Trắc nghiệm Kết nối Ngữ văn 9 bài 5 Văn bản 2: Lơ Xít

1. Theo văn bản, nguyên nhân dẫn đến sự lơ xít của một bộ phận người Pháp là gì?

A. Do ảnh hưởng của chiến tranh và sự bất ổn chính trị.

B. Do sự phát triển của khoa học kỹ thuật và tư tưởng mới.

C. Do sự suy thoái về tinh thần, lối sống hưởng thụ, vô trách nhiệm.

D. Do tác động của văn hóa nước ngoài.

2. Tác giả Lơ Xít sử dụng những từ ngữ nào để miêu tả sự suy đồi của xã hội Pháp?

A. Lạc quan, tin tưởng, hy vọng.

B. Mục ruỗng, suy đồi, trụy lạc, thờ ơ.

C. Năng động, sáng tạo, tiến bộ.

D. Hạnh phúc, sung túc, an lành.

3. Trong Lơ Xít, yếu tố nào được xem là căn bệnh của xã hội Pháp?

A. Sự phát triển của công nghệ.

B. Sự cạnh tranh gay gắt trong kinh doanh.

C. Tình trạng lơ xít, tức là sự thờ ơ, lãnh đạm, vô trách nhiệm.

D. Ảnh hưởng của các tư tưởng triết học mới.

4. Tác giả Lơ Xít sử dụng biện pháp tu từ nào chủ yếu để thể hiện sự châm biếm, mỉa mai?

A. So sánh.

B. Ẩn dụ.

C. Điệp ngữ.

D. Châm biếm, mỉa mai (chính là biện pháp đó).

5. Cụm từ lơ xít trong tiếng Pháp có nghĩa gốc là gì?

A. Cần cù, chăm chỉ.

B. Lạc quan, yêu đời.

C. Vô sự, thờ ơ, lãnh đạm.

D. Nghiêm túc, kỷ luật.

6. Trong văn bản, tác giả Lơ Xít phê phán tầng lớp nào nhiều nhất?

A. Giới trí thức.

B. Tầng lớp lao động.

C. Tầng lớp thống trị, quý tộc.

D. Giới nghệ sĩ.

7. Tác phẩm Lơ Xít ra đời trong bối cảnh lịch sử nào của Pháp?

A. Thời kỳ cách mạng Pháp bùng nổ.

B. Thời kỳ Đế chế thứ Hai của Napoleon III.

C. Thời kỳ Cộng hòa thứ Ba, sau Chiến tranh Pháp-Phổ (khoảng cuối thế kỷ 19).

D. Thời kỳ Khai sáng.

8. Biểu hiện nào sau đây KHÔNG phải là đặc trưng của lối sống lơ xít theo văn bản?

A. Sự thờ ơ với thời cuộc.

B. Lối sống hưởng thụ, trụy lạc.

C. Tinh thần trách nhiệm cao với cộng đồng.

D. Sự lãnh đạm, vô cảm trước những vấn đề xã hội.

9. Theo văn bản, sự lơ xít của một bộ phận người Pháp có thể dẫn đến hậu quả gì về mặt xã hội?

A. Sự phát triển vượt bậc về khoa học kỹ thuật.

B. Sự đoàn kết và đồng lòng trong cộng đồng.

C. Sự phân hóa giàu nghèo gay gắt hơn.

D. Sự suy yếu về tinh thần, ý chí và sự mất đoàn kết.

10. Trong cách viết của Lơ Xít, nghệ thuật châm biếm được thể hiện qua việc?

A. Dùng lời lẽ nhẹ nhàng, khuyên bảo.

B. Mô tả sự việc một cách khách quan, không bình luận.

C. Nói ngược, nói giảm nói tránh để tạo hiệu quả mỉa mai.

D. Sử dụng ngôn ngữ khoa học, thuật ngữ chuyên ngành.

11. Theo văn bản Lơ Xít, tác giả đã đưa ra những dẫn chứng cụ thể nào để chứng minh sự suy đồi của xã hội Pháp?

A. Việc người Pháp đua nhau xem diễn kịch và các hoạt động giải trí khác thay vì quan tâm đến thời cuộc.

B. Sự thờ ơ, lãnh đạm của công chúng trước những vấn đề quan trọng của đất nước.

C. Tình trạng suy thoái đạo đức, lối sống xa hoa, trụy lạc và sự vô trách nhiệm của tầng lớp thống trị.

D. Việc người Pháp dành nhiều thời gian cho các trò chơi cá cược và cờ bạc.

12. Tác phẩm Lơ Xít của Lơ Xít thuộc thể loại nào?

A. Tiểu thuyết.

B. Truyện ngắn.

C. Tùy bút.

D. Kịch.

13. Trong văn bản Lơ Xít, thái độ của tác giả đối với xã hội Pháp đương thời được thể hiện như thế nào?

A. Đồng tình và ca ngợi những tiến bộ mà xã hội Pháp đạt được.

B. Phê phán, lên án gay gắt những biểu hiện suy đồi, mục ruỗng.

C. Khách quan, trung lập, chỉ miêu tả thực trạng mà không đưa ra quan điểm cá nhân.

D. Bi quan, tuyệt vọng, cho rằng xã hội Pháp không còn khả năng phục hồi.

14. Tác giả muốn gửi gắm thông điệp gì qua việc phân tích tình trạng lơ xít?

A. Cần phát triển mạnh mẽ ngành công nghiệp giải trí.

B. Cần có một lối sống cân bằng giữa công việc và giải trí.

C. Cần cảnh tỉnh về nguy cơ suy vong của một dân tộc khi đánh mất ý chí và trách nhiệm.

D. Cần học hỏi văn hóa giải trí của nước Pháp.

15. Theo Lơ Xít, lơ xít là biểu hiện của sự suy đồi ở lĩnh vực nào?

A. Chỉ về mặt kinh tế.

B. Chỉ về mặt chính trị.

C. Chỉ về mặt tinh thần và đạo đức.

D. Chỉ về mặt văn hóa và nghệ thuật.

16. Việc tác giả mô tả chi tiết các hoạt động giải trí của người Pháp nhằm mục đích gì?

A. Tôn vinh sự phát triển văn hóa giải trí của Pháp.

B. Nhấn mạnh sự thờ ơ, buông thả trước thực tại của họ.

C. Khuyến khích người đọc tham gia vào các hoạt động giải trí lành mạnh.

D. Phê phán sự lãng phí tiền bạc vào các hoạt động giải trí.

17. Khái niệm lơ xít trong văn bản có thể hiểu là gì?

A. Một loại hình nghệ thuật mới.

B. Một phong trào chính trị.

C. Một trạng thái tinh thần, một lối sống đặc trưng.

D. Một triết lý sống tích cực.

18. Văn bản Lơ Xít có ý nghĩa gì đối với độc giả ngày nay?

A. Giúp hiểu thêm về lịch sử văn hóa Pháp.

B. Cung cấp kiến thức về tâm lý học xã hội.

C. Là bài học cảnh tỉnh về thái độ sống, tránh rơi vào trạng thái vô cảm, vô trách nhiệm.

D. Khuyến khích lối sống hưởng thụ và giải trí.

19. Câu văn nào sau đây thể hiện rõ nhất sự phê phán của tác giả đối với tình trạng lơ xít?

A. Người Pháp ngày càng yêu chuộng nghệ thuật và giải trí.

B. Xã hội đang chìm đắm trong sự thờ ơ và buông thả.

C. Cần có những biện pháp để vực dậy tinh thần dân tộc.

D. Sự giàu có mang lại nhiều tiện nghi cho cuộc sống.

20. Tác giả muốn cảnh báo điều gì về tương lai của một quốc gia khi để tình trạng lơ xít lan tràn?

A. Quốc gia đó sẽ trở nên giàu có hơn.

B. Quốc gia đó sẽ phát triển mạnh mẽ về văn hóa.

C. Quốc gia đó sẽ đối mặt với nguy cơ suy vong, mất bản sắc.

D. Quốc gia đó sẽ trở thành trung tâm giải trí của thế giới.

21. Tại sao Lơ Xít lại dùng từ lơ xít để đặt tên cho tác phẩm và mô tả tình trạng xã hội?

A. Để tạo sự tò mò và thu hút độc giả.

B. Vì đó là thuật ngữ khoa học mới được phát minh.

C. Để nhấn mạnh tính chất đặc trưng, tiêu biểu của trạng thái tinh thần, lối sống đó.

D. Vì đó là một từ tiếng Pháp cổ có ý nghĩa sâu xa.

22. Theo Lơ Xít, hành động nào của người Pháp cho thấy sự lơ xít rõ nét nhất?

A. Việc tích cực tham gia các hoạt động chính trị.

B. Việc dành thời gian cho các thú vui, giải trí vô bổ.

C. Việc học tập và nghiên cứu khoa học.

D. Việc chăm chỉ làm việc để xây dựng đất nước.

23. Việc tác giả sử dụng ngôn ngữ sắc sảo, châm biếm cho thấy điều gì về quan điểm của ông?

A. Ông chỉ đơn thuần là một nhà quan sát.

B. Ông có thái độ bàng quan trước thực trạng xã hội.

C. Ông có sự trăn trở, day dứt và mong muốn thay đổi.

D. Ông không thực sự hiểu rõ về xã hội Pháp.

24. Tác giả Lơ Xít mong muốn xã hội Pháp nên làm gì để khắc phục tình trạng lơ xít?

A. Tổ chức nhiều lễ hội và hoạt động giải trí hơn.

B. Tập trung vào việc phát triển kinh tế.

C. Tìm lại ý chí, tinh thần trách nhiệm và sự quan tâm đến cộng đồng.

D. Hạn chế tiếp xúc với văn hóa nước ngoài.

25. Câu nào sau đây KHÔNG thể hiện thái độ của tác giả đối với tình trạng lơ xít?

A. Đó là một căn bệnh nguy hiểm.

B. Đó là biểu hiện của sự tự do cá nhân.

C. Đó là dấu hiệu của sự mục ruỗng xã hội.

D. Đó là một trạng thái đáng lên án.