1. Trong hoạt động đọc hiểu văn bản, phương pháp nào giúp người đọc xác định mối quan hệ nhân quả giữa các sự kiện hoặc ý tưởng được trình bày?
A. Gạch chân các từ ngữ miêu tả.
B. Tìm kiếm các cụm từ chỉ nguyên nhân - kết quả (ví dụ: vì, do, nên, bởi vậy).
C. Tóm tắt nội dung chính của từng đoạn.
D. Đọc lướt qua toàn bộ văn bản.
2. Khi phân tích một đoạn trích thơ, việc nhận diện các biện pháp tu từ như so sánh, ẩn dụ, nhân hóa có vai trò gì?
A. Chỉ để làm cho câu văn thêm dài.
B. Giúp hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa biểu đạt, cảm xúc và nghệ thuật của tác phẩm.
C. Là yếu tố duy nhất quyết định giá trị của bài thơ.
D. Là quy tắc bắt buộc phải có trong mọi bài thơ.
3. Câu Biển cả xanh biếc là một ví dụ về sử dụng ngôn ngữ theo hướng nào?
A. Trừu tượng và khái quát.
B. Cụ thể và gợi hình ảnh.
C. Khô khan và thiếu cảm xúc.
D. Chỉ mang tính thông báo đơn thuần.
4. Theo quan điểm phân tích ngôn ngữ, từ chủ động trong câu Anh ấy luôn chủ động trong mọi công việc mang sắc thái nghĩa gì?
A. Thụ động, chờ đợi người khác.
B. Tự mình làm, không đợi ai nhắc nhở hay làm thay.
C. Phụ thuộc vào ý kiến của người khác.
D. Thực hiện theo mệnh lệnh.
5. Khi đánh giá một bài nghị luận xã hội, tiêu chí nào sau đây phản ánh khả năng phân tích và lập luận chặt chẽ nhất?
A. Số lượng dẫn chứng được sử dụng.
B. Sự đa dạng về từ vựng và cấu trúc câu.
C. Tính logic, thuyết phục của các luận điểm và luận cứ.
D. Độ dài của bài viết.
6. Khi viết một đoạn văn diễn dịch, trình tự logic phổ biến nhất là gì?
A. Luận điểm - Luận cứ - Cảm xúc cá nhân.
B. Luận điểm - Luận cứ - Kết luận đoạn.
C. Luận cứ - Luận điểm - Bình luận.
D. Luận cứ - Luận điểm - Kết luận chung.
7. Câu Hoa nở trong vườn có thể được phân tích về mặt ngữ pháp với hoa đóng vai trò là gì?
A. Bổ ngữ.
B. Chủ ngữ.
C. Vị ngữ.
D. Trạng ngữ.
8. Khi đánh giá ý nghĩa của nhan đề một tác phẩm, người phân tích cần xem xét điều gì?
A. Độ dài của nhan đề.
B. Nhan đề gợi mở những nội dung, chủ đề hay ý nghĩa cốt lõi nào của tác phẩm.
C. Nhan đề có bao nhiêu chữ cái.
D. Nhan đề có dễ nhớ hay không.
9. Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc xác định giọng điệu của tác giả giúp người đọc hiểu được điều gì?
A. Chỉ là cách diễn đạt câu văn.
B. Thái độ, tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với sự vật, hiện tượng được nói đến.
C. Ngữ pháp được sử dụng trong đoạn văn.
D. Độ dài trung bình của câu.
10. Câu Sông Đà hung dữ và trữ tình sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Hoán dụ.
B. Nói quá.
C. Đối lập (ẩn dụ, nhân hóa) hoặc phối hợp các yếu tố trái ngược.
D. Điệp ngữ.
11. Trong một bài văn phân tích, sự liên kết giữa các đoạn văn được thể hiện qua những yếu tố nào?
A. Chỉ cần có cùng một chủ đề.
B. Sử dụng các từ nối, cụm từ nối, hoặc sự lặp lại ý, từ ngữ.
C. Độ dài của các đoạn văn.
D. Vị trí của các đoạn văn trong bài.
12. Câu Cô ấy có nụ cười tỏa nắng là một ví dụ điển hình của việc sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Hoán dụ.
B. Ẩn dụ (so sánh ngầm).
C. Nhân hóa.
D. Nói giảm nói tránh.
13. Khi đọc một văn bản tự sự, việc nắm bắt diễn biến tâm trạng của nhân vật có ý nghĩa gì?
A. Chỉ để làm câu chuyện thêm dài.
B. Giúp hiểu rõ hơn động cơ hành động và chiều sâu nội tâm của nhân vật.
C. Là yếu tố không quan trọng trong văn bản tự sự.
D. Chỉ là cách tác giả thể hiện tình cảm của mình.
14. Khi phân tích một nhân vật trong tác phẩm văn học, yếu tố nào giúp làm rõ sự phát triển tâm lý của nhân vật qua các tình tiết?
A. Chỉ miêu tả ngoại hình.
B. Sự thay đổi trong suy nghĩ, hành động và lời nói của nhân vật.
C. Vị trí địa lý của nhân vật.
D. Số lượng nhân vật phụ xuất hiện cùng.
15. Khi phân tích ngôi kể trong một tác phẩm, điều gì quan trọng nhất cần xác định?
A. Số lượng nhân vật xuất hiện.
B. Ai là người kể chuyện và mối quan hệ của người kể với câu chuyện.
C. Độ dài của mỗi chương.
D. Ngữ pháp được sử dụng.
16. Trong ngữ cảnh Kết nối ôn tập KTPL 11 giữa học kì 1, khi phân tích một tác phẩm văn học, yếu tố nào sau đây thường được ưu tiên xem xét để hiểu rõ tư tưởng và phong cách của tác giả?
A. Chi tiết về tiểu sử cá nhân của tác giả.
B. Tác phẩm được viết trong bối cảnh xã hội và lịch sử nào.
C. Các bản dịch khác nhau của tác phẩm.
D. Nơi ở hiện tại của tác giả.
17. Trong văn bản thông tin, để đảm bảo tính khách quan và độ tin cậy, người viết thường sử dụng nguồn nào sau đây?
A. Ý kiến cá nhân của người viết.
B. Các bài báo lá cải.
C. Số liệu thống kê, nghiên cứu khoa học, sách chuyên khảo.
D. Lời đồn đại trên mạng xã hội.
18. Câu Thầy giáo giảng bài rất hay có thể được xem là một câu có cấu trúc ngữ pháp như thế nào?
A. Câu ghép phức tạp.
B. Câu đơn.
C. Câu rút gọn.
D. Câu hỏi tu từ.
19. Đâu là đặc điểm quan trọng nhất của văn bản nghị luận?
A. Sử dụng nhiều yếu tố miêu tả.
B. Trình bày ý kiến và đưa ra lí lẽ, bằng chứng để thuyết phục người đọc.
C. Kể lại một câu chuyện.
D. Chỉ tập trung vào cảm xúc cá nhân.
20. Trong các văn bản nghị luận, vai trò của luận điểm là gì?
A. Là câu văn miêu tả chi tiết.
B. Là ý kiến cốt lõi, quan điểm chính mà người viết muốn bảo vệ.
C. Là dẫn chứng minh họa cho luận cứ.
D. Là lời kết thúc cho đoạn văn.
21. Trong văn bản nghị luận, luận cứ khác với luận điểm ở điểm nào?
A. Luận cứ là ý kiến chính, luận điểm là dẫn chứng.
B. Luận điểm là ý kiến chính, luận cứ là lí lẽ, bằng chứng để bảo vệ ý kiến đó.
C. Luận cứ và luận điểm là một.
D. Luận điểm dùng cho văn miêu tả, luận cứ dùng cho văn tự sự.
22. Trong phân tích văn bản, thuật ngữ biện pháp tu từ dùng để chỉ điều gì?
A. Các lỗi ngữ pháp.
B. Các cách thức diễn đạt đặc biệt nhằm tăng tính biểu cảm và hiệu quả thẩm mĩ cho ngôn ngữ.
C. Cấu trúc câu thông thường.
D. Chỉ các từ ngữ cổ.
23. Câu Mặt trời nhô lên có thể được phân tích về mặt ngữ pháp với mặt trời đóng vai trò là gì?
A. Bổ ngữ.
B. Chủ ngữ.
C. Vị ngữ.
D. Trạng ngữ.
24. Trong văn bản thuyết minh, vai trò của các luận chứng là gì?
A. Là ý kiến cá nhân của người viết.
B. Là các sự kiện, số liệu, ví dụ, chứng cứ để hỗ trợ và làm sáng tỏ luận điểm.
C. Là lời mở đầu cho bài viết.
D. Là các câu văn miêu tả.
25. Khi đọc một văn bản miêu tả, mục đích chính của người đọc là gì?
A. Tìm kiếm các dẫn chứng cho một luận điểm.
B. Nắm bắt diễn biến tâm lý nhân vật.
C. Hình dung ra đối tượng được miêu tả một cách cụ thể, sinh động.
D. Tóm tắt ý chính của văn bản.
