Trắc nghiệm Kết nối Tự nhiên và xã hội 3 bài 11 Di tích lịch sử – văn hóa và cảnh quan thiên nhiên

1. Theo bài học, một trong những cách để bảo vệ cảnh quan thiên nhiên là gì?

A. Xây dựng thêm nhiều khu đô thị.

B. Hạn chế các hoạt động khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên một cách bền vững.

C. Tổ chức các lễ hội ồn ào.

D. Phớt lờ các quy định về môi trường.

2. Tại sao việc bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên lại quan trọng?

A. Để chúng ta có nơi vui chơi giải trí.

B. Để giữ gìn giá trị lịch sử, văn hóa và vẻ đẹp thiên nhiên cho thế hệ mai sau.

C. Để thu hút khách du lịch nước ngoài.

D. Để có thêm đất xây dựng các công trình hiện đại.

3. Vịnh Hạ Long được UNESCO công nhận là Di sản Thiên nhiên Thế giới vì yếu tố nào?

A. Giá trị lịch sử và kiến trúc.

B. Vẻ đẹp địa chất, địa mạo và đa dạng sinh học.

C. Nơi diễn ra các lễ hội văn hóa quan trọng.

D. Sự hiện diện của các loài động vật hoang dã đặc hữu.

4. Sự khác biệt cơ bản giữa di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên là gì?

A. Di tích lịch sử - văn hóa là do thiên nhiên tạo ra, còn cảnh quan thiên nhiên là do con người tạo ra.

B. Di tích lịch sử - văn hóa mang dấu ấn của con người và lịch sử, còn cảnh quan thiên nhiên là vẻ đẹp tự nhiên.

C. Di tích lịch sử - văn hóa luôn ở trên cạn, còn cảnh quan thiên nhiên luôn ở dưới nước.

D. Không có sự khác biệt nào.

5. Phố cổ Hội An được công nhận là Di sản Văn hóa Thế giới vì những giá trị nào?

A. Vẻ đẹp của các bãi biển.

B. Kiến trúc cổ kính, sự pha trộn văn hóa và lịch sử giao thương.

C. Nơi có nhiều di tích khảo cổ.

D. Vẻ đẹp của các ngọn núi.

6. Hoạt động nào sau đây KHÔNG góp phần bảo vệ di tích lịch sử - văn hóa?

A. Tham quan và tìm hiểu về lịch sử di tích.

B. Báo cáo với cơ quan chức năng khi phát hiện hành vi phá hoại di tích.

C. Sử dụng các vật liệu hiện đại để sửa chữa di tích mà không theo quy chuẩn.

D. Tham gia các hoạt động tình nguyện bảo vệ di tích.

7. Theo bài học, di tích lịch sử - văn hóa là gì?

A. Những nơi có cảnh quan thiên nhiên đẹp, độc đáo.

B. Những công trình kiến trúc, địa điểm gắn liền với các sự kiện lịch sử, con người.

C. Các khu rừng, núi, sông, hồ có giá trị bảo tồn.

D. Nơi sinh sống của các loài động thực vật quý hiếm.

8. Cảnh quan thiên nhiên được định nghĩa như thế nào trong bài học?

A. Là những công trình do con người tạo ra.

B. Là những nơi có giá trị lịch sử.

C. Là vẻ đẹp tự nhiên của Trái Đất, bao gồm cả sinh vật và môi trường tự nhiên.

D. Là những di tích đã được công nhận.

9. Tại sao việc bảo tồn cảnh quan thiên nhiên lại quan trọng đối với sức khỏe con người?

A. Cảnh quan thiên nhiên không liên quan đến sức khỏe con người.

B. Cảnh quan thiên nhiên cung cấp không khí sạch, nước sạch và không gian thư giãn, cải thiện sức khỏe tinh thần.

C. Cảnh quan thiên nhiên chỉ là nơi sinh sống của động vật.

D. Việc bảo tồn làm tăng nguy cơ bệnh tật.

10. Theo bài học, một di tích lịch sử - văn hóa có thể bao gồm những gì?

A. Chỉ bao gồm các công trình kiến trúc.

B. Bao gồm các công trình kiến trúc, địa điểm, hiện vật có giá trị lịch sử, văn hóa.

C. Chỉ bao gồm các địa điểm có ý nghĩa tâm linh.

D. Chỉ bao gồm các hiện vật trưng bày trong bảo tàng.

11. Hành động nào thể hiện sự gìn giữ cảnh quan thiên nhiên?

A. Đốt lửa trong rừng.

B. Xả rác xuống sông, hồ.

C. Tham gia các hoạt động trồng cây, làm sạch môi trường.

D. Phá hoại các loài thực vật.

12. Đâu là một ví dụ về cảnh quan thiên nhiên được bảo vệ ở Việt Nam?

A. Phố cổ Hội An.

B. Cầu Rồng Đà Nẵng.

C. Vườn quốc gia Cúc Phương.

D. Tháp Chàm Po Nagar.

13. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với di tích lịch sử - văn hóa?

A. Vẽ bậy lên tường di tích.

B. Chặt cây hoặc hái hoa trong khuôn viên di tích.

C. Giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi.

D. Leo trèo lên các công trình cổ.

14. Tại sao việc bảo tồn di tích lịch sử - văn hóa lại cần sự tham gia của cộng đồng?

A. Để có thêm người lau dọn di tích.

B. Để cộng đồng có ý thức trách nhiệm, cùng chung tay bảo vệ và phát huy giá trị của di tích.

C. Để cộng đồng được hưởng lợi từ việc khai thác du lịch.

D. Để chính quyền địa phương không phải chịu trách nhiệm.

15. Một ví dụ về di tích lịch sử - văn hóa ở Việt Nam là gì?

A. Vịnh Hạ Long.

B. Cố đô Huế.

C. Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng.

D. Hang Sơn Đoòng.

16. Theo bài học, cảnh quan thiên nhiên bao gồm những yếu tố nào?

A. Chỉ bao gồm các công trình do con người tạo ra.

B. Bao gồm địa hình, khí hậu, thủy văn, sinh vật và đất.

C. Chỉ bao gồm các loài động vật quý hiếm.

D. Chỉ bao gồm các di tích lịch sử.

17. Theo bài học, việc phát triển du lịch có thể tác động như thế nào đến di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên?

A. Chỉ có tác động tiêu cực.

B. Có thể mang lại lợi ích kinh tế nhưng cũng tiềm ẩn nguy cơ gây tổn hại nếu không được quản lý tốt.

C. Chỉ có tác động tích cực.

D. Không tác động gì.

18. Hoạt động nào của con người có thể làm suy thoái cảnh quan thiên nhiên?

A. Trồng cây xanh.

B. Thu gom rác thải.

C. Phá rừng, săn bắt động vật hoang dã trái phép.

D. Tham quan du lịch có ý thức.

19. Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng nổi tiếng với loại hình cảnh quan thiên nhiên nào?

A. Rừng ngập mặn.

B. Hệ thống hang động và rừng karst.

C. Sa mạc.

D. Đồng bằng châu thổ.

20. Di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên có vai trò gì trong việc giáo dục thế hệ trẻ?

A. Chỉ là những nơi để tham quan.

B. Giúp các em hiểu biết về lịch sử, văn hóa dân tộc và yêu thiên nhiên.

C. Là nơi để các em thực hành các môn khoa học tự nhiên.

D. Không có vai trò giáo dục đặc biệt.

21. Việc khai thác tài nguyên thiên nhiên quá mức có thể gây ra tác động tiêu cực nào đến cảnh quan thiên nhiên?

A. Làm tăng thêm vẻ đẹp tự nhiên.

B. Gây ô nhiễm môi trường, suy thoái đất và mất đa dạng sinh học.

C. Cải thiện chất lượng không khí.

D. Không ảnh hưởng gì đến cảnh quan.

22. Sự kết hợp giữa di tích lịch sử - văn hóa và cảnh quan thiên nhiên tạo nên giá trị gì đặc biệt?

A. Tạo ra các khu công nghiệp.

B. Tạo nên sức hấp dẫn du lịch độc đáo, thu hút du khách.

C. Làm tăng chi phí bảo trì.

D. Không tạo ra giá trị đặc biệt nào.

23. Theo bài học, di tích lịch sử - văn hóa có thể là những gì?

A. Chỉ là những ngôi nhà cổ.

B. Các danh lam thắng cảnh tự nhiên.

C. Các công trình kiến trúc, địa điểm lịch sử, danh lam thắng cảnh gắn liền với lịch sử, văn hóa.

D. Chỉ là những hiện vật được tìm thấy.

24. Tháp Chàm Po Nagar là một di tích thuộc loại hình nào?

A. Cảnh quan thiên nhiên.

B. Di tích khảo cổ.

C. Di tích kiến trúc - nghệ thuật.

D. Di tích lịch sử cách mạng.

25. Theo bài học, di tích lịch sử - văn hóa thường được phân loại dựa trên tiêu chí nào?

A. Chỉ dựa trên tuổi đời.

B. Dựa trên giá trị lịch sử, văn hóa, kiến trúc và ý nghĩa biểu tượng.

C. Dựa trên quy mô xây dựng.

D. Dựa trên vị trí địa lý.