, tích cực tương tác và sẵn sàng chia sẻ.
C. Chỉ tập trung vào việc ghi chép bài giảng.
D. Xem thầy cô như người chỉ truyền đạt kiến thức thụ động.
24. Trong bài Ngôi nhà chung, khi nói nhà trường là nơi dìu dắt, điều đó ám chỉ vai trò gì của nhà trường đối với học sinh?
A. Chỉ là người giám sát hành động của học sinh.
B. Người hướng dẫn, chỉ bảo, giúp đỡ học sinh phát triển và trưởng thành một cách có định hướng.
C. Người cung cấp tài liệu học tập.
D. Người đưa ra các bài kiểm tra định kỳ.
25. Bài học Chia sẻ yêu thương thường nhấn mạnh vai trò của sự sẻ chia trong tập thể. Khi một bạn gặp khó khăn, hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần sẻ chia?
A. Phớt lờ và tập trung vào việc của mình.
B. Cùng nhau góp sức giúp đỡ bạn vượt qua khó khăn, động viên bạn.
C. Chỉ nói lời động viên mà không có hành động cụ thể.
D. Thảo luận về hoàn cảnh của bạn với người khác.
