Trắc nghiệm Kết nối hoạt động trải nghiệm 7 Chủ đề 7 bài 1 Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi
1. Sự khác biệt chính giữa cảnh quan thiên nhiên ở miền núi và đồng bằng là gì?
A. Miền núi có nhiều sông ngòi hơn đồng bằng.
B. Miền núi thường có địa hình đồi núi, rừng cây, còn đồng bằng thường có đồng ruộng, sông ngòi, ít đồi núi.
C. Cả hai đều có địa hình bằng phẳng.
D. Miền đồng bằng có nhiều thác nước hơn miền núi.
2. Hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh cảm nhận được sự thay đổi của cảnh quan thiên nhiên theo mùa?
A. Quan sát sự thay đổi của thời tiết qua bản tin.
B. Tham gia các hoạt động ngoại khóa theo dõi sự phát triển của cây cối, sự xuất hiện của các loài chim theo từng mùa.
C. Nghe giáo viên giảng bài về các mùa trong năm.
D. Xem lịch và dự đoán thời tiết.
3. Hoạt động nào sau đây giúp học sinh phát triển kỹ năng quan sát, ghi chép và diễn đạt ý tưởng về cảnh quan thiên nhiên?
A. Chơi game điện tử trực tuyến.
B. Tham gia buổi dã ngoại, ghi lại những gì quan sát được bằng hình ảnh và lời nói.
C. Nghe nhạc và thư giãn.
D. Học thuộc các định nghĩa trong sách giáo khoa.
4. Hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh kết nối kiến thức về cảnh quan thiên nhiên với các hoạt động kinh tế địa phương?
A. Tham gia các buổi diễn thuyết về kinh tế học.
B. Tham quan các trang trại, làng nghề truyền thống, tìm hiểu cách thiên nhiên hỗ trợ sản xuất nông nghiệp, thủ công mỹ nghệ.
C. Chơi các trò chơi trí tuệ.
D. Xem các bộ phim hành động.
5. Việc đưa các yếu tố văn hóa phi vật thể (như câu chuyện, truyền thuyết) vào bài miêu tả cảnh quan thiên nhiên quê hương có tác dụng gì?
A. Làm bài viết trở nên dài dòng và thiếu trọng tâm.
B. Tăng thêm chiều sâu văn hóa, ý nghĩa lịch sử và tính hấp dẫn cho cảnh vật.
C. Chỉ phù hợp với các bài nghiên cứu khoa học.
D. Làm giảm đi vẻ đẹp tự nhiên của cảnh quan.
6. Khi miêu tả một con đường làng, từ ngữ nào gợi tả sự thân thuộc, gần gũi và có ý nghĩa lịch sử?
A. Đường cao tốc hiện đại.
B. Con đường đất nhỏ, rợp bóng cây, in dấu chân người qua lại.
C. Đường nhựa rộng thênh thang.
D. Đường hầm phức tạp.
7. Theo bài học Cảnh quan thiên nhiên quê hương tôi, yếu tố nào sau đây thường được xem là đặc trưng nổi bật tạo nên vẻ đẹp riêng biệt của một vùng quê Việt Nam?
A. Hệ thống giao thông hiện đại và các tòa nhà cao tầng.
B. Những cánh đồng lúa xanh mướt, những con sông hiền hòa và các làng nghề truyền thống.
C. Các khu công nghiệp lớn và trung tâm thương mại sầm uất.
D. Kiến trúc đô thị hiện đại và các khu vui chơi giải trí phức tạp.
8. Khi miêu tả một ngọn núi quê hương, từ ngữ nào gợi tả sự hùng vĩ, sừng sững?
A. Nhỏ bé, thấp lè tè.
B. Cao vút, sừng sững.
C. Mềm mại, thoai thoải.
D. Trơn trượt, khó đi.
9. Sự khác biệt giữa cảnh quan thiên nhiên ở vùng ven biển và vùng nội địa thường nằm ở yếu tố nào?
A. Vùng ven biển ít có cây xanh hơn vùng nội địa.
B. Vùng ven biển có sự hiện diện của biển, bãi cát, hệ sinh thái biển, còn vùng nội địa thường có đồng bằng, sông ngòi, đồi núi.
C. Cả hai đều có cảnh quan tương tự nhau.
D. Vùng nội địa có nhiều bão hơn vùng ven biển.
10. Hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh nhận thức rõ hơn về vai trò của các loài động vật trong hệ sinh thái quê hương?
A. Quan sát các loài động vật nuôi trong nhà.
B. Tìm hiểu về vai trò của côn trùng thụ phấn cho cây, chim ăn sâu bọ, hoặc các loài động vật khác trong chuỗi thức ăn.
C. Xem các chương trình giải trí trên tivi.
D. Nghe bạn bè kể về các loài động vật.
11. Yếu tố nào sau đây thường gắn liền với cảnh quan làng quê Việt Nam, mang ý nghĩa về sự gắn bó, sum họp?
A. Các khu chung cư cao tầng.
B. Cây đa, giếng nước, sân đình.
C. Các trung tâm thương mại.
D. Đường cao tốc.
12. Khi miêu tả tiếng chim hót trong khu vườn quê hương, từ ngữ nào gợi tả âm thanh trong trẻo, vui tươi nhất?
A. Rống lên.
B. Kêu lảnh lót.
C. Gầm gừ.
D. Hú lên.
13. Một trong những đặc điểm chung của cảnh quan nông thôn Việt Nam là gì?
A. Các khu chung cư cao tầng san sát nhau.
B. Những con đường bê tông rộng lớn và đèn đường sáng rực.
C. Sự hiện diện của làng mạc, đồng ruộng, kênh mương và lũy tre xanh.
D. Các trung tâm mua sắm sầm uất và khu vui chơi giải trí hiện đại.
14. Khi miêu tả bầu trời quê hương vào một buổi chiều tà, yếu tố nào sau đây thường được chú trọng để tạo nên bức tranh sinh động?
A. Màu sắc của các tòa nhà cao tầng.
B. Màu sắc rực rỡ của hoàng hôn, hình dáng của mây và ánh sáng cuối ngày.
C. Âm thanh của xe cộ qua lại.
D. Kiến trúc của các cây cầu.
15. Hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh khám phá và giới thiệu về sự độc đáo của cảnh quan thiên nhiên quê mình?
A. Tổ chức một buổi trình diễn thời trang.
B. Thực hiện một dự án nghiên cứu, làm báo cáo hoặc video giới thiệu về một địa điểm đẹp, một nét đặc trưng của quê hương.
C. Tham gia các trò chơi điện tử.
D. Nghe nhạc và hát theo.
16. Khi miêu tả một con sông quê hương, từ ngữ nào sau đây gợi tả rõ nhất sự êm đềm, hiền hòa?
A. Dữ dội, cuồn cuộn.
B. Lững lờ, trôi êm.
C. Hung tợn, chảy xiết.
D. Ầm ầm, gầm thét.
17. Khi miêu tả một cánh đồng lúa chín vàng, từ ngữ nào thể hiện rõ nhất sự bội thu, trù phú?
A. Thưa thớt, tiêu điều.
B. Trĩu nặng, vàng óng.
C. Cằn cỗi, khô hạn.
D. Lưa thưa, xanh xao.
18. Hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh phát triển ý thức trách nhiệm trong việc bảo vệ môi trường cảnh quan quê hương?
A. Tham gia các buổi tiệc tùng.
B. Tham gia các hoạt động tình nguyện làm sạch bờ biển, trồng cây hoặc tuyên truyền bảo vệ môi trường.
C. Chỉ tập trung vào việc học trên lớp.
D. Chơi các trò chơi trên mạng.
19. Yếu tố nào sau đây thường tạo nên sự khác biệt về âm thanh trong cảnh quan thiên nhiên ở nông thôn so với thành thị?
A. Tiếng còi xe và tiếng rao hàng.
B. Tiếng côn trùng, chim chóc, gió thổi qua lá cây và tiếng gọi của gia súc, gia cầm.
C. Tiếng nhạc từ các quán bar.
D. Tiếng máy móc công nghiệp.
20. Việc tìm hiểu về các lễ hội truyền thống gắn liền với thiên nhiên ở quê hương giúp học sinh hiểu điều gì?
A. Lịch sử phát triển của công nghệ hiện đại.
B. Mối quan hệ sâu sắc giữa con người, thiên nhiên và văn hóa dân tộc.
C. Cách thức hoạt động của các tổ chức quốc tế.
D. Các quy luật vật lý phức tạp.
21. Theo bài học, yếu tố nào thường tạo nên sự đa dạng sinh học trong cảnh quan thiên nhiên quê hương?
A. Sự đồng nhất về loài thực vật và động vật.
B. Sự tồn tại của nhiều loại môi trường sống khác nhau như rừng, sông, hồ, đồng ruộng.
C. Chỉ có các loài cây trồng trọt.
D. Sự vắng mặt của các loài côn trùng.
22. Khi miêu tả cảnh quan thiên nhiên quê hương, việc sử dụng các giác quan (nhìn, nghe, ngửi, sờ, nếm) giúp cho bài viết trở nên sinh động như thế nào?
A. Giúp bài viết trở nên khô khan và thiếu cảm xúc.
B. Làm bài viết dài dòng và khó hiểu hơn.
C. Tạo ra hình ảnh chân thực, sống động, giúp người đọc dễ dàng hình dung và cảm nhận.
D. Chỉ phù hợp với các bài văn miêu tả cảnh vật chứ không áp dụng cho con người.
23. Đâu là hành động thể hiện sự trân trọng đối với cảnh quan thiên nhiên quê hương?
A. Vứt rác bừa bãi ra sông, hồ.
B. Trồng thêm cây xanh, dọn dẹp vệ sinh môi trường xung quanh.
C. Xây dựng các công trình gây ô nhiễm môi trường.
D. Phá hoại cây cối để lấy củi.
24. Trong bài học về cảnh quan thiên nhiên quê hương, hoạt động trải nghiệm nào giúp học sinh hiểu sâu sắc hơn về sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên?
A. Xem phim tài liệu về các thành phố lớn trên thế giới.
B. Tham gia làm vườn, trồng cây hoặc cùng người dân địa phương thu hoạch nông sản.
C. Học thuộc lòng các định nghĩa về địa lý.
D. Sưu tầm tranh ảnh về các loài động vật hoang dã quý hiếm ở nước ngoài.
25. Tại sao việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương lại quan trọng đối với thế hệ tương lai?
A. Để có thêm không gian xây dựng các khu công nghiệp.
B. Để giữ gìn nguồn tài nguyên thiên nhiên quý giá, bản sắc văn hóa và môi trường sống trong lành.
C. Để thu hút khách du lịch nước ngoài bằng các công trình nhân tạo.
D. Chỉ cần tập trung vào phát triển kinh tế mà không cần quan tâm đến thiên nhiên.
