1. Theo văn bản Sông nước Cà Mau, cảnh vật nào được miêu tả với đặc điểm kênh rạch, những hàng dừa, những mái nhà, tạo nên nét đặc trưng của vùng đất này?
A. Cảnh chợ nổi.
B. Cảnh rừng đước.
C. Cảnh làng mạc.
D. Cảnh biển cả.
2. Khi nói Tôi rất vui khi gặp lại bạn!, người nói đang thể hiện chức năng nào của ngôn ngữ?
A. Chức năng biểu cảm.
B. Chức năng giao tiếp.
C. Chức năng nhận thức.
D. Chức năng điều khiển.
3. Từ vô vọng trong câu Anh ta cố gắng gọi nhưng trong vô vọng mang ý nghĩa gì?
A. Không có hy vọng, không đạt được kết quả.
B. Rất nhiều hy vọng, sắp thành công.
C. Hy vọng mong manh, có thể thành công hoặc không.
D. Hy vọng lớn lao, chắc chắn thành công.
4. Câu Mỗi khi hè về, tiếng ve lại râm ran gọi hạ. sử dụng biện pháp tu từ nào?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Ẩn dụ.
D. Hoán dụ.
5. Yếu tố nào giúp người đọc cảm nhận rõ ràng hơn về cảnh vật, con người trong một văn bản miêu tả?
A. Sử dụng các từ ngữ miêu tả chi tiết, giàu hình ảnh và cảm xúc.
B. Chỉ tập trung vào miêu tả hành động.
C. Sử dụng nhiều câu ngắn, đơn điệu.
D. Tránh dùng các từ ngữ gợi cảm xúc.
6. Yếu tố nào không thuộc các phương châm hội thoại?
A. Phương châm về sự lịch sự.
B. Phương châm về sự thâm thúy.
C. Phương châm về lượng thông tin.
D. Phương châm về cách thức.
7. Trong truyện Người ăn xin, hành động của ông lão ăn xin khi cho cậu bé ăn xin chiếc bánh mì cuối cùng thể hiện điều gì?
A. Sự cao thượng, lòng nhân ái và sự sẻ chia ngay cả trong hoàn cảnh khó khăn.
B. Sự ích kỷ, chỉ nghĩ cho bản thân.
C. Sự sợ hãi và muốn làm hài lòng người khác.
D. Sự thiếu hiểu biết về hoàn cảnh của người khác.
8. Trong văn bản Đánh nhau với cối xay gió, Don Quixote đã nhầm lẫn những gì với những kẻ thù ghê gớm?
A. Những cối xay gió.
B. Những người nông dân.
C. Những con cừu.
D. Những tảng đá lớn.
9. Trong giao tiếp, việc nói lời yêu cầu, đề nghị, bộc lộ cảm xúc, chia sẻ kinh nghiệm thuộc chức năng nào của ngôn ngữ?
A. Chức năng giao tiếp (thông báo, trao đổi).
B. Chức năng biểu cảm (bộc lộ cảm xúc).
C. Chức năng nhận thức (phản ánh thế giới).
D. Chức năng điều khiển (ra lệnh, yêu cầu).
10. Câu Con quạ là bạn của người nông dân trong truyện Con quạ và những con gà có ý nghĩa gì?
A. Con quạ giúp người nông dân phát hiện sâu bệnh phá hoại mùa màng.
B. Con quạ là con vật thông minh nhất trong đàn gia cầm.
C. Con quạ luôn tìm cách lừa dối và chiếm đoạt thức ăn.
D. Người nông dân rất yêu quý và chăm sóc con quạ.
11. Trong bài thơ Bà cháu, hình ảnh bà ngồi dệt lụa gợi lên điều gì về người bà?
A. Sự khéo léo, chăm chỉ và tình yêu lao động.
B. Nỗi buồn và sự cô đơn khi ở nhà một mình.
C. Sự lạc hậu và không theo kịp thời đại.
D. Sự vất vả, nhọc nhằn trong cuộc sống mưu sinh.
12. Theo văn bản Ngôi nhà của những cái cây, tại sao những cái cây lại được coi là ngôi nhà của rất nhiều loài sinh vật?
A. Vì chúng cung cấp thức ăn, nơi trú ẩn và môi trường sống cho động vật, côn trùng.
B. Vì chúng có hình dáng giống những ngôi nhà.
C. Vì con người thường xây nhà gần những cái cây.
D. Vì chúng chỉ có vai trò trang trí.
13. Biện pháp tu từ nào giúp làm cho câu văn Cánh diều no gió, cong mình bay lên cao trở nên sinh động và gợi hình?
A. Nhân hóa.
B. So sánh.
C. Hoán dụ.
D. Điệp cấu trúc.
14. Khi một người nói quá dài dòng, lan man, không đi vào trọng tâm, họ đang vi phạm phương châm hội thoại nào?
A. Phương châm về lượng thông tin.
B. Phương châm về chất lượng thông tin.
C. Phương châm về cách thức.
D. Phương châm về quan hệ.
15. Biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu Mặt trời như một quả cầu lửa khổng lồ đang từ từ lặn xuống biển?
A. So sánh.
B. Ẩn dụ.
C. Nhân hóa.
D. Điệp ngữ.
16. Trong câu Cả làng đều ra đồng gặt lúa, từ cả có tác dụng gì?
A. Nhấn mạnh tính toàn thể, không bỏ sót ai.
B. Chỉ ra một số ít người tham gia.
C. Tạo sự mơ hồ về số lượng người.
D. Giảm nhẹ tầm quan trọng của hành động.
17. Câu Những cánh buồm nâu lại cập bến, mang theo bao nỗi nhớ sử dụng biện pháp tu từ gì?
A. Hoán dụ (lấy bộ phận thay thế toàn thể hoặc ngược lại).
B. So sánh.
C. Nhân hóa.
D. Điệp từ.
18. Trong câu Mẹ là ngọn lửa sưởi ấm đời con, từ ngọn lửa được dùng theo nghĩa gì?
A. Nghĩa chuyển (ẩn dụ).
B. Nghĩa gốc.
C. Nghĩa bóng.
D. Nghĩa tượng hình.
19. Theo văn bản Thế giới muôn màu, tại sao các loài vật lại có những cách di chuyển, kiếm ăn, sinh sản khác nhau?
A. Do sự thích nghi với môi trường sống và quy luật sinh tồn.
B. Do sự ngẫu nhiên và không có quy luật nào chi phối.
C. Do sự can thiệp của con người vào quá trình tiến hóa.
D. Do sự khác biệt về giống loài và nguồn gốc.
20. Vai trò của lời nói và hành động trong giao tiếp là gì?
A. Lời nói và hành động bổ sung, hỗ trợ nhau để truyền đạt thông điệp hiệu quả.
B. Lời nói quan trọng hơn hành động trong mọi tình huống giao tiếp.
C. Hành động chỉ là phụ họa cho lời nói, không có ý nghĩa quyết định.
D. Lời nói và hành động thường mâu thuẫn với nhau.
21. Trong câu Trời xanh mây trắng, từ xanh và trắng đóng vai trò gì về mặt ngữ pháp?
A. Bổ sung ý nghĩa về màu sắc cho danh từ.
B. Chỉ hành động của trời và mây.
C. Nối hai danh từ với nhau.
D. Biểu thị thời gian.
22. Trong văn bản Một chuyến đi, tác giả đã ghi lại cảm xúc của mình như thế nào khi đối diện với thiên nhiên hùng vĩ?
A. Ngạc nhiên, thích thú, xen lẫn chút sợ hãi.
B. Chỉ đơn thuần là sự quan sát khách quan.
C. Cảm thấy nhàm chán và muốn về nhà.
D. Phẫn nộ và muốn chinh phục thiên nhiên.
23. Đâu là ví dụ về sử dụng từ ngữ theo nghĩa gốc?
A. Bàn tay lao động.
B. Cánh cửa hy vọng.
C. Ngọn lửa đam mê.
D. Ngôi nhà ấm cúng.
24. Khi sử dụng ngôn ngữ nói, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng trong việc thể hiện thái độ, tình cảm của người nói?
A. Ngữ điệu, âm lượng, tốc độ nói.
B. Chỉ có nội dung của lời nói.
C. Sử dụng từ ngữ phức tạp, học thuật.
D. Việc sử dụng câu hỏi tu từ.
25. Trong bài Cô bé bán diêm, tại sao những que diêm được nhóm lên lại mang lại niềm vui và sự ấm áp cho cô bé?
A. Vì chúng giúp cô bé tạm quên đi cái lạnh và nỗi đói, sống trong những ảo mộng hạnh phúc.
B. Vì chúng là vật duy nhất cô bé có được.
C. Vì chúng có ánh sáng mạnh mẽ, xua tan bóng tối.
D. Vì chúng được làm từ vật liệu quý hiếm.
