Trắc nghiệm Cánh diều Hoạt động trải nghiệm 5 chủ đề 6: Cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước
1. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 nói về cảnh quan nông nghiệp. Đâu là đặc điểm nổi bật của loại cảnh quan này?
A. Đồng ruộng, nương rẫy, trang trại và các công trình phục vụ sản xuất nông nghiệp.
B. Rừng nguyên sinh và các thảm thực vật tự nhiên.
C. Các thành phố lớn với nhiều tòa nhà cao tầng.
D. Các bãi biển hoang sơ và rạn san hô.
2. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 đề cập đến sự biến đổi của cảnh quan thiên nhiên. Nguyên nhân chủ yếu nào dẫn đến sự biến đổi này?
A. Hoạt động của con người và các yếu tố tự nhiên như biến đổi khí hậu.
B. Sự phát triển của công nghệ thông tin.
C. Sự gia tăng dân số không có tác động đến cảnh quan.
D. Chỉ có biến đổi khí hậu là nguyên nhân duy nhất.
3. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, việc phát triển du lịch sinh thái có ý nghĩa gì đối với cảnh quan thiên nhiên?
A. Góp phần bảo tồn các giá trị thiên nhiên và văn hóa, đồng thời tạo thu nhập cho cộng đồng.
B. Dẫn đến việc khai thác tài nguyên thiên nhiên một cách không bền vững.
C. Làm thay đổi cảnh quan tự nhiên theo hướng công nghiệp hóa.
D. Tăng cường ô nhiễm môi trường do lượng khách du lịch lớn.
4. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 khuyến khích học sinh tìm hiểu về các loài động thực vật đặc trưng của quê hương. Yếu tố nào sau đây giúp nhận biết sự độc đáo của một cảnh quan thiên nhiên?
A. Sự đa dạng và tính đặc hữu của các loài sinh vật.
B. Số lượng các công trình kiến trúc hiện đại.
C. Mật độ dân số trong khu vực.
D. Độ cao trung bình của địa hình.
5. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 đề cập đến cảnh quan đô thị. Yếu tố nào KHÔNG thuộc về cảnh quan đô thị?
A. Những cánh đồng lúa xanh mướt.
B. Các tòa nhà cao tầng, đường phố, công viên.
C. Hệ thống giao thông, công trình công cộng.
D. Các quảng trường, khu vui chơi giải trí.
6. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 khuyến khích học sinh thể hiện sự tự hào về cảnh quan quê hương. Biểu hiện nào sau đây là phù hợp nhất?
A. Chia sẻ những câu chuyện, hình ảnh đẹp về quê hương với bạn bè, người thân.
B. Chê bai cảnh quan của các vùng đất khác.
C. Chỉ quan tâm đến những nơi xa hoa, lộng lẫy.
D. Không tìm hiểu về cảnh quan quê hương mình.
7. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 nhấn mạnh tầm quan trọng của việc giữ gìn và phát huy các giá trị văn hóa gắn liền với cảnh quan thiên nhiên. Đâu là ví dụ điển hình cho sự kết hợp này?
A. Lễ hội làng cổ gắn liền với các di tích lịch sử, danh lam thắng cảnh.
B. Xây dựng các tòa nhà chọc trời trong khu vực di sản thiên nhiên.
C. Mở rộng diện tích đất nông nghiệp bằng cách san lấp các vùng đất ngập nước.
D. Phát triển các khu vui chơi giải trí hiện đại trên các ngọn núi.
8. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, cảnh quan sông nước của Việt Nam thường gắn liền với yếu tố nào?
A. Hệ thống sông ngòi, kênh rạch chằng chịt, phù sa màu mỡ.
B. Những đỉnh núi cao và sườn dốc.
C. Các sa mạc khô cằn.
D. Các khu rừng lá kim.
9. Theo Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, cảnh quan thiên nhiên tươi đẹp có vai trò quan trọng như thế nào đối với đời sống tinh thần của con người Việt Nam?
A. Giúp con người thư giãn, giảm căng thẳng và tăng cường cảm xúc tích cực.
B. Là nguồn cảm hứng cho các hoạt động vui chơi giải trí.
C. Tạo cơ hội để khám phá và học hỏi về địa lý.
D. Thúc đẩy sự phát triển kinh tế thông qua du lịch.
10. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 khuyến khích học sinh tìm hiểu về sự đa dạng của cảnh quan thiên nhiên Việt Nam. Đâu là ví dụ về cảnh quan núi cao đặc trưng của Việt Nam?
A. Vườn quốc gia Ba Vì với những đỉnh núi và rừng nguyên sinh.
B. Vịnh Hạ Long với các đảo đá vôi và mặt nước biển.
C. Đồng bằng sông Cửu Long với hệ thống kênh rạch chằng chịt.
D. Biển Nha Trang với các rặng san hô và bãi cát trắng.
11. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, khi tìm hiểu về một cảnh quan thiên nhiên cụ thể, việc thu thập thông tin từ đâu là đáng tin cậy nhất?
A. Sách giáo khoa, tài liệu khoa học, báo cáo của các cơ quan chức năng và các chuyên gia.
B. Thông tin lan truyền trên mạng xã hội mà không có kiểm chứng.
C. Lời kể của những người chưa có kiến thức chuyên môn.
D. Các bài viết không rõ nguồn gốc.
12. Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 nhấn mạnh việc phát triển du lịch bền vững gắn với bảo tồn cảnh quan thiên nhiên. Biện pháp nào sau đây là phù hợp nhất với nguyên tắc này?
A. Hạn chế số lượng du khách đến các khu vực nhạy cảm về môi trường.
B. Xây dựng các khu nghỉ dưỡng lớn, khai thác triệt để tài nguyên.
C. Tăng cường các hoạt động khai thác tài nguyên thiên nhiên để phục vụ du lịch.
D. Quy hoạch các tuyến đường lớn xuyên qua các khu bảo tồn thiên nhiên.
13. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, khi tham gia hoạt động ngoại khóa khám phá cảnh quan, yếu tố nào cần được ưu tiên hàng đầu để đảm bảo an toàn?
A. Tuân thủ hướng dẫn của giáo viên, không đi lang thang một mình và chú ý các biển báo nguy hiểm.
B. Chỉ tập trung vào việc chụp ảnh đẹp.
C. Thử nghiệm các hoạt động mạo hiểm không có sự giám sát.
D. Mang theo nhiều đồ ăn nhẹ và nước uống.
14. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 đề cập đến vai trò của cảnh quan thiên nhiên trong việc giáo dục môi trường. Điều này có nghĩa là gì?
A. Cảnh quan thiên nhiên là môi trường sống động để học sinh tìm hiểu và nâng cao ý thức bảo vệ môi trường.
B. Cảnh quan thiên nhiên chỉ có giá trị thẩm mỹ mà không có giá trị giáo dục.
C. Việc giáo dục môi trường chỉ nên thực hiện trong lớp học.
D. Cảnh quan thiên nhiên cần được thay đổi để phù hợp với mục đích giáo dục.
15. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 nhấn mạnh vai trò của mỗi cá nhân trong việc giữ gìn cảnh quan thiên nhiên. Đâu là hành động thể hiện sự chủ động của học sinh?
A. Chủ động tham gia các chiến dịch làm sạch môi trường tại địa phương.
B. Chỉ thực hiện khi có sự yêu cầu của giáo viên hoặc người lớn.
C. Bỏ qua các hành vi gây hại đến môi trường nếu không trực tiếp chứng kiến.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào các tổ chức môi trường.
16. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, việc bảo vệ cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước bao gồm những hoạt động nào là phù hợp nhất?
A. Tham gia các hoạt động trồng cây, làm sạch môi trường và tuyên truyền về bảo vệ thiên nhiên.
B. Xây dựng các khu công nghiệp để phát triển kinh tế.
C. Khai thác tối đa tài nguyên thiên nhiên để phục vụ nhu cầu.
D. Tổ chức các lễ hội để tôn vinh vẻ đẹp thiên nhiên mà không cần hành động cụ thể.
17. Theo Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, khi quan sát một cảnh quan thiên nhiên, yếu tố nào giúp nhận biết sự hài hòa và cân đối của nó?
A. Sự tương tác và cân bằng giữa các yếu tố tự nhiên như địa hình, nước, thực vật và động vật.
B. Số lượng các công trình xây dựng của con người.
C. Mức độ khai thác tài nguyên thiên nhiên.
D. Sự hiện diện của các loài sinh vật ngoại lai.
18. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 khuyến khích học sinh tìm hiểu về các di sản thiên nhiên thế giới tại Việt Nam. Di sản nào sau đây là một ví dụ điển hình?
A. Vườn quốc gia Phong Nha - Kẻ Bàng.
B. Tháp Chăm Pa.
C. Phố cổ Hội An.
D. Cố đô Huế.
19. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, việc sưu tầm và trưng bày các hiện vật, hình ảnh về cảnh quan quê hương có ý nghĩa gì?
A. Giúp lưu giữ và giới thiệu vẻ đẹp, giá trị của cảnh quan quê hương cho mọi người.
B. Chỉ là một hoạt động giải trí không mang lại ý nghĩa giáo dục.
C. Làm mất đi giá trị nguyên bản của cảnh quan.
D. Tốn kém chi phí và không cần thiết.
20. Trong bài học về Cảnh quan thiên nhiên quê hương, đất nước của Sách Hoạt động trải nghiệm 5, yếu tố nào sau đây KHÔNG phải là một thành phần chính cấu tạo nên cảnh quan thiên nhiên?
A. Các công trình kiến trúc nhân tạo như nhà cửa, cầu cống.
B. Đất đai, địa hình, sông ngòi, hồ nước.
C. Khí hậu, thời tiết.
D. Hệ thực vật và động vật.
21. Theo Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, khi tham quan các danh lam thắng cảnh, học sinh cần thể hiện thái độ như thế nào để thể hiện tình yêu quê hương, đất nước?
A. Giữ gìn vệ sinh chung, không xả rác bừa bãi và không làm tổn hại đến cảnh quan.
B. Chỉ chụp ảnh và quay phim mà không quan tâm đến việc bảo vệ môi trường xung quanh.
C. Vứt rác tùy tiện để tạo ra những điểm nhấn cho bức ảnh.
D. Leo trèo, chạm vào các di tích lịch sử hoặc thực vật quý hiếm.
22. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, việc thể hiện sự sáng tạo trong hoạt động khám phá cảnh quan thiên nhiên có thể là gì?
A. Vẽ tranh, làm thơ, viết nhật ký về những gì quan sát được.
B. Chỉ ghi chép lại các thông tin có sẵn trong sách giáo khoa.
C. Thảo luận với bạn bè về các vấn đề không liên quan đến thiên nhiên.
D. Chụp ảnh cảnh quan và đăng lên mạng xã hội mà không có lời bình.
23. Trong Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, cảnh quan ven biển được mô tả như thế nào?
A. Vùng đất giáp với biển, bao gồm bờ biển, bãi cát, đồi cát, và hệ sinh thái biển.
B. Các dãy núi cao và thung lũng sâu.
C. Đồng bằng rộng lớn với hệ thống sông ngòi.
D. Rừng rậm nhiệt đới với đa dạng sinh vật.
24. Trong bối cảnh Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6, cảnh quan nhân tạo là gì?
A. Cảnh quan được hình thành do tác động của con người lên cảnh quan tự nhiên.
B. Cảnh quan hoàn toàn do thiên nhiên tạo ra mà không có sự can thiệp của con người.
C. Cảnh quan chỉ bao gồm các yếu tố tự nhiên như núi, sông, biển.
D. Cảnh quan chỉ tồn tại ở các khu đô thị lớn.
25. Sách Hoạt động trải nghiệm 5, chủ đề 6 nhấn mạnh việc sử dụng ngôn ngữ miêu tả cảnh quan thiên nhiên. Từ ngữ nào sau đây phù hợp nhất để miêu tả một cảnh quan hùng vĩ?
A. Tráng lệ, uy nghi, bao la.
B. Nhỏ bé, khiêm tốn, im lìm.
C. Tẻ nhạt, đơn điệu, buồn chán.
D. Nhiễu nhương, hỗn loạn, thiếu tổ chức.
