Trắc nghiệm Kết nối ngữ văn 7 bài 8 Văn bản đọc Hãy cầm lấy và đọc

1. Trong Hãy cầm lấy và đọc, tác giả đề cập đến việc đọc nhiều có ý nghĩa gì?

A. Đọc càng nhiều sách càng tốt, không cần chọn lọc.

B. Đọc nhiều để tích lũy kiến thức một cách thụ động.

C. Đọc nhiều để mở rộng thế giới quan và làm phong phú tâm hồn một cách chủ động.

D. Đọc nhiều để so sánh các phong cách viết của nhiều tác giả khác nhau.

2. Theo tác giả, điều gì có thể xảy ra nếu người đọc chỉ tập trung vào việc lướt qua trang sách mà không thực sự đọc?

A. Người đọc sẽ tiết kiệm được nhiều thời gian.

B. Người đọc sẽ dễ dàng nắm bắt ý chính của văn bản.

C. Người đọc sẽ bỏ lỡ những thông điệp và cảm xúc sâu sắc mà tác phẩm gửi gắm.

D. Người đọc sẽ nâng cao khả năng đọc nhanh.

3. Tác giả dùng từ tiếp nhận thay vì đọc với ý nghĩa gì trong bối cảnh văn bản?

A. Để nhấn mạnh tính thụ động của người đọc.

B. Để chỉ hành động vật lý cầm sách.

C. Để ám chỉ một quá trình chủ động, có chọn lọc và mang tính tương tác hơn là chỉ đọc.

D. Để phân biệt với các hình thức tiếp nhận thông tin khác.

4. Theo tác giả, làm thế nào để mở cánh cửa của một tác phẩm văn học?

A. Bằng cách ghi nhớ tất cả các nhân vật.

B. Bằng cách có một tâm thế cởi mở, sẵn sàng khám phá và đối thoại với tác phẩm.

C. Bằng cách đọc thật nhanh để hoàn thành mục tiêu.

D. Bằng cách chỉ đọc những đoạn văn được đánh giá cao.

5. Yếu tố nào được tác giả xem là sợi chỉ đỏ xuyên suốt quá trình đọc và cảm thụ văn bản?

A. Sự hiểu biết về tác giả.

B. Sự đồng cảm với hoàn cảnh sáng tác.

C. Sự tương tác, đối thoại và chủ động kiến tạo ý nghĩa.

D. Việc ghi nhớ chi tiết các sự kiện trong truyện.

6. Tác giả khuyên người đọc nên tiếp cận tác phẩm với tâm thế như thế nào để có trải nghiệm đọc sâu sắc nhất?

A. Tâm thế của một nhà phê bình văn học.

B. Tâm thế của một người học thuộc lòng.

C. Tâm thế của một người bạn sẵn sàng trò chuyện và khám phá.

D. Tâm thế của một người tìm kiếm thông tin.

7. Tại sao tác giả lại nói rằng đọc sách là một hành trình khám phá?

A. Vì sách thường được cất giữ ở những nơi bí mật.

B. Vì quá trình đọc đòi hỏi sự tìm tòi, liên hệ và kiến tạo ý nghĩa của người đọc.

C. Vì sách chứa đựng những điều chưa từng được biết đến.

D. Vì đọc sách giúp mở rộng kiến thức về địa lý.

8. Đâu là cách hiểu sai lầm về việc đọc sách được tác giả phê phán trong văn bản?

A. Đọc để học hỏi và mở rộng kiến thức.

B. Đọc để trải nghiệm cảm xúc và suy ngẫm.

C. Đọc như một hoạt động giải trí đơn thuần, không suy tư.

D. Đọc để tham gia vào cuộc đối thoại với tác phẩm.

9. Trong văn bản, tác giả ngụ ý rằng ngôn ngữ trong văn học có vai trò như thế nào đối với trải nghiệm đọc?

A. Ngôn ngữ là yếu tố phụ, không ảnh hưởng đến cảm xúc.

B. Ngôn ngữ là phương tiện duy nhất để biểu đạt ý tưởng.

C. Ngôn ngữ là phương tiện kỳ diệu, có khả năng khơi gợi cảm xúc, suy tư và tạo nên vẻ đẹp cho tác phẩm.

D. Ngôn ngữ cần được đơn giản hóa để ai cũng hiểu.

10. Văn bản Hãy cầm lấy và đọc đề cao giá trị của việc đọc sách như thế nào?

A. Đọc sách chỉ giúp tăng vốn từ vựng.

B. Đọc sách là con đường để khám phá thế giới, làm giàu tâm hồn và hoàn thiện bản thân.

C. Đọc sách là một sở thích cá nhân, không có ý nghĩa xã hội.

D. Đọc sách chỉ hữu ích cho học sinh.

11. Tại sao tác giả lại ví việc đọc một cuốn sách hay mà không hiểu hết như một bữa tiệc linh đình mà ta chỉ dám nhìn từ xa?

A. Để nhấn mạnh sự phong phú của ngôn ngữ trong tác phẩm.

B. Để làm nổi bật giá trị tinh thần và trí tuệ mà tác phẩm mang lại.

C. Để chỉ ra sự khác biệt giữa người đọc có năng lực và người đọc hạn chế.

D. Để thể hiện sự nuối tiếc khi không thể thưởng thức trọn vẹn hương vị cuộc sống.

12. Theo văn bản, phẩm chất nào của người đọc được xem là chìa khóa để mở cánh cửa tri thức và cảm xúc của tác phẩm?

A. Trí thông minh và khả năng suy luận logic.

B. Sự kiên nhẫn và lòng ham học hỏi.

C. Sự chân thành và khả năng cảm thụ tinh tế.

D. Sự tập trung, thái độ trân trọng ngôn ngữ và tâm thế sẵn sàng đối thoại.

13. Đâu là nhận định đúng về mối quan hệ giữa người đọc và tác phẩm trong quan niệm của tác giả qua văn bản Hãy cầm lấy và đọc?

A. Người đọc chỉ đóng vai trò tiếp nhận thụ động thông tin từ tác phẩm.

B. Người đọc và tác phẩm có sự tương tác, đối thoại để cùng kiến tạo ý nghĩa.

C. Tác phẩm quyết định hoàn toàn cách hiểu của người đọc.

D. Người đọc cần có kiến thức chuyên môn sâu để hiểu tác phẩm.

14. Trong văn bản, tác giả đề cập đến thế giới nội tâm của người đọc. Điều này có ý nghĩa gì?

A. Nó chỉ liên quan đến suy nghĩ cá nhân, không ảnh hưởng đến việc đọc.

B. Nó là yếu tố quan trọng để hiểu và cảm nhận tác phẩm một cách sâu sắc.

C. Nó là nơi chứa đựng những định kiến về tác phẩm.

D. Nó chỉ quan trọng khi đọc các tác phẩm triết học.

15. Tác giả sử dụng hình ảnh bữa tiệc linh đình để nói về điều gì trong văn bản Hãy cầm lấy và đọc?

A. Sự giàu có vật chất của người đọc.

B. Sự phong phú, giá trị tinh thần và cảm xúc mà tác phẩm văn học mang lại.

C. Sự đa dạng của các món ăn trong một bữa tiệc.

D. Cuộc sống xa hoa của các nhà văn.

16. Tại sao một người đọc có thể cảm thấy xa lạ với một tác phẩm dù đã đọc nó?

A. Vì tác phẩm đó quá khó hiểu.

B. Vì người đọc thiếu kiến thức nền.

C. Vì người đọc chưa thực sự cầm lấy và đọc với tâm thế tương tác, đối thoại.

D. Vì tác phẩm đó đã quá cũ.

17. Yếu tố nào được ví như bữa ăn tinh thần mà văn bản Hãy cầm lấy và đọc muốn truyền tải?

A. Việc đọc sách nhanh để lấy thông tin.

B. Sự chủ động, chân thành và tương tác của người đọc với tác phẩm.

C. Việc ghi nhớ chính xác các chi tiết trong sách.

D. Việc đọc sách chỉ trong thời gian rảnh rỗi.

18. Câu nói Hãy cầm lấy và đọc có thể được hiểu như một lời khuyên về điều gì?

A. Chỉ đọc những cuốn sách được xuất bản gần đây.

B. Chủ động tiếp cận, khám phá và tương tác với tri thức, văn hóa qua sách.

C. Đọc sách để giải trí đơn thuần.

D. Đọc sách theo chỉ định của người khác.

19. Theo tác giả, đâu là lỗi lớn nhất khi đọc một tác phẩm văn học?

A. Đọc sai chính tả.

B. Bỏ qua các đoạn miêu tả.

C. Chỉ đọc để lấy thông tin mà không cảm nhận, suy ngẫm.

D. Đọc quá chậm.

20. Trong văn bản Hãy cầm lấy và đọc, tác giả nhấn mạnh yếu tố nào là nền tảng để tiếp nhận và hiểu sâu sắc một tác phẩm văn học?

A. Sự đồng cảm và chia sẻ cảm xúc với nhân vật.

B. Khả năng liên hệ với kinh nghiệm cá nhân và thế giới xung quanh.

C. Kiến thức uyên bác về lịch sử và văn hóa.

D. Sự tập trung cao độ và thái độ trân trọng đối với ngôn ngữ.

21. Tác giả muốn khích lệ điều gì qua việc sử dụng cụm từ Hãy cầm lấy và đọc một cách lặp đi lặp lại?

A. Khuyến khích mọi người mua sách mới.

B. Nhấn mạnh tính cấp thiết và sự chủ động của hành động đọc.

C. Yêu cầu người đọc phải đọc mọi cuốn sách.

D. Đề cao giá trị của việc đọc sách giấy.

22. Văn bản Hãy cầm lấy và đọc gợi cho người đọc thông điệp gì về vai trò của ngôn ngữ trong văn học?

A. Ngôn ngữ chỉ là phương tiện truyền tải thông tin.

B. Ngôn ngữ là yếu tố quyết định sức hấp dẫn và chiều sâu của tác phẩm văn học.

C. Ngôn ngữ trong văn học không cần quá trau chuốt.

D. Ngôn ngữ chỉ quan trọng với thơ ca, không với văn xuôi.

23. Tác giả nhấn mạnh thái độ trân trọng ngôn ngữ vì lý do gì?

A. Vì ngôn ngữ là phương tiện duy nhất để giao tiếp.

B. Vì ngôn ngữ là công cụ để tác giả thể hiện tư tưởng và cảm xúc.

C. Vì ngôn ngữ là vật liệu xây dựng nên tác phẩm văn học, chứa đựng vẻ đẹp và ý nghĩa.

D. Vì ngôn ngữ giúp phân loại các thể loại văn học.

24. Tại sao việc cầm lấy một cuốn sách lại quan trọng như việc đọc?

A. Vì nó thể hiện sự tôn trọng đối với vật phẩm sách.

B. Vì hành động vật lý cầm lấy là bước đầu tiên, thể hiện sự chủ động và sẵn sàng tiếp nhận.

C. Vì sách cần được cầm chắc để không bị rơi.

D. Vì nó giúp người đọc cảm nhận được trọng lượng tri thức.

25. Theo tác giả, tại sao việc cầm lấy và đọc một cách hời hợt, thiếu suy ngẫm lại là điều đáng tiếc?

A. Vì nó làm lãng phí thời gian quý báu của người đọc.

B. Vì nó bỏ lỡ cơ hội khám phá những tầng nghĩa sâu sắc và trải nghiệm cảm xúc.

C. Vì nó thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với công sức của tác giả.

D. Vì nó gây khó khăn cho việc ghi nhớ nội dung tác phẩm.