Trắc nghiệm Kết nối Lịch sử 6 bài 2:Dựa vào đâu để biết và phục dựng lại lịch sử?

1. Theo quan điểm lịch sử, nguồn sử liệu nào được coi là trực tiếp nhất, gần gũi với sự kiện lịch sử?

A. Các bài báo, tạp chí viết về sự kiện đó.

B. Sách giáo khoa Lịch sử được biên soạn sau này.

C. Tư liệu gốc như văn bản, hiện vật, lời kể của nhân chứng trực tiếp.

D. Các bộ phim tài liệu tái hiện lịch sử.

2. Tại sao việc xác định niên đại của hiện vật lại quan trọng trong việc phục dựng lịch sử?

A. Để làm cho hiện vật trở nên cổ kính và có giá trị hơn.

B. Để sắp xếp các sự kiện lịch sử theo trình tự thời gian chính xác.

C. Để chứng minh rằng hiện vật đó là giả mạo.

D. Để bỏ qua các hiện vật không có niên đại rõ ràng.

3. Thế nào là nguồn sử liệu tin cậy trong nghiên cứu lịch sử?

A. Nguồn sử liệu được nhiều người biết đến nhất.

B. Nguồn sử liệu được viết bởi những người có địa vị cao trong xã hội.

C. Nguồn sử liệu có nguồn gốc rõ ràng, đã được kiểm chứng và đối chiếu với các nguồn khác.

D. Nguồn sử liệu có ngôn ngữ phức tạp và khó hiểu.

4. Khi một nguồn sử liệu có vẻ mâu thuẫn với các nguồn khác, nhà sử học nên làm gì?

A. Bỏ qua nguồn sử liệu đó và chỉ sử dụng các nguồn phù hợp.

B. Cố gắng tìm hiểu nguyên nhân của sự mâu thuẫn, kiểm tra tính xác thực của từng nguồn.

C. Chỉ tin vào nguồn nào có vẻ hấp dẫn và dễ tin hơn.

D. Kết luận rằng lịch sử là không thể biết được.

5. Sự phát triển của công nghệ thông tin đã ảnh hưởng như thế nào đến việc nghiên cứu và phục dựng lịch sử?

A. Làm giảm giá trị của các tư liệu truyền thống.

B. Tạo điều kiện thuận lợi hơn trong việc truy cập, tìm kiếm, lưu trữ và phân tích tư liệu lịch sử.

C. Chỉ giúp trang trí các bài báo cáo lịch sử.

D. Không có bất kỳ ảnh hưởng nào.

6. Một bản đồ cổ ghi lại địa giới của một vương quốc xưa được xem là loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu truyền miệng.

B. Tư liệu chữ viết.

C. Tư liệu hiện vật.

D. Tư liệu hình ảnh.

7. Ai là người có vai trò quan trọng trong việc lưu giữ và truyền bá kiến thức lịch sử qua các thế hệ?

A. Chỉ những nhà khảo cổ học.

B. Chỉ những người làm công tác bảo tàng.

C. Các nhà sử học, nhà khảo cổ học, người làm công tác bảo tàng và cả cộng đồng.

D. Chỉ những người viết sách giáo khoa.

8. Phục dựng lại lịch sử đòi hỏi người nghiên cứu phải làm gì với các nguồn tư liệu?

A. Chỉ tin vào những nguồn sử liệu duy nhất và nổi tiếng nhất.

B. Phân tích, đánh giá, so sánh và kiểm chứng một cách khoa học.

C. Chấp nhận mọi thông tin trong sử liệu mà không cần xem xét.

D. Chỉ sử dụng những tư liệu dễ tìm kiếm và đọc hiểu.

9. Một bức tranh vẽ cảnh sinh hoạt đời sống của người dân thời xưa là loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu truyền miệng.

B. Tư liệu hiện vật.

C. Tư liệu chữ viết.

D. Tư liệu hình ảnh.

10. Theo quan điểm sử học, việc ghi chép lịch sử cần có tính khách quan nghĩa là gì?

A. Chỉ ghi lại những sự kiện làm cho dân tộc tự hào.

B. Phản ánh đúng sự thật, không bị chi phối bởi cảm xúc cá nhân, định kiến hay lợi ích.

C. Sử dụng ngôn ngữ khoa trương, cường điệu.

D. Chỉ ghi lại ý kiến của người chiến thắng.

11. Một bộ xương hóa thạch của loài người cổ đại là loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu chữ viết.

B. Tư liệu truyền miệng.

C. Tư liệu hiện vật.

D. Tư liệu hình ảnh.

12. Khi đọc một bài viết lịch sử, yếu tố nào giúp bạn đánh giá được tính khách quan của tác giả?

A. Ngôn ngữ hoa mỹ và nhiều cảm xúc.

B. Việc tác giả trích dẫn rõ ràng nguồn gốc thông tin và có sự đối chiếu với các nguồn khác.

C. Tác giả có cùng quan điểm chính trị với mình.

D. Bài viết được xuất bản trên một trang web nổi tiếng.

13. Tại sao việc nghiên cứu về ngôn ngữ và chữ viết cổ lại quan trọng đối với việc phục dựng lịch sử?

A. Để làm cho các văn bản cổ trở nên khó hiểu hơn.

B. Giúp giải mã và hiểu nội dung của các tư liệu chữ viết cổ, từ đó tiếp cận thông tin lịch sử.

C. Chỉ giúp phân biệt các loại ngôn ngữ.

D. Không có liên quan trực tiếp đến việc phục dựng lịch sử.

14. Khi nghiên cứu một sự kiện lịch sử, việc xác định nguyên nhân sâu xa và nguyên nhân trực tiếp giúp làm rõ điều gì?

A. Ai là người chiến thắng và ai là người thua cuộc.

B. Mối quan hệ nhân quả phức tạp dẫn đến sự kiện đó.

C. Chỉ là cách để làm phức tạp hóa vấn đề.

D. Sự kiện đó có lặp lại trong tương lai hay không.

15. Việc phục dựng lịch sử có cần sự đóng góp của các ngành khoa học khác không? Nếu có, ngành nào?

A. Không, lịch sử chỉ là môn khoa học xã hội.

B. Có, ví dụ như khảo cổ học, địa chất học, nhân chủng học.

C. Chỉ cần khoa học máy tính để lưu trữ tư liệu.

D. Chỉ cần ngành văn học để diễn giải câu chuyện.

16. Một bức thư tay của một nhân vật lịch sử quan trọng gửi cho một người khác là loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu hiện vật.

B. Tư liệu truyền miệng.

C. Tư liệu chữ viết.

D. Tư liệu hình ảnh.

17. Việc bảo quản các di tích lịch sử, văn hóa có vai trò gì trong việc phục dựng lịch sử?

A. Chỉ là hoạt động du lịch.

B. Giúp giữ gìn bằng chứng vật chất của quá khứ cho các thế hệ sau nghiên cứu.

C. Chỉ làm tốn kém ngân sách nhà nước.

D. Làm cho lịch sử trở nên cũ kỹ.

18. Khi nghiên cứu về một sự kiện lịch sử, tại sao việc tìm hiểu bối cảnh xã hội, kinh tế, văn hóa của thời đại đó lại quan trọng?

A. Để làm cho câu chuyện lịch sử thêm phần sinh động.

B. Để hiểu rõ hơn nguyên nhân, diễn biến và ý nghĩa của sự kiện.

C. Để dễ dàng so sánh với các sự kiện lịch sử khác.

D. Để làm nổi bật vai trò của các nhân vật lịch sử.

19. Nếu chỉ dựa vào một nguồn sử liệu duy nhất để kết luận về một sự kiện lịch sử, điều này có thể dẫn đến hậu quả gì?

A. Kết luận sẽ chính xác và đáng tin cậy tuyệt đối.

B. Dễ dẫn đến sai lầm, phiến diện hoặc bóp méo sự thật lịch sử.

C. Làm cho quá trình nghiên cứu trở nên nhanh chóng hơn.

D. Không gây ra bất kỳ ảnh hưởng tiêu cực nào.

20. Việc phục dựng lịch sử có ý nghĩa gì đối với xã hội hiện tại?

A. Chỉ giúp làm phong phú thêm các câu chuyện cổ tích.

B. Giúp hiểu cội nguồn, bài học từ quá khứ để xây dựng tương lai.

C. Chỉ có ý nghĩa với các nhà sử học.

D. Làm cho con người quên đi những sai lầm trong quá khứ.

21. Tại sao các nhà sử học thường phải đi đến nhiều địa điểm khác nhau để nghiên cứu lịch sử?

A. Để tìm kiếm các bản đồ du lịch.

B. Để thu thập đầy đủ các loại tư liệu lịch sử (hiện vật, văn bản, truyền miệng) tại nơi xảy ra sự kiện.

C. Để có cơ hội gặp gỡ nhiều người nổi tiếng.

D. Để làm cho báo cáo nghiên cứu trở nên dài hơn.

22. Việc khai quật và nghiên cứu các di chỉ khảo cổ học đóng góp như thế nào vào việc phục dựng lịch sử?

A. Chỉ cung cấp thông tin về các công trình kiến trúc.

B. Chỉ giúp xác định vị trí địa lý.

C. Cung cấp bằng chứng vật chất về đời sống, văn hóa, xã hội của người xưa.

D. Chỉ giúp định hướng tìm kiếm các tư liệu chữ viết.

23. Lời kể của một người đã từng sống trong một giai đoạn lịch sử cụ thể thuộc loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu hiện vật.

B. Tư liệu chữ viết.

C. Tư liệu truyền miệng.

D. Tư liệu khoa học.

24. Một cuốn nhật ký của một người lính trong chiến tranh được xem là loại tư liệu lịch sử nào?

A. Tư liệu hiện vật.

B. Tư liệu hình ảnh.

C. Tư liệu chữ viết.

D. Tư liệu truyền miệng.

25. Việc xem xét nhiều nguồn sử liệu khác nhau, bao gồm cả những nguồn có thể mâu thuẫn, nhằm mục đích gì trong nghiên cứu lịch sử?

A. Để xác định nguồn nào là sai hoàn toàn và loại bỏ nó.

B. Để tìm ra sự thật lịch sử khách quan, tránh sai sót và định kiến.

C. Để chứng minh một quan điểm lịch sử cụ thể đã được định sẵn.

D. Để làm cho quá trình nghiên cứu trở nên phức tạp và tốn thời gian hơn.