Trắc nghiệm Kết nối Tiếng việt 4 bài 13 Viết: Luyện viết mở bài, kết bài cho bài văn kể lại một câu chuyện

1. Chọn câu kết bài phù hợp nhất cho câu chuyện về một lần em mắc lỗi và được tha thứ:

A. Em xin hứa sẽ không bao giờ tái phạm nữa.

B. Lần đó, em đã rất sợ hãi khi nhận ra lỗi lầm của mình.

C. Bài học về sự trung thực và trách nhiệm sẽ luôn theo em suốt cuộc đời.

D. Sau đó, em đã nhận được sự tha thứ từ bố mẹ.

2. Đâu là cách viết kết bài TRỰC TIẾP hiệu quả cho câu chuyện về một chuyến đi chơi?

A. Chuyến đi đó thật tuyệt vời!

B. Qua chuyến đi này, em đã học được nhiều điều bổ ích.

C. Em mong rằng mọi người cũng sẽ có những chuyến đi thú vị như em.

D. Chuyến đi về quê thăm ông bà đã kết thúc, nhưng những kỉ niệm đẹp thì còn mãi.

3. Để bài văn kể lại một câu chuyện thêm sinh động, người viết nên sử dụng loại từ ngữ nào?

A. Các từ ngữ chung chung, khó hiểu.

B. Các từ ngữ miêu tả, thể hiện cảm xúc và hành động.

C. Các từ ngữ mang tính học thuật, chuyên ngành.

D. Các từ ngữ khô khan, ít hình ảnh.

4. Khi viết bài văn kể lại một câu chuyện, người viết nên chú trọng đến yếu tố nào để tạo sự hấp dẫn?

A. Sử dụng nhiều từ ngữ hoa mỹ, phức tạp.

B. Miêu tả chi tiết ngoại hình của mọi vật.

C. Tạo tình huống bất ngờ, kịch tính và thể hiện cảm xúc nhân vật.

D. Kể lại sự việc một cách khô khan, thiếu cảm xúc.

5. Yếu tố nào KHÔNG nên có trong phần kết bài của bài văn kể chuyện?

A. Tóm tắt ý nghĩa câu chuyện.

B. Nêu lên bài học kinh nghiệm.

C. Miêu tả chi tiết diễn biến mới của câu chuyện.

D. Gửi gắm suy nghĩ, mong muốn.

6. Câu nào sau đây là MỞ BÀI GIÁN TIẾP hay nhất cho câu chuyện về một người bạn tốt?

A. Tôi có một người bạn tên là An.

B. Tình bạn là một món quà quý giá trong cuộc sống.

C. An là người bạn thân nhất của tôi.

D. Tôi muốn kể về An, người bạn đã giúp tôi rất nhiều.

7. Khi viết mở bài TRỰC TIẾP cho bài văn kể về một sự việc bất ngờ, người viết nên tập trung vào yếu tố nào?

A. Nêu lên cảm xúc chung của mọi người khi chứng kiến sự việc.

B. Giới thiệu thời gian, địa điểm diễn ra sự việc một cách cụ thể.

C. Miêu tả chi tiết không gian xung quanh trước khi sự việc xảy ra.

D. Giới thiệu ngay sự việc bất ngờ hoặc tình huống gây tò mò.

8. Đâu là cách viết mở bài GIÁN TIẾP hiệu quả cho bài văn kể về một kỉ niệm đáng nhớ?

A. Tôi xin kể về một lần tôi được đi thăm Lăng Bác.

B. Trong cuộc đời mỗi người, chắc hẳn ai cũng có những kỉ niệm đẹp đẽ không thể nào quên.

C. Câu chuyện tôi sắp kể xảy ra vào một buổi chiều mùa hè năm lớp ba.

D. Đó là một ngày nắng đẹp, bầu trời trong xanh và không có một gợn mây.

9. Khi kể lại một câu chuyện, việc sắp xếp các sự việc theo trình tự nào là THÔNG THƯỜNG và HỢP LÝ nhất?

A. Theo thứ tự thời gian diễn ra sự việc (mở đầu - diễn biến - kết thúc).

B. Theo thứ tự ngẫu nhiên, tùy hứng.

C. Theo thứ tự tầm quan trọng của sự việc, không cần theo thời gian.

D. Theo thứ tự cảm xúc của người kể, từ buồn đến vui.

10. Câu chuyện kể về một lần em làm được việc tốt. Kết bài nào sau đây là GIÁN TIẾP và CHÍNH XÁC nhất về mặt ý nghĩa?

A. Lần đó, em đã giúp bác hàng xóm sửa lại chiếc xe đạp bị hỏng.

B. Hành động giúp đỡ người khác mang lại niềm vui và ý nghĩa cho cuộc sống.

C. Em rất vui vì đã làm được một việc tốt.

D. Em mong mọi người cũng sẽ tốt bụng như em.

11. Để miêu tả cảm xúc của nhân vật trong bài văn kể chuyện, người viết nên làm gì?

A. Chỉ cần nói nhân vật cảm thấy buồn.

B. Sử dụng các từ ngữ miêu tả hành động, nét mặt, suy nghĩ thể hiện cảm xúc đó.

C. Miêu tả chi tiết ngoại hình của nhân vật.

D. Nêu lên ý kiến cá nhân của người kể về cảm xúc của nhân vật.

12. Khi kết bài GIÁN TIẾP cho bài văn kể về một khó khăn đã vượt qua, người viết nên tập trung vào điều gì?

A. Miêu tả lại cảm xúc khi đối mặt với khó khăn đó.

B. Nêu lên suy nghĩ về tầm quan trọng của việc không bỏ cuộc.

C. Kể lại chi tiết cách mình đã vượt qua khó khăn đó.

D. Cảm ơn những người đã giúp đỡ mình.

13. Đâu là cách viết KẾT BÀI GIÁN TIẾP phù hợp cho câu chuyện về một lần thử sức với điều mới?

A. Em đã học được cách làm bánh.

B. Những thử thách mới luôn mang đến những bài học quý giá về sự kiên trì và khám phá bản thân.

C. Em mong mọi người cũng sẽ dám thử những điều mới.

D. Lần đầu làm bánh thật khó khăn, nhưng em đã làm được.

14. Trong bài văn kể lại một câu chuyện, mục đích chính của phần mở bài là gì?

A. Giới thiệu tình huống diễn ra câu chuyện và thu hút sự chú ý của người đọc.

B. Tóm tắt toàn bộ diễn biến câu chuyện một cách ngắn gọn.

C. Nêu lên bài học kinh nghiệm hoặc ý nghĩa sâu sắc nhất của câu chuyện.

D. Miêu tả chi tiết ngoại hình và tính cách của các nhân vật chính.

15. Nếu câu chuyện kể về một cuộc phiêu lưu, mở bài nào sau đây là GIÁN TIẾP và THÚ VỊ nhất?

A. Tôi sẽ kể về chuyến đi khám phá khu rừng bí ẩn.

B. Có những chuyến đi, không chỉ là hành trình khám phá thế giới bên ngoài, mà còn là hành trình khám phá chính bản thân mình.

C. Khu rừng đó thật kỳ lạ với những cây cổ thụ to lớn.

D. Chúng tôi bắt đầu cuộc hành trình vào một buổi sáng sớm.

16. Chọn câu mở bài phù hợp nhất cho câu chuyện về một lần em giúp đỡ người lạ:

A. Hôm nay, tôi sẽ kể cho các bạn nghe về một người bà cụ mà tôi đã gặp.

B. Cuộc sống đôi khi mang đến những khoảnh khắc bất ngờ, khiến ta suy ngẫm về lòng tốt.

C. Tôi nhớ mãi lần tôi được giúp đỡ một bà cụ qua đường.

D. Bà cụ đó trông rất hiền lành và cần sự giúp đỡ.

17. Khi viết bài văn kể lại một câu chuyện, việc thay đổi ngôi kể (từ tôi sang cậu hoặc anh ấy) có phù hợp không?

A. Phù hợp, vì giúp câu chuyện đa dạng hơn.

B. Không phù hợp, vì làm người đọc khó theo dõi.

C. Chỉ phù hợp nếu câu chuyện có nhiều người kể.

D. Phù hợp, nếu thay đổi một cách có chủ đích.

18. Câu nào sau đây là KẾT BÀI TRỰC TIẾP hay nhất cho câu chuyện về một lần em được khen?

A. Em rất tự hào về thành tích của mình.

B. Lời khen của cô giáo làm em rất vui và có thêm động lực cố gắng.

C. Em hứa sẽ luôn chăm chỉ học tập.

D. Thật là một ngày tuyệt vời!

19. Yếu tố nào KHÔNG cần thiết phải có trong phần mở bài của bài văn kể chuyện?

A. Giới thiệu nhân vật chính.

B. Thiết lập bối cảnh ban đầu.

C. Nêu lên bài học rút ra từ câu chuyện.

D. Gợi mở sự tò mò cho người đọc.

20. Việc sử dụng các biện pháp tu từ như so sánh, nhân hóa trong bài văn kể chuyện có tác dụng gì?

A. Làm cho câu chuyện trở nên khó hiểu hơn.

B. Tạo hình ảnh sinh động, gợi cảm xúc và làm cho câu chuyện thêm hấp dẫn.

C. Chỉ làm tăng thêm độ dài của bài văn.

D. Giúp người đọc nắm bắt thông tin nhanh hơn.

21. Việc lồng ghép lời thoại của nhân vật vào bài văn kể chuyện có tác dụng gì?

A. Làm cho bài văn trở nên dài dòng, khó hiểu.

B. Giúp câu chuyện trở nên sinh động, chân thực và thể hiện rõ tính cách nhân vật.

C. Chỉ làm tăng thêm số lượng từ cho bài văn.

D. Làm người đọc mất tập trung vào cốt truyện chính.

22. Khi kể lại một câu chuyện đã xảy ra, người viết cần đảm bảo yếu tố nào về thời gian?

A. Kể mọi thứ diễn ra cùng một lúc.

B. Sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian hợp lý.

C. Không cần quan tâm đến thời gian.

D. Chỉ kể những sự kiện quan trọng nhất mà không cần trình tự.

23. Để tạo cao trào cho câu chuyện, người viết nên làm gì?

A. Kể mọi sự việc diễn ra đều đều, không có gì đặc biệt.

B. Tập trung miêu tả chi tiết cảnh vật xung quanh.

C. Xây dựng tình huống gay cấn, hồi hộp hoặc cao điểm của cảm xúc.

D. Nêu lên bài học ngay từ giữa câu chuyện.

24. Phần kết bài của bài văn kể chuyện có vai trò quan trọng nhất là gì?

A. Kể lại chi tiết những diễn biến quan trọng đã xảy ra.

B. Miêu tả cảm xúc cá nhân của người kể về sự kiện đó.

C. Nêu lên bài học kinh nghiệm hoặc ý nghĩa mà câu chuyện mang lại.

D. Giới thiệu các nhân vật phụ xuất hiện trong câu chuyện.

25. Câu chuyện kể về một lần em đi cắm trại. Mở bài nào sau đây là CHÍNH XÁC nhất về mặt cấu trúc?

A. Chuyến đi cắm trại thật vui. Chúng em đã dựng lều, đốt lửa trại và hát hò. Cuối cùng, chúng em thu dọn đồ đạc và ra về.

B. Tôi rất thích đi cắm trại, nhưng lần này thì thật đặc biệt vì có một cơn mưa bất chợt.

C. Cơn mưa rào ập đến bất ngờ khi chúng em đang vui chơi ngoài trời.

D. Em sẽ kể về chuyến đi cắm trại đáng nhớ của lớp em vào cuối tuần trước.