1. Hành động nào sau đây thể hiện sự tôn trọng đối với truyền thống của trường?
A. Làm trái các quy định của trường
B. Thường xuyên vi phạm nội quy
C. Tìm hiểu, ghi nhớ và giữ gìn những nét đẹp, giá trị văn hóa của trường
D. Phớt lờ các hoạt động kỷ niệm
2. Nội dung nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần Tự hào trường em?
A. Luôn phàn nàn về những điểm chưa tốt của trường
B. Luôn cố gắng hết mình để đạt thành tích cao, đóng góp vào sự phát triển chung của trường
C. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân
D. So sánh trường mình với các trường nổi tiếng khác để thấy sự thua kém
3. Trong bài thơ Trường em, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào để ca ngợi vẻ đẹp và sự gắn bó với mái trường?
A. So sánh và ẩn dụ
B. Điệp ngữ và hoán dụ
C. Nhân hóa và điệp cấu trúc
D. Ẩn dụ và nhân hóa
4. Ý nghĩa của việc Tự hào trường em thể hiện qua nội dung bài học là gì?
A. Thể hiện sự kính trọng với thầy cô giáo
B. Nhấn mạnh vai trò của nhà trường trong việc hình thành nhân cách
C. Tôn vinh những thành tích của cá nhân học sinh
D. Khẳng định sự ưu việt của trường so với các trường khác
5. Trong các bài văn miêu tả, việc sử dụng các từ ngữ miêu tả âm thanh như tiếng cười nói rộn rã, tiếng giảng bài ấm áp có tác dụng gì?
A. Làm cho bài văn trở nên dài dòng
B. Gợi tả không khí sống động, chân thực của môi trường học đường
C. Giúp người đọc cảm thấy buồn ngủ
D. Tạo cảm giác xa cách, lạnh lẽo
6. Vai trò của các hoạt động ngoại khóa trong việc xây dựng tự hào trường em là gì?
A. Làm mất thời gian học tập chính khóa
B. Giúp học sinh gắn kết, rèn luyện kỹ năng và hiểu thêm về văn hóa, hoạt động của trường
C. Chỉ là các hoạt động giải trí đơn thuần
D. Tạo cơ hội để học sinh nghỉ học
7. Để thể hiện lòng biết ơn với ngôi trường, học sinh có thể làm gì?
A. Chỉ tham gia các buổi lễ
B. Học tập chăm chỉ, tham gia hoạt động, giữ gìn trường lớp sạch đẹp
C. Phàn nàn về các quy định của trường
D. So sánh trường mình với các trường khác
8. Nếu một bạn học sinh nói rằng Trường em là nhất, cách diễn đạt này thể hiện điều gì?
A. Sự thiếu hiểu biết về các trường khác
B. Niềm tự hào, yêu mến và có thể là sự phóng đại cảm xúc tích cực về trường mình
C. Sự kiêu ngạo, tự cao tự đại
D. Sự chê bai các trường khác
9. Khi xây dựng và phát huy tự hào trường em, học sinh nên có thái độ như thế nào?
A. Chỉ tập trung vào thành tích cá nhân
B. Tích cực tham gia các hoạt động, giữ gìn danh dự và truyền thống tốt đẹp của trường
C. Chê bai những trường khác để tôn mình lên
D. Hạn chế tham gia các hoạt động tập thể
10. Trong bài văn, việc sử dụng các tính từ mạnh như vĩ đại, thiêng liêng khi nói về trường học có tác dụng gì?
A. Giảm giá trị của ngôi trường
B. Làm bài văn trở nên khoa học hơn
C. Nhấn mạnh tầm quan trọng, ý nghĩa sâu sắc và tình cảm yêu mến, kính trọng của người viết
D. Tạo sự mỉa mai, châm biếm
11. Bài hát về mái trường thường sử dụng những từ ngữ gợi lên hình ảnh gì?
A. Cảnh vật thiên nhiên hoang vắng
B. Những kỷ niệm học trò, tình thầy trò, bạn bè và không khí học tập
C. Các thiết bị công nghệ hiện đại
D. Những quy định nghiêm khắc của nhà trường
12. Yếu tố nào KHÔNG thuộc về tự hào trường em?
A. Tôn trọng và giữ gìn cơ sở vật chất của trường
B. Nỗ lực học tập để xứng đáng với truyền thống nhà trường
C. Phân biệt đối xử với học sinh trường khác
D. Gìn giữ và phát huy các hoạt động văn hóa, thể thao của trường
13. Trong bài Người thầy năm xưa, việc tác giả gọi người thầy là ngọn lửa có ý nghĩa gì?
A. Thầy giáo có mái tóc bạc
B. Thầy giáo có giọng nói ấm áp
C. Thầy giáo là người truyền lửa, thắp sáng tri thức và ước mơ
D. Thầy giáo có tính cách nóng nảy
14. Khi đọc một bài thơ hoặc bài văn về mái trường, cảm xúc chủ đạo mà người đọc thường cảm nhận được là gì?
A. Sự tức giận, bất mãn
B. Sự hoài niệm, yêu mến, biết ơn và tự hào
C. Sự thờ ơ, lãnh đạm
D. Sự sợ hãi, lo lắng
15. Khi nói về truyền thống của trường, từ truyền thống thường mang ý nghĩa gì?
A. Những quy định nội bộ của nhà trường
B. Những hoạt động ngoại khóa do nhà trường tổ chức
C. Những giá trị, kinh nghiệm, nét đẹp được kế thừa và phát huy qua các thế hệ
D. Thành tích học tập xuất sắc của các lớp
16. Khi miêu tả không khí lớp học, từ ngữ nào sau đây thường được sử dụng để gợi tả sự sôi nổi, hứng thú?
A. Yên tĩnh, im lặng
B. Náo nhiệt, rộn rã
C. Trầm lắng, suy tư
D. Uể oải, chán nản
17. Đoạn văn miêu tả quang cảnh buổi lễ khai giảng năm học mới tại trường em thường tập trung vào yếu tố nào để tạo ấn tượng?
A. Sự đông đúc của phụ huynh
B. Màu sắc rực rỡ của cờ hoa và trang phục học sinh
C. Âm thanh của tiếng trống trường
D. Sự trang nghiêm của lễ chào cờ
18. Khi sử dụng phép so sánh trong bài văn miêu tả, ví dụ Sân trường em rộng như một cái sân vận động, điều này nhằm mục đích gì?
A. Làm cho sân trường trở nên nhỏ bé
B. Nhấn mạnh sự rộng lớn, bao la của sân trường một cách hình ảnh
C. Tạo sự nhầm lẫn về kích thước
D. Giảm bớt sự hấp dẫn của bài miêu tả
19. Tại sao việc gìn giữ kỷ vật của trường lớp lại quan trọng?
A. Để bán lấy tiền
B. Vì chúng là những vật chứng lịch sử, gợi nhớ về quá khứ và truyền thống
C. Để trưng bày cho đẹp
D. Vì chúng rất cũ và không còn giá trị sử dụng
20. Việc ghi nhớ và tôn vinh những người thầy, người cô đã từng dạy dỗ mình thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Sự sợ hãi đối với thầy cô
B. Sự biết ơn và lòng kính trọng
C. Sự phục tùng tuyệt đối
D. Sự ganh đua về thành tích
21. Ý nghĩa của việc uống nước nhớ nguồn trong bối cảnh tự hào trường em là gì?
A. Nhớ ơn những người đã tạo ra nước uống
B. Biết ơn công lao dạy dỗ của thầy cô và sự đóng góp của các thế hệ đi trước
C. Nhớ về nguồn gốc của ngôi trường
D. Biết ơn những người đã xây dựng nên ngôi trường
22. Một câu chuyện hoặc kỷ niệm đáng nhớ về trường lớp có thể bao gồm những yếu tố nào?
A. Chỉ tập trung vào những lỗi lầm của bạn bè
B. Mô tả chi tiết các hoạt động học tập và vui chơi, cảm xúc của nhân vật
C. Chỉ nói về những lần bị phạt
D. Kể lại những lời phê bình của giáo viên
23. Trong các bài thơ về trường học, hình ảnh cây bàng thường tượng trưng cho điều gì?
A. Sự khắc nghiệt của thời tiết
B. Sự thay đổi của mùa và những kỷ niệm gắn bó với sân trường
C. Sự trống trải, cô đơn
D. Sự nguy hiểm, đe dọa
24. Tác dụng của việc sử dụng phép nhân hóa trong các bài văn miêu tả trường học là gì?
A. Làm cho đối tượng miêu tả trở nên khô khan
B. Làm cho cảnh vật, đồ vật trở nên sống động, gần gũi và gợi cảm xúc
C. Tăng tính học thuật cho bài viết
D. Giúp người đọc dễ dàng bỏ qua bài văn
25. Việc học sinh chia sẻ những câu chuyện đẹp về trường lớp trên mạng xã hội thể hiện điều gì?
A. Mong muốn nhận được nhiều lượt thích
B. Nhu cầu khoe khoang cá nhân
C. Sự lan tỏa những giá trị tích cực và niềm tự hào về ngôi trường
D. Sự bất mãn với môi trường học tập
