1. Điều gì KHÔNG phải là một yếu tố cần xem xét khi đánh giá 'tính giá trị' (validity) của nghiên cứu?
A. Tính tin cậy của công cụ đo lường.
B. Mức độ khái quát hóa kết quả nghiên cứu.
C. Sự phù hợp của phương pháp nghiên cứu với câu hỏi nghiên cứu.
D. Số lượng người tham gia nghiên cứu.
2. Chọn loại thiết kế nghiên cứu phù hợp để xác định mối quan hệ nhân quả giữa các biến.
A. Nghiên cứu mô tả
B. Nghiên cứu tương quan
C. Nghiên cứu thực nghiệm
D. Nghiên cứu trường hợp
3. Loại nguồn thông tin nào sau đây được coi là 'nguồn thứ cấp' (secondary source) trong nghiên cứu khoa học?
A. Bài báo khoa học gốc công bố kết quả nghiên cứu.
B. Sách chuyên khảo tổng hợp kiến thức về một lĩnh vực.
C. Dữ liệu thô thu thập trực tiếp từ đối tượng nghiên cứu.
D. Báo cáo hội nghị khoa học.
4. Điều gì KHÔNG phải là một phần của 'đề cương nghiên cứu' (research proposal)?
A. Tổng quan tài liệu
B. Phương pháp nghiên cứu
C. Kết quả nghiên cứu
D. Câu hỏi và mục tiêu nghiên cứu
5. Trong nghiên cứu khoa học, 'biến kiểm soát' (control variable) có vai trò gì?
A. Biến được thao tác bởi nhà nghiên cứu.
B. Biến được đo lường để xem xét ảnh hưởng.
C. Biến được giữ không đổi để loại trừ ảnh hưởng của nó đến mối quan hệ giữa biến độc lập và biến phụ thuộc.
D. Biến gây ra lỗi hệ thống trong nghiên cứu.
6. Phương pháp thu thập dữ liệu nào sau đây thường được sử dụng trong nghiên cứu định lượng để thu thập thông tin từ một số lượng lớn người tham gia?
A. Phỏng vấn nhóm
B. Quan sát tham gia
C. Khảo sát bằng bảng hỏi
D. Nghiên cứu trường hợp
7. Trong nghiên cứu khoa học, 'khái niệm hóa' (conceptualization) là quá trình:
A. Thu thập dữ liệu thực nghiệm.
B. Định nghĩa và làm rõ các khái niệm trừu tượng để có thể nghiên cứu được.
C. Phân tích dữ liệu định lượng.
D. Viết báo cáo nghiên cứu.
8. Đâu là bước đầu tiên và quan trọng nhất trong quy trình nghiên cứu khoa học?
A. Thu thập dữ liệu
B. Xác định vấn đề nghiên cứu
C. Phân tích dữ liệu
D. Viết báo cáo nghiên cứu
9. Lỗi 'Loại I' (Type I error) trong kiểm định giả thuyết xảy ra khi nào?
A. Bác bỏ giả thuyết không đúng khi nó thực sự đúng.
B. Chấp nhận giả thuyết không đúng khi nó thực sự sai.
C. Bác bỏ giả thuyết đúng khi nó thực sự sai.
D. Chấp nhận giả thuyết đúng khi nó thực sự đúng.
10. Phương pháp nghiên cứu nào tập trung vào việc thu thập dữ liệu định tính, thường thông qua phỏng vấn sâu hoặc quan sát?
A. Nghiên cứu thực nghiệm
B. Nghiên cứu định lượng
C. Nghiên cứu định tính
D. Nghiên cứu hỗn hợp
11. Kiểm định 'tính giá trị bề mặt' (face validity) của một công cụ đo lường là đánh giá điều gì?
A. Công cụ có đo lường chính xác khái niệm cần đo hay không.
B. Công cụ có cho kết quả nhất quán qua thời gian hay không.
C. Công cụ có vẻ hợp lý và liên quan đến khái niệm cần đo hay không, theo đánh giá chủ quan.
D. Công cụ có tương quan với các công cụ đo lường khác cùng khái niệm hay không.
12. Điều gì KHÔNG phải là nguyên tắc đạo đức cơ bản trong nghiên cứu khoa học?
A. Tôn trọng quyền tự chủ của người tham gia.
B. Đảm bảo lợi ích tối đa cho nhà nghiên cứu.
C. Không gây hại cho người tham gia.
D. Công bằng trong lựa chọn và đối xử với người tham gia.
13. Phương pháp 'lấy mẫu ngẫu nhiên đơn giản' (simple random sampling) đảm bảo điều gì?
A. Mỗi thành viên của quần thể có cơ hội được chọn vào mẫu như nhau.
B. Mẫu nghiên cứu đại diện chính xác cho các đặc điểm của quần thể.
C. Việc chọn mẫu dễ dàng và nhanh chóng.
D. Mẫu nghiên cứu có kích thước lớn.
14. Điều gì KHÔNG phải là một đặc điểm của nghiên cứu khoa học?
A. Tính hệ thống và logic.
B. Tính chủ quan và cảm tính.
C. Tính khách quan và dựa trên bằng chứng.
D. Tính có thể kiểm chứng và lặp lại.
15. Trong nghiên cứu thực nghiệm, 'biến độc lập' là gì?
A. Biến được đo lường để xem xét ảnh hưởng.
B. Biến không thay đổi trong suốt quá trình nghiên cứu.
C. Biến được nhà nghiên cứu tác động hoặc thay đổi.
D. Biến gây nhiễu kết quả nghiên cứu.
16. Phương pháp nghiên cứu nào phù hợp nhất để khám phá kinh nghiệm sống và quan điểm cá nhân về một hiện tượng xã hội?
A. Thực nghiệm
B. Khảo sát
C. Phỏng vấn sâu
D. Phân tích thống kê
17. Chọn phương pháp phân tích dữ liệu phù hợp với nghiên cứu định tính.
A. Phân tích hồi quy
B. Phân tích phương sai (ANOVA)
C. Phân tích nội dung (content analysis)
D. Kiểm định t-test
18. Phương pháp 'quan sát tham gia' (participant observation) thường được sử dụng trong loại hình nghiên cứu nào?
A. Nghiên cứu thực nghiệm
B. Nghiên cứu định lượng
C. Nghiên cứu dân tộc học (ethnography)
D. Nghiên cứu thống kê
19. Tính 'khách quan' trong nghiên cứu khoa học có nghĩa là gì?
A. Nghiên cứu phải được thực hiện bởi nhiều nhà nghiên cứu khác nhau.
B. Kết quả nghiên cứu phải được công bố trên các tạp chí quốc tế.
C. Nghiên cứu phải dựa trên dữ liệu thực tế và tránh thiên kiến cá nhân.
D. Nghiên cứu phải được tài trợ bởi các tổ chức phi chính phủ.
20. Trong báo cáo nghiên cứu khoa học, phần 'Thảo luận' (Discussion) thường tập trung vào điều gì?
A. Trình bày chi tiết phương pháp nghiên cứu đã sử dụng.
B. Tóm tắt các kết quả nghiên cứu chính.
C. Diễn giải ý nghĩa của kết quả và so sánh với các nghiên cứu trước.
D. Đề xuất các hướng nghiên cứu tiếp theo.
21. Chọn phát biểu ĐÚNG về 'giả thuyết nghiên cứu'.
A. Giả thuyết là một câu hỏi mở về vấn đề nghiên cứu.
B. Giả thuyết là một kết luận chắc chắn được rút ra từ nghiên cứu.
C. Giả thuyết là một dự đoán hoặc giải thích sơ bộ có thể kiểm chứng được.
D. Giả thuyết là một mô tả chi tiết về phương pháp nghiên cứu.
22. Điều gì là quan trọng nhất để đảm bảo 'tính tin cậy' (reliability) của một công cụ đo lường trong nghiên cứu?
A. Công cụ đo lường phải dễ sử dụng.
B. Công cụ đo lường phải đo lường chính xác khái niệm cần đo.
C. Công cụ đo lường phải cho kết quả nhất quán qua các lần đo khác nhau.
D. Công cụ đo lường phải được chấp nhận rộng rãi trong cộng đồng khoa học.
23. Chọn phát biểu ĐÚNG về 'nghiên cứu hỗn hợp' (mixed methods research).
A. Chỉ sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu định lượng và phân tích định tính.
B. Chỉ sử dụng phương pháp thu thập dữ liệu định tính và phân tích định lượng.
C. Kết hợp cả phương pháp định tính và định lượng trong cùng một nghiên cứu.
D. Không sử dụng lý thuyết trong quá trình nghiên cứu.
24. Nghiên cứu 'ứng dụng' (applied research) khác biệt với nghiên cứu 'cơ bản' (basic research) chủ yếu ở điểm nào?
A. Nghiên cứu ứng dụng sử dụng phương pháp định tính, nghiên cứu cơ bản sử dụng định lượng.
B. Nghiên cứu ứng dụng tập trung giải quyết vấn đề thực tiễn, nghiên cứu cơ bản mở rộng kiến thức lý thuyết.
C. Nghiên cứu ứng dụng có quy mô nhỏ hơn nghiên cứu cơ bản.
D. Nghiên cứu ứng dụng không cần tổng quan tài liệu như nghiên cứu cơ bản.
25. Trong nghiên cứu khoa học, 'đạo văn' được hiểu là gì?
A. Trích dẫn không đầy đủ nguồn tài liệu tham khảo.
B. Sử dụng ý tưởng hoặc từ ngữ của người khác mà không ghi nhận nguồn gốc.
C. Tham khảo quá nhiều nguồn tài liệu khác nhau.
D. Dịch thuật tài liệu nghiên cứu từ tiếng nước ngoài.
26. Trong nghiên cứu khoa học, 'mẫu' (sample) là gì?
A. Toàn bộ đối tượng mà nghiên cứu quan tâm.
B. Một nhóm nhỏ được chọn ra từ quần thể để đại diện cho quần thể.
C. Phương pháp thu thập dữ liệu trong nghiên cứu.
D. Công cụ phân tích dữ liệu nghiên cứu.
27. Phương pháp 'phân tích gộp' (meta-analysis) được sử dụng để làm gì?
A. Phân tích dữ liệu định tính từ nhiều nghiên cứu khác nhau.
B. Tổng hợp kết quả định lượng từ nhiều nghiên cứu cùng chủ đề để đưa ra kết luận chung.
C. So sánh các phương pháp nghiên cứu khác nhau.
D. Phân tích dữ liệu từ các nghiên cứu có quy mô nhỏ.
28. Lỗi 'Loại II' (Type II error) trong kiểm định giả thuyết xảy ra khi nào?
A. Bác bỏ giả thuyết không đúng khi nó thực sự đúng.
B. Chấp nhận giả thuyết không đúng khi nó thực sự sai.
C. Bác bỏ giả thuyết đúng khi nó thực sự sai.
D. Chấp nhận giả thuyết đúng khi nó thực sự đúng.
29. Điều gì KHÔNG phải là mục tiêu chính của việc 'tổng quan tài liệu' trong nghiên cứu khoa học?
A. Xác định những khoảng trống kiến thức hiện tại.
B. Sao chép các nghiên cứu đã thực hiện trước đó.
C. Xây dựng cơ sở lý thuyết cho nghiên cứu.
D. Tránh đạo văn và ghi nhận công lao của các nhà nghiên cứu khác.
30. Phương pháp 'nghiên cứu trường hợp' (case study) thường được sử dụng khi nào?
A. Khi muốn khái quát hóa kết quả cho toàn bộ quần thể.
B. Khi muốn nghiên cứu sâu một trường hợp cụ thể, độc đáo hoặc điển hình.
C. Khi muốn so sánh nhiều nhóm đối tượng khác nhau.
D. Khi muốn thu thập dữ liệu định lượng từ một mẫu lớn.
