1. Việc đọc sách, báo, xem các chương trình giáo dục là cách để em làm gì cho sự phát triển trí tuệ?
A. Mở rộng kiến thức, hiểu biết về thế giới và những điều mới lạ.
B. Chỉ giúp em có thêm chuyện để nói với bạn bè.
C. Làm em cảm thấy buồn ngủ vì nội dung khô khan.
D. Không có tác dụng gì vì em đã biết hết mọi thứ.
2. Trong các hoạt động nhóm, việc biết lắng nghe ý kiến của các thành viên khác và tôn trọng sự khác biệt là yếu tố quan trọng để đạt được điều gì?
A. Sự hợp tác hiệu quả và đưa ra quyết định tốt nhất cho cả nhóm.
B. Ai cũng được khen ngợi dù làm gì hay không làm gì.
C. Chỉ một người đưa ra ý kiến và mọi người làm theo.
D. Tạo ra sự mâu thuẫn vì ai cũng có ý kiến riêng.
3. Khi bạn bè có những hành vi chưa đúng mực, em nên làm gì để thể hiện sự tôn trọng và góp phần làm cho mối quan hệ tốt đẹp hơn?
A. Nhẹ nhàng góp ý với bạn về hành vi đó và khuyên bạn sửa đổi.
B. Nói xấu bạn với người khác để mọi người cùng biết.
C. Giả vờ như không thấy gì để tránh xung đột.
D. Trả đũa lại bằng hành động tương tự để bạn biết sợ.
4. Việc học cách lắng nghe tích cực từ người khác mang lại lợi ích gì cho sự phát triển của em?
A. Giúp em hiểu rõ hơn quan điểm của người khác và xây dựng mối quan hệ tốt đẹp.
B. Chỉ giúp em ghi nhớ mọi lời nói mà không cần suy nghĩ.
C. Làm cho em thụ động và không có ý kiến riêng.
D. Khiến người khác cảm thấy mình quan trọng hơn em.
5. Khi em học cách đối mặt với sự sợ hãi (ví dụ: sợ nói trước đám đông, sợ thử cái mới), hành động nào là hữu ích nhất?
A. Bắt đầu bằng những bước nhỏ, luyện tập thường xuyên và tìm kiếm sự động viên.
B. Trốn tránh hoàn toàn mọi tình huống gây sợ hãi.
C. Cho rằng mình không bao giờ có thể vượt qua được nỗi sợ đó.
D. Cười nhạo bản thân vì cảm thấy sợ hãi.
6. Khi em nhìn thấy một bạn gặp khó khăn trong việc học hoặc trong cuộc sống, hành động nào thể hiện sự đồng cảm và giúp đỡ?
A. Hỏi xem bạn có cần giúp đỡ không và sẵn sàng chia sẻ kiến thức hoặc lắng nghe.
B. Lờ đi vì sợ liên lụy hoặc không muốn làm phiền.
C. Chê bai bạn vì không làm được việc đó.
D. Nói với người khác rằng bạn đó rất yếu kém.
7. Hành động nào sau đây thể hiện sự tự lập và trách nhiệm với bản thân khi em đã lớn hơn?
A. Tự giác chuẩn bị sách vở, đồ dùng học tập cho ngày hôm sau.
B. Luôn nhờ bố mẹ nhắc nhở mọi việc từ A đến Z.
C. Chỉ làm bài tập khi bố mẹ ngồi cạnh giám sát.
D. Hỏi xin tiền tiêu vặt mỗi khi muốn mua một món đồ nhỏ.
8. Trong chủ đề Em lớn lên mỗi ngày, việc nhận biết và gọi tên cảm xúc của bản thân là bước đầu tiên để làm gì?
A. Giúp kiểm soát và điều chỉnh hành vi.
B. Tránh mọi xung đột với bạn bè.
C. Luôn luôn vui vẻ và không bao giờ buồn.
D. Chỉ cần biết mình cảm thấy gì là đủ.
9. Khi đối mặt với sự thất bại trong một hoạt động (ví dụ: thi đấu thể thao, làm bài kiểm tra), thái độ nào sau đây giúp em rút kinh nghiệm và tiến bộ?
A. Nhìn nhận thất bại như một cơ hội để học hỏi, phân tích nguyên nhân và cố gắng hơn ở lần sau.
B. Buồn bã, bỏ cuộc và không bao giờ thử lại nữa.
C. Đổ lỗi cho hoàn cảnh, người khác hoặc cho rằng mình không đủ giỏi.
D. Cố gắng quên đi và không bao giờ nghĩ về nó nữa.
10. So sánh hai trạng thái cảm xúc: vui vẻ và hào hứng. Điểm khác biệt cơ bản nhất giữa hai trạng thái này là gì?
A. Hào hứng thường đi kèm với sự mong đợi, chuẩn bị cho một sự kiện sắp diễn ra, còn vui vẻ là trạng thái cảm xúc chung.
B. Không có sự khác biệt nào, chúng giống hệt nhau.
C. Vui vẻ là cảm xúc tiêu cực, còn hào hứng là tích cực.
D. Hào hứng chỉ xảy ra khi có người khác cùng tham gia.
11. Việc đặt ra mục tiêu nhỏ hàng ngày (ví dụ: đọc 10 trang sách, hoàn thành một bài tập) có tác dụng gì trong quá trình em lớn lên?
A. Giúp em hình thành thói quen tốt, cảm nhận sự tiến bộ và tăng động lực.
B. Làm em cảm thấy áp lực và mệt mỏi vì phải làm quá nhiều việc.
C. Chỉ có tác dụng khi mục tiêu là rất lớn và khó đạt được.
D. Không có tác dụng gì vì những việc đó quá nhỏ.
12. So sánh giữa hợp tác và cạnh tranh trong các hoạt động. Điểm khác biệt cơ bản nhất là gì?
A. Hợp tác hướng đến mục tiêu chung và lợi ích của cả tập thể, cạnh tranh hướng đến sự hơn thua giữa các cá nhân hoặc nhóm.
B. Hợp tác luôn là tốt, còn cạnh tranh luôn là xấu.
C. Hợp tác chỉ dành cho những người yếu, cạnh tranh chỉ dành cho người mạnh.
D. Cả hai đều giống nhau và đều có mục đích làm người khác thua cuộc.
13. Việc nhận thức được điểm mạnh và điểm yếu của bản thân có vai trò gì trong quá trình em lớn lên và phát triển?
A. Giúp em phát huy điểm mạnh và cải thiện điểm yếu một cách hiệu quả.
B. Khiến em tự ti về những điều mình không làm được.
C. Chỉ nên tập trung vào điểm mạnh và bỏ qua điểm yếu.
D. Không quan trọng vì ai cũng có điểm mạnh và điểm yếu.
14. Khi em học cách kiên trì với mục tiêu đã đặt ra, dù gặp khó khăn, đó là phẩm chất gì đang được rèn luyện?
A. Sự kiên nhẫn, bền bỉ và quyết tâm.
B. Sự dễ dàng bỏ cuộc khi gặp trở ngại.
C. Sự thiếu tập trung và hay thay đổi ý định.
D. Sự ỷ lại vào người khác.
15. Em bé lớn lên mỗi ngày không chỉ về thể chất mà còn về cả trí tuệ. Biểu hiện nào sau đây cho thấy sự phát triển trí tuệ?
A. Biết cách đặt câu hỏi để tìm hiểu về thế giới xung quanh.
B. Chỉ biết chơi đùa và không quan tâm đến việc học.
C. Luôn im lặng và không bao giờ đặt câu hỏi.
D. Chỉ học những gì được dạy một cách máy móc.
16. Khi em học được cách kiểm soát cơn giận, điều này giúp em tránh được những hậu quả tiêu cực nào?
A. Tránh những hành động bộc phát có thể làm tổn thương người khác hoặc bản thân.
B. Khiến em không bao giờ cảm thấy tức giận nữa.
C. Làm cho mọi người nghĩ em là người thụ động.
D. Chỉ làm cho vấn đề trở nên tồi tệ hơn.
17. Việc tham gia vào các hoạt động tình nguyện hoặc giúp đỡ cộng đồng mang lại ý nghĩa gì cho sự lớn lên của em?
A. Giúp em có lòng nhân ái, biết sẻ chia và có trách nhiệm với xã hội.
B. Chỉ làm mất thời gian và không có lợi ích gì cho bản thân.
C. Tạo cơ hội để em được người khác giúp đỡ.
D. Chỉ là việc làm hình thức để được khen thưởng.
18. Trong chủ đề Em lớn lên mỗi ngày, việc học cách phân biệt giữa mong muốn và nhu cầu có ý nghĩa gì?
A. Giúp em biết ưu tiên chi tiêu hợp lý và tránh lãng phí.
B. Chỉ giúp em biết mình muốn gì và không muốn gì.
C. Làm em cảm thấy không bao giờ đủ thứ mình muốn.
D. Không có ý nghĩa gì vì chúng giống nhau.
19. Khi em học cách quản lý thời gian hiệu quả, điều này giúp em đạt được điều gì trong cuộc sống?
A. Hoàn thành công việc đúng hạn, có thời gian nghỉ ngơi và giảm bớt căng thẳng.
B. Chỉ giúp em hoàn thành bài tập về nhà.
C. Khiến em lúc nào cũng bận rộn và không có thời gian vui chơi.
D. Làm cho mọi người nghĩ em là người máy.
20. Khi em học cách tự đưa ra lời hứa và thực hiện chúng, đó là biểu hiện của sự phát triển về mặt nào?
A. Trách nhiệm, đáng tin cậy và giữ lời.
B. Khả năng nói dối một cách khéo léo.
C. Sự tùy tiện và không quan tâm đến người khác.
D. Chỉ làm khi có người nhắc nhở.
21. Trong gia đình, khi em lớn lên, em có thể đóng góp vào việc gì để thể hiện sự quan tâm và chia sẻ với cha mẹ?
A. Phụ giúp cha mẹ làm những việc nhà phù hợp với sức của mình.
B. Chỉ tập trung vào việc học và không quan tâm đến công việc nhà.
C. Yêu cầu cha mẹ làm mọi việc cho mình.
D. Chỉ nói chuyện với cha mẹ khi cần tiền.
22. So sánh hai loại yêu cầu: yêu cầu mang tính xây dựng và yêu cầu mang tính chỉ trích. Điểm khác biệt cốt lõi nhất là gì?
A. Yêu cầu xây dựng tập trung vào giải pháp và sự cải thiện, còn chỉ trích tập trung vào lỗi lầm và phê phán.
B. Yêu cầu xây dựng luôn luôn đúng, còn chỉ trích luôn luôn sai.
C. Chỉ có người lớn mới đưa ra yêu cầu xây dựng, còn trẻ em chỉ đưa ra chỉ trích.
D. Không có sự khác biệt, cả hai đều nhằm mục đích làm người khác buồn.
23. Khi em học cách tự quyết định và chịu trách nhiệm cho những quyết định đó, đó là biểu hiện của sự phát triển về mặt nào?
A. Tự chủ và trưởng thành hơn trong suy nghĩ và hành động.
B. Luôn luôn đúng và không bao giờ mắc sai lầm.
C. Chỉ biết làm theo ý mình mà không cần ai góp ý.
D. Trở nên ích kỷ và chỉ nghĩ cho bản thân.
24. Khi gặp một tình huống khó khăn, việc chia sẻ cảm xúc với người tin cậy (như bố mẹ, thầy cô) có ý nghĩa quan trọng như thế nào đối với sự phát triển của học sinh?
A. Giúp em nhận được sự đồng cảm, lời khuyên và hỗ trợ từ người lớn.
B. Chỉ đơn giản là nói ra cho đỡ buồn mà không có tác dụng gì thêm.
C. Khiến người khác nghĩ em yếu đuối và không tự giải quyết được vấn đề.
D. Làm cho vấn đề trở nên phức tạp hơn vì có thêm người biết.
25. Trong các tình huống giao tiếp, việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, lễ phép như cảm ơn, xin lỗi, làm ơn thể hiện điều gì?
A. Sự tôn trọng người đối diện và giữ gìn nét đẹp văn hóa.
B. Sự nhút nhát và không tự tin vào bản thân.
C. Chỉ là những câu nói xã giao không có ý nghĩa gì.
D. Cách để lừa dối người khác.
