1. Phép tu từ ẩn dụ khác với so sánh ở điểm nào?
A. Ẩn dụ dùng từ như, là, còn so sánh thì không.
B. Ẩn dụ gọi tên sự vật, hiện tượng này bằng tên sự vật, hiện tượng khác dựa trên sự tương đồng, còn so sánh thì dùng từ ngữ trực tiếp để đối chiếu.
C. Ẩn dụ chỉ dùng cho sự vật, còn so sánh dùng cho cả con người.
D. Không có sự khác biệt nào.
2. Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định biện pháp tu từ hoán dụ giúp chúng ta hiểu điều gì?
A. Chỉ là cách làm cho câu văn thêm màu mè.
B. Hiểu được cách tác giả dùng một bộ phận để chỉ toàn thể, hoặc ngược lại, dùng vật chứa để chỉ vật được chứa, v.v.
C. Thấy được sự khác biệt giữa các văn bản.
D. Nhận ra tác giả đang nói dối.
3. Khi đọc một văn bản, việc suy luận giúp chúng ta điều gì?
A. Chỉ đơn giản là đọc lại những gì có trong văn bản.
B. Hiểu sâu hơn ý nghĩa ẩn tàng, mối quan hệ giữa các sự kiện, nhân vật mà không được nêu trực tiếp.
C. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu hơn.
D. Tạo ra những thông tin hoàn toàn mới không liên quan đến văn bản.
4. Trong một đoạn văn, việc lặp lại một từ hoặc cụm từ có thể có tác dụng gì?
A. Chỉ làm cho đoạn văn trở nên dài dòng.
B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu cho câu văn, hoặc thể hiện cảm xúc.
C. Là một lỗi sai trong viết văn.
D. Chỉ có tác dụng làm người đọc khó hiểu.
5. Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định chủ đề của đoạn văn đó có ý nghĩa gì?
A. Giúp làm cho đoạn văn dài hơn.
B. Giúp hiểu được ý chính, nội dung cốt lõi mà tác giả muốn truyền tải.
C. Chỉ là một bước tùy chọn trong phân tích.
D. Làm cho việc đọc trở nên khó khăn hơn.
6. Thành ngữ Ăn quả nhớ kẻ trồng cây khuyên nhủ con người điều gì?
A. Hãy ăn nhiều trái cây để khỏe mạnh.
B. Biết ơn và nhớ đến công lao của những người đã tạo ra thành quả.
C. Trồng cây là một việc làm quan trọng.
D. Chia sẻ trái cây với người khác.
7. Câu văn nào sau đây sử dụng phép nói giảm nói tránh một cách hợp lý?
A. Ông ấy đã qua đời.
B. Anh ta là một kẻ rất tệ hại.
C. Cô ấy đã rất không hài lòng với kết quả.
D. Món ăn này thật chẳng ngon chút nào.
8. Trong câu Cô ấy hát rất hay, từ hay thuộc loại từ gì?
A. Danh từ
B. Động từ
C. Tính từ
D. Trạng từ
9. Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định các từ ngữ mang tính biểu cảm có tác dụng gì?
A. Chỉ là làm cho đoạn văn nghe hay hơn.
B. Giúp người đọc cảm nhận được thái độ, tình cảm, cảm xúc của tác giả đối với sự vật, hiện tượng được nói đến.
C. Làm cho đoạn văn trở nên khó hiểu.
D. Chứng tỏ tác giả không có đủ kiến thức.
10. Trong câu Nó bé như một con mèo con, phép tu từ nào đã được sử dụng?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
11. Yếu tố nào là quan trọng nhất để tạo nên một câu văn mạch lạc và dễ hiểu?
A. Sử dụng nhiều từ Hán Việt.
B. Sắp xếp các bộ phận câu theo một trật tự logic, rõ ràng.
C. Dùng những câu văn thật dài.
D. Chỉ dùng những từ đơn giản.
12. Câu nào sau đây sử dụng từ nhân hậu đúng nhất với nghĩa của nó?
A. Anh ấy là một người rất nhân hậu, luôn giúp đỡ mọi người.
B. Cuốn sách này có nội dung nhân hậu.
C. Bầu trời hôm nay thật nhân hậu.
D. Cô ấy có một giọng hát nhân hậu.
13. Trong văn bản, khi tác giả sử dụng các từ ngữ mang tính gợi tả, gợi cảm, điều này thể hiện điều gì?
A. Tác giả không có đủ ý để diễn đạt.
B. Tác giả muốn truyền tải cảm xúc, tạo ấn tượng mạnh mẽ và sinh động cho người đọc.
C. Tác giả đang cố gắng làm phức tạp hóa vấn đề.
D. Tác giả đang vi phạm quy tắc ngôn ngữ.
14. Trong tiếng Việt, việc sử dụng các từ đồng nghĩa có tác dụng gì?
A. Làm cho câu văn trở nên lặp lại và nhàm chán.
B. Giúp diễn đạt ý một cách linh hoạt, tránh lặp từ và tạo sắc thái biểu cảm khác nhau.
C. Chỉ có tác dụng trang trí.
D. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.
15. Phép điệp ngữ được sử dụng trong câu Trẻ em là tương lai của đất nước, trẻ em là hy vọng của thế giới nhằm mục đích gì?
A. Làm cho câu văn dài dòng.
B. Nhấn mạnh vai trò và tầm quan trọng đặc biệt của trẻ em.
C. Tạo ra sự mơ hồ về ý nghĩa.
D. Chứng minh rằng tác giả không có ý tưởng khác.
16. Thành ngữ Nước chảy đá mòn diễn tả ý nghĩa gì?
A. Sự kiên trì, bền bỉ sẽ đạt được kết quả.
B. Nước có sức mạnh làm tan chảy đá.
C. Mọi thứ đều có thể thay đổi theo thời gian.
D. Đá yếu hơn nước.
17. Câu văn nào sau đây diễn đạt sai về cách dùng từ?
A. Cô ấy có một kiến thức uyên bác về lịch sử.
B. Anh ấy đã hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.
C. Cơn mưa này thật là dữ dội, làm cây cối bị gãy đổ.
D. Sự thành công của dự án phụ thuộc vào sự chuyên nghiệp của đội ngũ.
18. Trong câu Anh ấy là một người rất có tâm trong công việc, từ tâm được dùng với nghĩa gì?
A. Trái tim
B. Tấm lòng, sự chân thành, sự tận tụy, hết lòng vì công việc.
C. Ý định ban đầu
D. Tâm lý con người
19. Đâu là một ví dụ về cách dùng từ kiên nhẫn chính xác?
A. Anh ấy rất kiên nhẫn khi chờ đợi.
B. Cuộc họp này thật kiên nhẫn.
C. Cô ấy có một ý tưởng kiên nhẫn.
D. Sự kiên nhẫn của anh ấy đã giúp anh ấy thành công.
20. Trong câu Mẹ em rất đảm đang, từ đảm đang có ý nghĩa gì?
A. Chỉ sự mạnh mẽ, quyết đoán.
B. Chỉ sự khéo léo, giỏi giang trong công việc gia đình và cuộc sống.
C. Chỉ sự thông minh, ham học hỏi.
D. Chỉ sự hiền lành, dễ mến.
21. Việc sử dụng phép tu từ so sánh trong văn bản nhằm mục đích gì?
A. Làm cho câu văn trở nên dài hơn.
B. Tăng tính hình ảnh, gợi cảm, giúp người đọc dễ hình dung và hiểu bài hơn.
C. Chứng minh sự thật khách quan.
D. Tạo ra sự mơ hồ, bí ẩn.
22. Trong tiếng Việt, từ nhanh và vội có thể thay thế cho nhau trong mọi ngữ cảnh không?
A. Có, vì cả hai đều chỉ tốc độ.
B. Không, vội thường đi kèm với sự thiếu kiên nhẫn hoặc hấp tấp, còn nhanh chỉ đơn thuần là tốc độ.
C. Chỉ khi nói về thời gian.
D. Có, tùy thuộc vào giọng điệu của người nói.
23. Thành ngữ Đẽo cày giữa đường khuyên người ta điều gì?
A. Hãy làm việc thật nhanh chóng.
B. Không nên nghe theo nhiều ý kiến trái chiều khi làm việc, dễ dẫn đến thất bại.
C. Cần phải có dụng cụ tốt để làm việc.
D. Nên làm việc ở nơi công cộng.
24. Câu nào sau đây sử dụng phép nhân hóa hiệu quả nhất?
A. Chiếc xe đạp chạy rất nhanh.
B. Những tia nắng vàng tươi rói nhảy múa trên cánh đồng.
C. Bông hoa hồng rất đẹp.
D. Cuốn sách chứa đựng nhiều kiến thức.
25. Việc sử dụng từ ngữ giàu hình ảnh trong văn bản có tác dụng gì?
A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu.
B. Giúp người đọc dễ dàng hình dung, cảm nhận và sống động hóa nội dung được miêu tả.
C. Chỉ làm cho văn bản trông có vẻ văn chương.
D. Tạo ra sự mơ hồ về ý nghĩa.
