Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học ngành Y dược bài 2 giúp bạn nhận biết điểm mạnh và điểm yếu của bản thân thông qua các câu hỏi được chọn lọc kỹ lưỡng.
Trắc nghiệm Phương pháp nghiên cứu khoa học ngành Y dược bài 2
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Để xác định vấn đề nghiên cứu từ một tình trạng sức khỏe cộng đồng, nghiên cứu viên cần xem xét yếu tố nào sau đây?
- - Tầm quan trọng của bệnh (tỷ lệ mắc, tỷ lệ tử vong)
- - Màu sắc logo của cơ quan chủ quản
- - Sở thích cá nhân không liên quan đến chuyên môn
- - Ý kiến của những người không có chuyên môn y tế
Câu 2: Trong tiêu chuẩn FINER dùng để đánh giá một vấn đề nghiên cứu, chữ 'F' (Feasible) đề cập đến khía cạnh nào sau đây?
- - Tính mới mẻ của đề tài
- - Tính đạo đức trong nghiên cứu
- - Tính khả thi về nguồn lực và thời gian
- - Tính hấp dẫn đối với nhà khoa học
Câu 3: Cấu trúc trình bày nội dung của phần Tổng quan tài liệu (Literature Review) thường nên tuân theo trình tự logic nào để dẫn dắt vấn đề một cách thuyết phục nhất?
- - Từ mô tả chi tiết phương pháp thống kê đến thẳng phần kết luận của tác giả
- - Từ khái quát về chủ đề rộng đi dần đến các nghiên cứu cụ thể và khoảng trống kiến thức hẹp
- - Liệt kê đơn thuần các bài báo theo thứ tự bảng chữ cái tên tác giả từ A đến Z
- - Chỉ tập trung trình bày thật dài về duy nhất một bài báo mà tác giả cho là xuất sắc nhất
Câu 4: Mối quan hệ giữa vấn đề nghiên cứu và mục tiêu nghiên cứu là gì?
- - Chúng hoàn toàn không liên quan đến nhau
- - Mục tiêu nghiên cứu được xây dựng để trả lời hoặc giải quyết vấn đề nghiên cứu
- - Vấn đề nghiên cứu được viết sau khi đã có mục tiêu
- - Mục tiêu nghiên cứu luôn phải rộng hơn vấn đề nghiên cứu
Câu 5: Trong nghiên cứu can thiệp lâm sàng, mục tiêu thường tập trung vào điều gì?
- - Đánh giá hiệu quả hoặc an toàn của một phương pháp điều trị mới
- - Mô tả lịch sử phát triển của bệnh viện thực hiện nghiên cứu
- - Thống kê số lượng bác sĩ đang làm việc tại khoa phòng
- - Phân tích doanh thu của các công ty dược phẩm trên thị trường
Câu 6: Khi xác định mục tiêu nghiên cứu, sai lầm nào sau đây thường gặp nhất?
- - Mục tiêu quá rộng, không tập trung vào vấn đề cần giải quyết
- - Mục tiêu bắt đầu bằng các động từ định lượng như 'xác định tỷ lệ'
- - Mục tiêu chỉ bao gồm một đối tượng nghiên cứu duy nhất
- - Mục tiêu có giới hạn rõ ràng về thời gian và địa điểm
Câu 7: Đặc điểm nào sau đây mô tả chính xác nhất bản chất của một 'biến nhiễu' (confounding variable) trong nghiên cứu y học?
- - Biến số chỉ xuất hiện khi có sai số hệ thống trong quá trình đo lường
- - Biến số là kết quả trực tiếp của biến độc lập và gây ra biến phụ thuộc
- - Biến số có liên quan đến cả phơi nhiễm và bệnh nhưng không nằm trên chuỗi nhân quả
- - Biến số luôn luôn làm tăng mức độ liên quan giữa nguyên nhân và kết quả
Câu 8: Động từ nào sau đây KHÔNG NÊN được sử dụng khi bắt đầu viết một mục tiêu nghiên cứu cụ thể vì đặc tính khó đo lường bằng các công cụ khoa học?
- - Xác định tỷ lệ
- - So sánh hiệu quả
- - Hiểu biết về
- - Đánh giá mối liên quan
Câu 9: Trong SMART, chữ 'R' (Relevant) có nghĩa là mục tiêu nghiên cứu phải:
- - Phù hợp với vấn đề sức khỏe ưu tiên và mục đích chung của nghiên cứu
- - Rẻ tiền nhất có thể để tiết kiệm ngân sách
- - Rộng lớn bao quát tất cả các khía cạnh liên quan
- - Rõ ràng như một chân lý hiển nhiên
Câu 10: Chữ 'E' trong tiêu chuẩn FINER nhấn mạnh khía cạnh nào sau đây trong nghiên cứu y sinh?
- - Economic (Kinh tế)
- - Efficiency (Hiệu quả)
- - Ethical (Đạo đức)
- - Evidence (Bằng chứng)
Câu 11: Cấu trúc PICO thường được áp dụng hiệu quả nhất trong loại nghiên cứu nào?
- - Nghiên cứu lý thuyết suông
- - Nghiên cứu lâm sàng dựa trên bằng chứng
- - Nghiên cứu lịch sử y học
- - Nghiên cứu mô tả chân dung danh nhân
Câu 12: Phát biểu nào sau đây là một giả thuyết nghiên cứu (Ha) điển hình?
- - Sử dụng thuốc A làm giảm tỷ lệ tử vong so với thuốc B
- - Thuốc A và thuốc B có tác dụng hoàn toàn giống hệt nhau
- - Chúng tôi sẽ tiến hành khảo sát trên 500 bệnh nhân tại bệnh viện
- - Bệnh nhân có thể tự chọn thuốc điều trị theo ý thích của mình
Câu 13: Tính 'Relevant' (Phù hợp) trong tiêu chuẩn FINER nhấn mạnh điều gì?
- - Sự phù hợp của nghiên cứu với kiến thức khoa học và chính sách y tế
- - Sự phù hợp về màu sắc giữa các biểu đồ trong báo cáo
- - Sự phù hợp về độ tuổi giữa các thành viên trong hội đồng
- - Sự phù hợp giữa tên đề tài và tên của giảng viên hướng dẫn
Câu 14: Một vấn đề nghiên cứu được coi là có tính 'Hấp dẫn' (Interesting) theo tiêu chuẩn FINER khi nào?
- - Khi vấn đề đó gây được sự chú ý của giới truyền thông
- - Khi vấn đề đó làm tăng thu nhập cho nghiên cứu viên
- - Khi vấn đề đó thu hút sự quan tâm của nghiên cứu viên và đồng nghiệp
- - Khi vấn đề đó dễ dàng được xuất bản trên báo quốc tế
Câu 15: Việc xem xét lại các y văn (Literature Review) giúp ích gì cho việc xác định vấn đề nghiên cứu?
- - Giúp tìm ra 'khoảng trống tri thức' mà các nghiên cứu trước chưa giải quyết
- - Để sao chép phương pháp của người khác hoàn toàn
- - Để tăng số lượng trang cho báo cáo
- - Chỉ để liệt kê danh sách tác giả nổi tiếng
Câu 16: Phát biểu nào sau đây thể hiện đúng nhất sự khác biệt giữa mục tiêu tổng quát và mục tiêu cụ thể trong nghiên cứu?
- - Mục tiêu cụ thể luôn bao trùm một lĩnh vực rộng lớn hơn so với mục tiêu tổng quát
- - Mục tiêu tổng quát luôn phải chứa đựng các con số định lượng chi tiết nhất
- - Mục tiêu tổng quát nêu hướng đi chung, còn mục tiêu cụ thể chi tiết hóa các bước để đạt mục tiêu tổng quát
- - Hoàn toàn không có sự khác biệt rõ ràng nào giữa hai loại mục tiêu này trong y học
Câu 17: Nguồn gốc phổ biến nhất để xác định một vấn đề nghiên cứu y học là từ đâu?
- - Từ quan sát thực hành lâm sàng và các số liệu thống kê bệnh tật hàng ngày
- - Từ việc sao chép lại nguyên văn các đề tài đã thực hiện ở nước ngoài
- - Từ suy luận ngẫu nhiên không dựa trên các cơ sở lý thuyết khoa học
- - Từ ý kiến chủ quan của những người không làm trong ngành y tế
Câu 18: Một nhà nghiên cứu quyết định thực hiện đề tài vì các nghiên cứu trước đây về loại thuốc này chỉ mới được tiến hành trên người trưởng thành mà chưa có dữ liệu trên trẻ em. Đây là việc giải quyết loại 'khoảng trống nghiên cứu' (research gap) nào?
- - Khoảng trống về phương pháp luận thống kê
- - Khoảng trống về lý thuyết cơ bản
- - Khoảng trống về quần thể nghiên cứu
- - Khoảng trống về công cụ đo lường
Câu 19: Trong nghiên cứu mô tả, mục tiêu thường tập trung vào yếu tố nào?
- - Xác định mối quan hệ nhân quả
- - Xác định tỷ lệ hiện mắc hoặc đặc điểm của một tình trạng sức khỏe
- - Kiểm chứng hiệu quả của một loại thuốc mới so với giả dược
- - Thay đổi chính sách y tế quốc gia ngay lập tức
Câu 20: Tiêu chuẩn SMART để xây dựng mục tiêu nghiên cứu bao gồm các yếu tố nào?
- - Cụ thể, Đo lường được, Khả thi, Phù hợp, Thời gian xác định
- - Đơn giản, Hiệu quả, Sáng tạo, Thực tế, Ngắn hạn
- - An toàn, Hiện đại, Chính xác, Tin cậy, Tiết kiệm
- - Lý thuyết, Thực hành, Quan sát, Tổng hợp, Đánh giá
Câu 21: Trong mô hình PICO, chữ 'O' (Outcome) phản ánh điều gì?
- - Quan điểm cá nhân của người nghiên cứu
- - Sự quan sát trực tiếp trong quá trình làm thí nghiệm
- - Kết quả lâm sàng hoặc đại lượng đo lường mong muốn đánh giá
- - Các trở ngại trong quá trình nghiên cứu
Câu 22: Chữ 'F' trong tiêu chuẩn FINER viết tắt cho từ nào và có ý nghĩa gì?
- - Focused - Câu hỏi nghiên cứu phải tập trung vào một đối tượng duy nhất
- - Feasible - Nghiên cứu phải có tính khả thi về nguồn lực, thời gian và cỡ mẫu
- - Formal - Cách đặt câu hỏi phải tuân theo các quy định hành chính
- - Frequent - Vấn đề nghiên cứu phải xảy ra thường xuyên trong cộng đồng
Câu 23: Mục tiêu nghiên cứu phải 'Specific' (Cụ thể) nghĩa là gì?
- - Nêu rõ ai, cái gì, ở đâu và khi nào một cách đơn nghĩa
- - Sử dụng các thuật ngữ chuyên ngành khó hiểu để thể hiện trình độ
- - Viết càng dài càng tốt để đảm bảo không bỏ sót thông tin nào
- - Chỉ tập trung vào những khía cạnh chung chung của toàn thế giới
Câu 24: Khi viết mục tiêu cụ thể, nhà nghiên cứu nên tránh dùng động từ nào sau đây do tính mơ hồ?
- - Xác định
- - So sánh
- - Tìm hiểu
- - Đánh giá
Câu 25: Biến số 'nồng độ glucose trong máu' (đo bằng mmol/L) của người tham gia nghiên cứu được phân loại là loại biến số nào?
- - Biến định lượng rời rạc
- - Biến định lượng liên tục
- - Biến định tính danh định
- - Biến định tính thứ hạng