Trắc nghiệm Kết nối Ngữ văn 7 học kì I

1. Trong cụm danh từ ngôi nhà sàn bằng gỗ lim của dân tộc Thái, danh từ trung tâm là gì?

A. Ngôi

B. Nhà

C. Sàn

D. Gỗ

2. Câu Ông ấy đã đi xa là một ví dụ về biện pháp tu từ nào?

A. Nói quá

B. Nhân hóa

C. Nói giảm nói tránh

D. Hoán dụ

3. Trong các biện pháp tu từ được học, biện pháp nào được sử dụng để làm cho lời nói trở nên sinh động, gợi cảm và có sức thuyết phục hơn bằng cách gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác có nét tương đồng?

A. Biện pháp nói quá

B. Biện pháp nhân hóa

C. Biện pháp so sánh

D. Biện pháp ẩn dụ

4. Xác định biện pháp tu từ chính trong câu thơ sau: Bàn tay mẹ với những ngón gầy / Vẫn vun trồng cho con lúa chín?

A. So sánh

B. Nhân hóa

C. Hoán dụ

D. Điệp ngữ

5. Nguyên nhân nào dẫn đến sự phát triển của từ vựng trong một ngôn ngữ?

A. Sự lười biếng của người dùng ngôn ngữ

B. Sự thay đổi của đời sống xã hội, khoa học, văn hóa

C. Sự thiếu sáng tạo trong cách đặt tên

D. Sự giới hạn về mặt ngữ âm

6. Biện pháp tu từ nào được sử dụng để gọi tên sự vật, hiện tượng bằng tên của một sự vật, hiện tượng khác có mối quan hệ gần gũi với nó (ví dụ: lấy bộ phận để gọi toàn thể)?

A. Hoán dụ

B. Nhân hóa

C. So sánh

D. Ẩn dụ

7. Trong một văn bản, cùng một từ ngữ có thể có nhiều nghĩa khác nhau. Yếu tố nào giúp xác định nghĩa đúng nhất của từ trong trường hợp đó?

A. Độ dài của văn bản

B. Ngữ cảnh mà từ ngữ đó xuất hiện

C. Số lượng từ ngữ được sử dụng

D. Kiểu chữ được in

8. Việc sử dụng từ mượn trong tiếng Việt có tác dụng gì?

A. Làm cho ngôn ngữ trở nên phức tạp và khó hiểu hơn

B. Giúp tiếp nhận và biểu đạt những khái niệm mới, thuật ngữ khoa học, kỹ thuật

C. Làm mất đi tính thuần Việt của ngôn ngữ

D. Chỉ nên sử dụng trong văn học nghệ thuật

9. Bài Cụm danh từ giúp học sinh hiểu rõ hơn về cấu tạo và chức năng của loại cụm từ nào?

A. Cụm động từ

B. Cụm tính từ

C. Cụm danh từ

D. Cụm phó từ

10. Bài Sự phát triển của từ vựng đề cập đến hiện tượng nào trong ngôn ngữ?

A. Sự ít ỏi của từ ngữ trong ngôn ngữ

B. Sự cố định và không thay đổi của từ ngữ

C. Sự xuất hiện thêm từ mới, thay đổi nghĩa của từ cũ và thay đổi cách dùng từ

D. Sự giản lược tối đa các từ ngữ

11. Trong bài Chuỗi bài học về sử dụng từ ngữ, tác giả nhấn mạnh điều gì khi nói về từ ngữ chỉ hoạt động?

A. Chỉ cần dùng từ ngữ chỉ hành động là đủ

B. Cần sử dụng từ ngữ chỉ hoạt động chính xác, gợi tả để thể hiện rõ hành động

C. Từ ngữ chỉ hoạt động thường lặp lại và không quan trọng

D. Từ ngữ chỉ hoạt động chỉ dùng trong văn miêu tả

12. Câu Tôi yêu đất nước Việt Nam và câu Đất nước Việt Nam, tôi yêu thể hiện sắc thái ý nghĩa khác nhau như thế nào do sự thay đổi trật tự từ?

A. Cả hai câu đều có ý nghĩa như nhau

B. Câu thứ hai nhấn mạnh tình yêu với đất nước Việt Nam hơn câu thứ nhất

C. Câu thứ nhất nhấn mạnh tình yêu với đất nước Việt Nam hơn câu thứ hai

D. Câu thứ nhất thể hiện sự trang trọng, câu thứ hai thể hiện sự thân mật

13. Câu Mặt trời đã lặn, nhưng ánh sáng của nó vẫn còn đó sử dụng biện pháp tu từ nào để diễn tả sự tiếp nối và ảnh hưởng của một sự kiện đã qua?

A. Nói quá

B. Hoán dụ

C. Nhân hóa

D. Ẩn dụ

14. Trong văn bản Sông nước Cà Mau, tác giả đã sử dụng những từ ngữ miêu tả đặc sắc nào để khắc họa cảnh sông nước nơi đây?

A. Từ ngữ chung chung về thiên nhiên

B. Các từ ngữ chỉ hoạt động buôn bán tấp nập

C. Các từ ngữ gợi tả màu sắc, âm thanh, hình dáng, hoạt động của sông nước

D. Các từ ngữ mang tính trừu tượng, khái quát

15. Trong bài Lựa chọn trật tự từ trong câu, tại sao việc sắp xếp các từ ngữ theo một trật tự nhất định lại quan trọng?

A. Để câu văn dài hơn và chi tiết hơn

B. Để thể hiện sắc thái ý nghĩa, nhấn mạnh thông tin và đảm bảo tính mạch lạc

C. Để làm cho câu văn phức tạp và khó hiểu hơn

D. Để tuân thủ quy tắc ngữ pháp cứng nhắc

16. Trong bài Từ mượn, từ mượn được hiểu là gì?

A. Những từ do người bản ngữ tự sáng tạo ra

B. Những từ vay mượn từ ngôn ngữ nước ngoài

C. Những từ đã lỗi thời và không còn sử dụng

D. Những từ ghép được tạo thành từ nhiều yếu tố

17. Bài Ngữ cảnh giúp người đọc hiểu tầm quan trọng của yếu tố nào trong việc giải thích ý nghĩa của từ ngữ và câu?

A. Tác giả và mục đích sáng tác

B. Ngữ cảnh xung quanh (bối cảnh giao tiếp, văn bản)

C. Thời đại lịch sử

D. Cảm xúc cá nhân của người đọc

18. Biện pháp tu từ nào dùng cách nói khoa trương, phóng đại để nhấn mạnh đặc điểm, tính chất của sự vật, hiện tượng?

A. Ẩn dụ

B. Nói giảm nói tránh

C. Nói quá

D. Nhân hóa

19. Trong câu Vì sao trái đất quay?, từ trái đất được dùng để chỉ điều gì theo phép hoán dụ?

A. Chỉ hành tinh Trái Đất về mặt vật lý

B. Chỉ con người, xã hội trên Trái Đất

C. Chỉ hệ mặt trời

D. Chỉ không gian vũ trụ

20. Chủ đề chính của bài Bố cục trong văn bản là gì?

A. Tầm quan trọng của việc sử dụng từ ngữ

B. Vai trò của việc xác định thể loại văn bản

C. Sự cần thiết của việc sắp xếp các ý theo một trình tự logic trong văn bản

D. Cách phân tích đặc điểm nhân vật

21. Trong bài Ôn dịch, tôi xin chịu, tác giả dùng từ ngữ nào để miêu tả sự khủng khiếp của bệnh tật?

A. Từ ngữ chỉ sự đau đớn thông thường

B. Từ ngữ mang tính cường điệu, nhấn mạnh sự tàn khốc của dịch bệnh

C. Từ ngữ chỉ sự mệt mỏi, uể oải

D. Từ ngữ chỉ sự thờ ơ, lãnh đạm

22. Câu Trường Sơn chí lớn, Ông cha ta đã ghi công sử dụng biện pháp tu từ nào?

A. Hoán dụ

B. Nói quá

C. Nhân hóa

D. Ẩn dụ

23. Khi phân tích một văn bản, việc xác định mở bài, thân bài, kết bài giúp người đọc hiểu rõ điều gì?

A. Tác giả đã sử dụng những biện pháp tu từ nào

B. Nội dung chính và cách triển khai của văn bản

C. Ngôn ngữ đời sống được sử dụng trong văn bản

D. Thời gian và địa điểm diễn ra câu chuyện

24. Biện pháp tu từ nào dùng cách nói giảm nhẹ đi để thể hiện sự tế nhị, lịch sự hoặc tránh gây cảm giác nặng nề, thô tục?

A. Nói quá

B. Nói giảm nói tránh

C. Ẩn dụ

D. Nhân hóa

25. Vì sao việc lựa chọn từ ngữ trong câu Anh ấy chạy rất nhanh có thể thay đổi sắc thái ý nghĩa?

A. Vì từ chạy có nhiều nghĩa

B. Vì từ nhanh có thể thay thế bằng các từ đồng nghĩa hoặc gần nghĩa với sắc thái khác nhau

C. Vì từ anh ấy có thể thay đổi

D. Vì câu không có biện pháp tu từ