1. Trong bài Quê hương, nhà thơ Tế Hanh đã miêu tả cảnh đoàn thuyền ra khơi với những hình ảnh nào sinh động?
A. Thuyền buồm no gió, cánh buồm trắng bay.
B. Mặt biển xanh biếc, những con sóng bạc đầu.
C. Những con thuyền giấy nhỏ bé trên sông.
D. Thuyền kéo lưới, cá lội tung tăng.
2. Trong câu Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm đời con, tác giả đã dùng biện pháp tu từ gì để nói về tình mẹ?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
3. Biện pháp tu từ nào được dùng trong câu Cả làng xúm xít quanh nồi cháo để nhấn mạnh sự đoàn kết?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Hoán dụ
D. Điệp từ
4. Bài học về Lòng tự trọng giúp các em học sinh hiểu rõ điều gì?
A. Cần phải luôn giữ gìn danh dự của bản thân.
B. Không nên làm những việc xấu hổ.
C. Biết tôn trọng bản thân và người khác.
D. Tất cả các ý trên.
5. Khi phân tích một bài thơ, yếu tố nào giúp ta cảm nhận được nhạc điệu của bài thơ?
A. Vần và nhịp điệu.
B. Biện pháp tu từ.
C. Nội dung bài thơ.
D. Tác giả và hoàn cảnh sáng tác.
6. Khi phân tích vai trò của người kể chuyện trong một câu chuyện, yếu tố nào là quan trọng nhất?
A. Ngôi kể.
B. Ngôn ngữ sử dụng.
C. Quan điểm và cách nhìn nhận sự việc.
D. Tất cả các yếu tố trên.
7. Trong câu Chị tôi là một cô tiên, tác giả đã sử dụng biện pháp tu từ nào để ca ngợi chị?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
8. Trong bài Sông Côn, nhà thơ Quang Huy đã vẽ nên bức tranh thiên nhiên tươi đẹp với những chi tiết nào?
A. Dòng sông xanh biếc, những cánh đồng lúa chín.
B. Những ngọn núi cao chót vót, mây trắng lững lờ.
C. Bãi mía, nương chè, những con thuyền xuôi ngược.
D. Rừng cây xanh mướt, chim hót líu lo.
9. Trong bài Nhớ con, nhà thơ Chế Lan Viên đã dùng hình ảnh cái chổi để nói lên điều gì về người mẹ?
A. Mẹ rất chăm chỉ làm việc nhà.
B. Mẹ luôn dọn dẹp sạch sẽ.
C. Mẹ là người tần tảo, hy sinh thầm lặng vì con.
D. Mẹ có đôi bàn tay khéo léo.
10. Khi phân tích một đoạn văn, việc xác định chủ đề có vai trò gì?
A. Giúp hiểu rõ ý nghĩa của từng câu.
B. Giúp nắm bắt ý chính, thông điệp mà tác giả muốn truyền tải.
C. Giúp nhận biết các biện pháp tu từ được sử dụng.
D. Giúp kiểm tra lỗi chính tả trong đoạn văn.
11. Ý nghĩa bao trùm nhất của bài Phân tích đặc điểm của nhân vật trong chương trình Ngữ văn 4 là gì?
A. Giúp học sinh nhận biết các loại tính cách.
B. Rèn luyện kĩ năng quan sát, phân tích và cảm thụ văn học.
C. Học cách viết văn miêu tả nhân vật.
D. Hiểu về vai trò của nhân vật trong truyện.
12. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu SôngDakrông, mùa xuân này, những chùm hoa Kơnia nở trắng đất, nở trắng trời?
A. So sánh
B. Nhân hóa
C. Điệp từ
D. Hoán dụ
13. Trong bài Lòng yêu nước, nhà văn Nguyễn Đình Chiểu đã thể hiện lòng yêu nước bằng cách nào?
A. Qua việc mô tả những trận đánh lịch sử.
B. Qua việc ca ngợi những anh hùng dân tộc.
C. Qua việc lên án tội ác của kẻ xâm lược.
D. Qua việc sử dụng ngôn ngữ bình dị, gần gũi để nói về tình yêu quê hương.
14. Bài học về Sự cần thiết phải yêu lao động giúp học sinh nhận thức điều gì?
A. Lao động là vinh quang.
B. Lao động giúp con người có cuộc sống tốt đẹp hơn.
C. Lao động giúp con người rèn luyện tính kiên trì.
D. Tất cả các ý trên.
15. Trong truyện Người ăn xin, ông lão ăn xin đã thể hiện phẩm chất đáng quý nào khi nhận tiền từ cậu bé?
A. Sự kiêu ngạo và khinh bỉ.
B. Sự biết ơn chân thành và lòng tự trọng.
C. Sự mệt mỏi và chán nản.
D. Sự nghi ngờ và dò xét.
16. Biện pháp tu từ nào được tác giả sử dụng chủ yếu trong câu Trái tim ta là cả một trời thương (Nam Cao) để thể hiện tình cảm mãnh liệt?
A. Ẩn dụ
B. So sánh
C. Nhân hóa
D. Điệp ngữ
17. Trong bài Mẹ vắng nhà, hình ảnh cái bóng của mẹ được miêu tả như thế nào để thể hiện sự mong nhớ?
A. Cái bóng dài lê thê trên sân.
B. Cái bóng lướt qua nhanh như một cơn gió.
C. Cái bóng thân quen, ấm áp.
D. Cái bóng nhảy múa trên tường.
18. Khi phân tích câu Mặt trời tỏa ánh vàng rực rỡ, yếu tố nào quan trọng nhất cần chú ý để hiểu rõ hơn miêu tả?
A. Sự vật mặt trời.
B. Tính từ vàng rực rỡ.
C. Động từ tỏa.
D. Cả ba yếu tố trên.
19. Khi phân tích một nhân vật, ngoài hành động và lời nói, yếu tố nào cũng quan trọng để hiểu rõ tính cách của họ?
A. Ngoại hình.
B. Suy nghĩ và cảm xúc.
C. Mối quan hệ với các nhân vật khác.
D. Tất cả các yếu tố trên.
20. Biện pháp tu từ nào được dùng trong câu Mặt trời thức dậy, vươn vai chào ngày mới?
A. So sánh
B. Ẩn dụ
C. Nhân hóa
D. Hoán dụ
21. Trong bài Bà tôi, nhà thơ muốn nhắn gửi điều gì qua hình ảnh bà như một cây cổ thụ?
A. Bà rất già và yếu.
B. Bà là chỗ dựa vững chắc, bao dung và che chở cho con cháu.
C. Bà sống rất lâu.
D. Bà có tính cách hiền lành.
22. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Mắt em là hai vì sao để ca ngợi vẻ đẹp của đôi mắt?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Ẩn dụ
D. Hoán dụ
23. Trong bài Thương nhớ mười hai, nhà thơ Vũ Quần Phương đã sử dụng những hình ảnh nào để gợi tả nỗi nhớ quê hương da diết?
A. Những cánh đồng lúa chín vàng, con sông quê hiền hòa.
B. Bếp lửa hồng, khói lam chiều, con đường đất nhỏ.
C. Tiếng sáo diều, cánh cò bay, dòng nước lơ thơ.
D. Mái đình làng, cây đa cổ thụ, lũy tre xanh.
24. Câu Nó như một con chim sâu nhỏ bé, thoắt ẩn thoắt hiện trong vòm lá sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa
B. So sánh
C. Hoán dụ
D. Nói quá
25. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Thuyền về có nhớ bến chăng? để thể hiện nỗi nhớ nhung?
A. Hoán dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Điệp âm
