1. Phương pháp 'quan sát tham gia' thường được sử dụng trong loại hình nghiên cứu nào?
A. Nghiên cứu thực nghiệm.
B. Nghiên cứu định lượng.
C. Nghiên cứu định tính.
D. Nghiên cứu hỗn hợp.
2. Loại nghiên cứu nào phù hợp nhất để khám phá một vấn đề mới hoặc chưa được hiểu rõ?
A. Nghiên cứu xác nhận (Confirmatory research).
B. Nghiên cứu giải thích (Explanatory research).
C. Nghiên cứu khám phá (Exploratory research).
D. Nghiên cứu mô tả (Descriptive research).
3. Trong nghiên cứu khoa học, 'tính giá trị' (validity) đề cập đến điều gì?
A. Mức độ nhất quán của kết quả đo lường.
B. Mức độ mà công cụ đo lường thực sự đo lường được khái niệm mà nó được thiết kế để đo lường.
C. Mức độ dễ sử dụng và dễ hiểu của công cụ đo lường.
D. Mức độ phổ biến của công cụ đo lường trong cộng đồng khoa học.
4. Khi nào thì việc sử dụng 'nghiên cứu hỗn hợp' (mixed methods research) là phù hợp?
A. Khi chỉ có đủ nguồn lực để thực hiện một loại phương pháp nghiên cứu.
B. Khi câu hỏi nghiên cứu đòi hỏi cả việc khám phá sâu sắc các khía cạnh định tính và đo lường, kiểm định các mối quan hệ định lượng.
C. Khi nhà nghiên cứu chỉ quen thuộc với cả hai phương pháp định tính và định lượng.
D. Khi muốn đơn giản hóa quy trình nghiên cứu.
5. Ưu điểm chính của phương pháp nghiên cứu thực nghiệm là gì?
A. Dễ dàng khái quát hóa kết quả cho tổng thể lớn.
B. Cho phép xác định mối quan hệ nhân quả giữa các biến số.
C. Tiết kiệm chi phí và thời gian thực hiện.
D. Phù hợp với mọi loại vấn đề nghiên cứu.
6. Trong phương pháp nghiên cứu khoa học, 'tam giác hóa' (triangulation) đề cập đến việc...
A. Sử dụng ba nhà nghiên cứu cùng thực hiện một nghiên cứu.
B. Sử dụng kết quả từ ba nghiên cứu khác nhau để so sánh.
C. Sử dụng nhiều nguồn dữ liệu, phương pháp thu thập dữ liệu hoặc lý thuyết khác nhau để nghiên cứu cùng một vấn đề, nhằm tăng cường độ tin cậy và giá trị của kết quả.
D. Chia mẫu nghiên cứu thành ba nhóm để so sánh.
7. Tổng quan tài liệu trong nghiên cứu khoa học có mục đích chính nào sau đây?
A. Sao chép lại các nghiên cứu trước đó.
B. Tìm ra một chủ đề nghiên cứu hoàn toàn mới mà chưa ai từng nghiên cứu.
C. Xác định khoảng trống tri thức, hiểu rõ hơn về vấn đề nghiên cứu, và xây dựng cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu.
D. Chứng minh rằng nghiên cứu của mình là quan trọng nhất.
8. Giả thuyết khoa học có vai trò gì trong nghiên cứu?
A. Chứng minh tính đúng đắn của lý thuyết hiện có.
B. Đưa ra một câu trả lời chắc chắn cho câu hỏi nghiên cứu.
C. Đề xuất một lời giải thích hoặc dự đoán có thể kiểm chứng về mối quan hệ giữa các biến số.
D. Thay thế cho việc thu thập dữ liệu thực nghiệm.
9. Điều gì KHÔNG phải là một phần của cấu trúc báo cáo nghiên cứu khoa học chuẩn?
A. Tóm tắt (Abstract).
B. Lời cảm ơn (Acknowledgement).
C. Mục lục (Table of Contents).
D. Phụ lục (Appendix).
10. Đâu là mục tiêu chính của nghiên cứu khoa học?
A. Thu thập dữ liệu một cách ngẫu nhiên.
B. Chứng minh một giả thuyết đã được xác định trước là đúng.
C. Mở rộng và hệ thống hóa tri thức về thế giới tự nhiên và xã hội.
D. Áp dụng các phương pháp thống kê phức tạp.
11. Phương pháp nghiên cứu 'ca điển hình' (case study) thường được sử dụng để làm gì?
A. Khảo sát một số lượng lớn đối tượng để tìm ra xu hướng chung.
B. Phân tích sâu một trường hợp cụ thể, có thể là cá nhân, nhóm, tổ chức hoặc sự kiện, để hiểu rõ hơn về một hiện tượng phức tạp.
C. So sánh hiệu quả của nhiều phương pháp can thiệp khác nhau.
D. Kiểm tra mối quan hệ nhân quả giữa các biến số trong điều kiện kiểm soát chặt chẽ.
12. Trong nghiên cứu khoa học, 'phạm vi nghiên cứu' giới hạn điều gì?
A. Số lượng nhà nghiên cứu tham gia.
B. Thời gian thực hiện nghiên cứu.
C. Các khía cạnh cụ thể của vấn đề nghiên cứu mà nhà nghiên cứu tập trung vào.
D. Nguồn tài chính cho nghiên cứu.
13. Thang đo 'định danh' (nominal scale) được sử dụng để đo lường loại biến số nào?
A. Biến số có thứ bậc, khoảng cách giữa các giá trị không bằng nhau.
B. Biến số có khoảng cách bằng nhau giữa các giá trị, nhưng không có điểm gốc 0 thực sự.
C. Biến số được phân loại thành các nhóm hoặc phạm trù khác nhau, không có thứ tự.
D. Biến số có điểm gốc 0 thực sự, cho phép tính toán tỷ lệ.
14. Loại nghiên cứu nào tập trung vào việc mô tả đặc điểm của một hiện tượng hoặc một nhóm người cụ thể?
A. Nghiên cứu giải thích (Explanatory research).
B. Nghiên cứu khám phá (Exploratory research).
C. Nghiên cứu mô tả (Descriptive research).
D. Nghiên cứu thực nghiệm (Experimental research).
15. Trong các bước của quy trình nghiên cứu khoa học, bước nào quan trọng nhất để xác định rõ vấn đề và phạm vi nghiên cứu?
A. Thu thập và phân tích dữ liệu.
B. Xác định vấn đề và câu hỏi nghiên cứu.
C. Tổng quan tài liệu.
D. Viết báo cáo nghiên cứu.
16. Lỗi 'thiên vị xác nhận' (confirmation bias) là gì trong nghiên cứu khoa học?
A. Lỗi xảy ra khi nhà nghiên cứu không thu thập đủ dữ liệu.
B. Xu hướng của nhà nghiên cứu chỉ tìm kiếm và ưu tiên các bằng chứng ủng hộ giả thuyết ban đầu của mình, bỏ qua hoặc xem nhẹ các bằng chứng ngược lại.
C. Lỗi trong quá trình nhập liệu và xử lý dữ liệu.
D. Lỗi do sử dụng phương pháp thống kê không phù hợp.
17. Yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là tiêu chí đánh giá một câu hỏi nghiên cứu khoa học tốt?
A. Tính khả thi (Feasibility).
B. Tính mới (Novelty).
C. Tính phức tạp (Complexity).
D. Tính liên quan (Relevance).
18. Thế nào là tính 'khách quan' trong nghiên cứu khoa học?
A. Nghiên cứu phải được thực hiện bởi nhiều nhà khoa học khác nhau.
B. Kết quả nghiên cứu phải phản ánh đúng bản chất sự vật, hiện tượng, không bị ảnh hưởng bởi ý kiến chủ quan của nhà nghiên cứu.
C. Nhà nghiên cứu phải chọn mẫu nghiên cứu lớn.
D. Sử dụng các phương pháp phân tích thống kê phức tạp để đảm bảo tính chính xác.
19. Phương pháp thu thập dữ liệu nào thường được sử dụng để nghiên cứu các tài liệu văn bản, hình ảnh hoặc video hiện có?
A. Phỏng vấn nhóm tập trung.
B. Quan sát tự nhiên.
C. Phân tích tài liệu.
D. Thực nghiệm hiện trường.
20. Trong nghiên cứu định lượng, biến số 'độc lập' và biến số 'phụ thuộc' có mối quan hệ như thế nào?
A. Biến số phụ thuộc tác động lên biến số độc lập.
B. Biến số độc lập và biến số phụ thuộc không liên quan đến nhau.
C. Biến số độc lập được cho là có ảnh hưởng hoặc gây ra sự thay đổi ở biến số phụ thuộc.
D. Biến số độc lập và biến số phụ thuộc là hai tên gọi khác nhau của cùng một khái niệm.
21. Thế nào là 'tính khái quát hóa' (generalizability) trong nghiên cứu khoa học?
A. Khả năng nghiên cứu được thực hiện ở nhiều địa điểm khác nhau.
B. Khả năng áp dụng kết quả nghiên cứu từ mẫu lên tổng thể lớn hơn mà mẫu đại diện.
C. Khả năng kết quả nghiên cứu được hiểu và chấp nhận rộng rãi.
D. Khả năng nghiên cứu được lặp lại bởi các nhà nghiên cứu khác.
22. Trong thiết kế nghiên cứu, 'biến số kiểm soát' (control variable) có vai trò gì?
A. Là biến số chính được nhà nghiên cứu tác động để gây ra sự thay đổi.
B. Là biến số được đo lường để xem xét sự thay đổi.
C. Là biến số có thể ảnh hưởng đến mối quan hệ giữa biến độc lập và biến phụ thuộc, cần được giữ ổn định hoặc kiểm soát để loại trừ ảnh hưởng.
D. Là biến số không liên quan đến nghiên cứu.
23. Trong nghiên cứu khoa học, 'đạo văn' (plagiarism) là hành vi...
A. Trích dẫn lại ý tưởng của người khác mà không ghi rõ nguồn.
B. Sử dụng lại dữ liệu từ nghiên cứu trước của chính mình.
C. Tham khảo tài liệu từ nhiều nguồn khác nhau.
D. Hợp tác với đồng nghiệp trong nghiên cứu.
24. Độ 'tin cậy' (reliability) của một công cụ đo lường trong nghiên cứu khoa học đề cập đến điều gì?
A. Công cụ đó có đo lường được khái niệm mà nó được thiết kế để đo lường hay không.
B. Kết quả đo lường có nhất quán và ổn định qua các lần đo khác nhau hay không.
C. Công cụ đó có dễ sử dụng và dễ hiểu hay không.
D. Công cụ đó có được chấp nhận rộng rãi trong cộng đồng khoa học hay không.
25. Chọn phát biểu SAI về nghiên cứu định tính.
A. Mục tiêu chính là kiểm định giả thuyết và đo lường các biến số.
B. Thường sử dụng các phương pháp thu thập dữ liệu như phỏng vấn sâu, quan sát tham gia, phân tích tài liệu.
C. Tập trung vào việc khám phá ý nghĩa, kinh nghiệm và quan điểm.
D. Dữ liệu thường ở dạng văn bản, hình ảnh, âm thanh.
26. Phương pháp 'chọn mẫu ngẫu nhiên đơn giản' thuộc loại chọn mẫu nào?
A. Chọn mẫu phi xác suất.
B. Chọn mẫu xác suất.
C. Chọn mẫu thuận tiện.
D. Chọn mẫu mục đích.
27. Chọn phương pháp thu thập dữ liệu phù hợp nhất để nghiên cứu về 'quan điểm của sinh viên về chất lượng dịch vụ thư viện' trong một trường đại học lớn.
A. Thực nghiệm trong phòng thí nghiệm.
B. Phỏng vấn sâu từng sinh viên.
C. Khảo sát bằng bảng hỏi.
D. Phân tích hồ sơ đăng ký mượn sách.
28. Phương pháp nghiên cứu nào tập trung vào việc thu thập dữ liệu định tính để khám phá ý nghĩa và kinh nghiệm của con người?
A. Nghiên cứu thực nghiệm.
B. Nghiên cứu định lượng.
C. Nghiên cứu định tính.
D. Nghiên cứu hỗn hợp.
29. Trong phân tích dữ liệu định lượng, 'thống kê mô tả' được sử dụng để làm gì?
A. Đưa ra dự đoán về tương lai.
B. Khái quát hóa kết quả mẫu cho tổng thể.
C. Tóm tắt và mô tả các đặc điểm chính của dữ liệu.
D. Kiểm định giả thuyết về mối quan hệ giữa các biến số.
30. Đâu là bước đầu tiên trong quy trình 'phân tích nội dung' (content analysis) tài liệu?
A. Mã hóa và phân loại dữ liệu.
B. Xác định câu hỏi nghiên cứu và chọn mẫu tài liệu.
C. Giải thích và báo cáo kết quả.
D. Thu thập tài liệu.
