Trắc nghiệm Kết nối Tiếng việt 4 bài 14 Viết: Lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc
1. Khi thuật lại một sự việc có nhiều nhân vật, người viết cần chú ý điều gì trong dàn ý?
A. Chỉ tập trung vào một nhân vật.
B. Xác định rõ vai trò và hành động của từng nhân vật liên quan đến sự việc.
C. Kể tên tất cả các nhân vật không liên quan.
D. Miêu tả ngoại hình tất cả các nhân vật.
2. Nếu muốn thuật lại một sự việc đã xảy ra, trình tự nào sau đây là hợp lý nhất để xây dựng dàn ý?
A. Kết bài -> Thân bài -> Mở bài.
B. Thân bài -> Mở bài -> Kết bài.
C. Mở bài -> Thân bài -> Kết bài.
D. Thân bài -> Kết bài -> Mở bài.
3. Trong dàn ý cho bài văn thuật lại một buổi biểu diễn văn nghệ, phần thân bài nên tập trung vào những ý nào?
A. Nêu tên các tiết mục đã bị hủy.
B. Kể lại diễn biến từ lúc bắt đầu đến lúc kết thúc buổi biểu diễn, miêu tả các tiết mục đặc sắc.
C. Phân tích ý nghĩa triết học của âm nhạc.
D. Đưa ra lời khuyên cho ban tổ chức.
4. Trong một bài văn thuật lại một chuyến đi, phần thân bài cần làm gì để hấp dẫn người đọc?
A. Chỉ kể về những điều không vui.
B. Miêu tả chi tiết các hoạt động, cảnh vật, con người đã gặp trên đường đi.
C. Nêu tên tất cả các phương tiện đã sử dụng.
D. So sánh chuyến đi này với những chuyến đi khác.
5. Đâu là cách diễn đạt phù hợp nhất để bắt đầu một bài văn thuật lại sự việc đã xảy ra trong quá khứ?
A. Tôi sẽ kể về một sự việc sẽ xảy ra.
B. Hôm nay tôi sẽ kể cho các bạn nghe về một kỷ niệm.
C. Tôi nhớ mãi vào một ngày đẹp trời năm ngoái...
D. Ngày mai chúng ta sẽ đi chơi.
6. Phần thân bài trong bài văn thuật lại sự việc nên tập trung vào nội dung nào?
A. Nêu cảm nghĩ chung về một sự vật.
B. Kể lại diễn biến của sự việc theo trình tự.
C. Phân tích các yếu tố thiên nhiên.
D. So sánh sự việc với một sự việc khác.
7. Phần mở bài trong bài văn thuật lại sự việc thường có nhiệm vụ gì?
A. Tóm tắt toàn bộ câu chuyện.
B. Giới thiệu sự việc sắp được kể và nêu cảm nghĩ ban đầu.
C. Phân tích nguyên nhân của sự việc.
D. Đưa ra bài học rút ra từ sự việc.
8. Phần kết bài trong bài văn thuật lại sự việc thường có chức năng gì?
A. Kể thêm một sự việc mới.
B. Chỉ ra lỗi sai của nhân vật trong câu chuyện.
C. Nêu cảm nghĩ, bài học rút ra từ sự việc đã kể.
D. Miêu tả chi tiết địa điểm diễn ra sự việc.
9. Khi miêu tả một sự kiện thể thao, yếu tố nào sau đây giúp người đọc cảm nhận được sự hồi hộp, gay cấn?
A. Miêu tả chi tiết về thời tiết.
B. Miêu tả hành động, cử chỉ, nét mặt của các vận động viên.
C. Kể tên tất cả các trọng tài.
D. Nêu lịch sử phát triển của môn thể thao đó.
10. Khi lập dàn ý cho bài văn thuật lại một kỷ niệm đáng nhớ, yếu tố nào giúp làm nổi bật ý nghĩa của kỷ niệm đó?
A. Miêu tả chi tiết về địa điểm xảy ra kỷ niệm.
B. Nêu cảm xúc, suy nghĩ, bài học rút ra từ kỷ niệm đó.
C. Liệt kê tất cả những người có mặt.
D. Chỉ kể lại hành động mà không có cảm xúc.
11. Khi lập dàn ý, việc xác định ai, cái gì, ở đâu, khi nào, tại sao, như thế nào cho sự việc giúp ích gì?
A. Làm cho bài văn trở nên dài dòng.
B. Đảm bảo bài văn có đầy đủ thông tin cốt lõi, làm rõ bản chất của sự việc.
C. Tạo ra sự phức tạp cho người đọc.
D. Giúp bài văn có nhiều từ ngữ lạ.
12. Yếu tố nào sau đây giúp bài văn thuật lại sự việc trở nên khách quan hơn?
A. Sử dụng nhiều câu cảm thán.
B. Trình bày sự việc dựa trên các sự kiện và chi tiết có thật, không thêm bớt suy diễn cá nhân.
C. Chỉ kể về những điều tốt đẹp.
D. Đưa ra ý kiến cá nhân một cách chủ quan.
13. Yếu tố nào sau đây thuộc về ngôi kể trong bài văn thuật lại sự việc?
A. Cách dùng từ ngữ miêu tả.
B. Người kể chuyện xưng tôi hoặc chúng tôi.
C. Trình tự sắp xếp sự kiện.
D. Cấu trúc của câu.
14. Phần nào trong dàn ý bài văn thuật lại sự việc sẽ chứa đựng các sự kiện nối tiếp nhau?
A. Mở bài.
B. Thân bài.
C. Kết bài.
D. Lời tựa.
15. Khi thuật lại một sự kiện lịch sử, việc tìm hiểu và sử dụng các tư liệu đáng tin cậy có ý nghĩa gì?
A. Để bài văn có nhiều từ ngữ cổ.
B. Để đảm bảo tính chính xác và chân thực của thông tin được thuật lại.
C. Tạo sự khác biệt với các bài văn khác.
D. Giúp bài văn trở nên dài hơn.
16. Đâu là mục đích chính của việc lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc?
A. Để bài văn có nhiều từ ngữ khó.
B. Để bài văn dài hơn.
C. Để bài văn có bố cục rõ ràng, mạch lạc, đầy đủ ý.
D. Để bài văn có nhiều câu hỏi.
17. Khi thuật lại một sự kiện có nhiều cảm xúc xen lẫn, người viết nên làm gì để bài văn chân thực?
A. Chỉ tập trung vào cảm xúc vui vẻ.
B. Miêu tả cảm xúc của mình và những người xung quanh một cách chân thật, phù hợp với diễn biến sự việc.
C. Cố gắng che giấu cảm xúc thật.
D. Chỉ miêu tả hành động mà không đề cập cảm xúc.
18. Trong bài văn thuật lại một sự việc, yếu tố nào sau đây được coi là quan trọng nhất để người đọc hình dung rõ ràng về diễn biến?
A. Việc miêu tả cảm xúc của người kể.
B. Việc sắp xếp các sự kiện theo trình tự thời gian.
C. Việc sử dụng từ ngữ hoa mỹ.
D. Việc đưa ra nhiều chi tiết không liên quan.
19. Trong dàn ý cho bài văn thuật lại một ngày tựu trường, phần mở bài nên đề cập đến điều gì?
A. Nêu cảm nghĩ về kỳ nghỉ hè.
B. Giới thiệu về ngày tựu trường và cảm xúc háo hức, mong chờ.
C. Phân tích các quy định của nhà trường.
D. Miêu tả chi tiết về đồ dùng học tập mới.
20. Khi lập dàn ý cho bài văn thuật lại một lần mắc lỗi, phần thân bài nên tập trung vào khía cạnh nào?
A. Nêu lý do tại sao mình không bao giờ mắc lỗi nữa.
B. Kể lại chi tiết hành động sai lầm, hậu quả và cách mình đã sửa chữa hoặc rút kinh nghiệm.
C. Chỉ trích những người đã làm mình mắc lỗi.
D. Miêu tả chi tiết về hình phạt nhận được.
21. Để bài văn thuật lại sự việc trở nên sinh động, người viết nên sử dụng loại từ ngữ nào?
A. Các từ ngữ chung chung, trừu tượng.
B. Các từ ngữ miêu tả, gợi hình, gợi cảm.
C. Các từ ngữ mang tính chất liệt kê.
D. Các từ ngữ mang tính chất mệnh lệnh.
22. Yếu tố nào sau đây giúp người đọc hình dung rõ hơn về bối cảnh của sự việc được thuật lại?
A. Chỉ miêu tả hành động của nhân vật.
B. Miêu tả không gian, thời gian, thời tiết, quang cảnh xung quanh.
C. Liệt kê các đồ vật có trong phòng.
D. Nêu tên tất cả các thành phố.
23. Yếu tố nào sau đây KHÔNG PHẢI là một phần của dàn ý bài văn thuật lại sự việc?
A. Mở bài.
B. Thân bài.
C. Kết bài.
D. Phân tích ngữ pháp.
24. Khi lập dàn ý cho bài văn thuật lại một sự việc, cần lưu ý điều gì về các chi tiết?
A. Chỉ chọn những chi tiết mình thích.
B. Chọn lọc những chi tiết tiêu biểu, làm rõ diễn biến và ý nghĩa của sự việc.
C. Đưa tất cả các chi tiết có thể nhớ được vào.
D. Chỉ đưa những chi tiết gây cười.
25. Việc sử dụng các từ ngữ chỉ thời gian như sáng sớm, buổi trưa, chiều tối, sau đó, tiếp theo trong bài văn thuật lại sự việc có tác dụng gì?
A. Làm cho bài văn trở nên khó hiểu.
B. Giúp trình bày diễn biến sự việc một cách rõ ràng, mạch lạc theo trình tự.
C. Tăng thêm số lượng từ trong bài.
D. Tạo ra sự nhầm lẫn về thời gian.
