Trắc nghiệm Cánh diều Ngữ văn 6 bài 9: Chích bông ơi!

1. Trong câu Khi tôi gọi, nó chao liệng từ cành này sang cành khác rồi sà xuống chân tôi., từ chao liệng có nghĩa là gì?

A. Bay lượn một cách chậm rãi.

B. Bay theo đường ziczac, lúc lên cao, lúc xuống thấp.

C. Bay thẳng một mạch.

D. Bay chậm và dừng lại nhiều lần.

2. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Mấy hôm nay, trời nắng chang chang, tôi hay ra vườn ngồi dưới gốc cây xoài.?

A. So sánh.

B. Nhân hóa.

C. Điệp ngữ.

D. Hoán dụ.

3. Cụm từ buổi chiều tà trong bài Chích bông ơi! thường gợi lên khung cảnh như thế nào?

A. Buổi sáng sớm tinh mơ.

B. Buổi trưa nắng gắt.

C. Buổi tối muộn, trời tối đen.

D. Buổi chiều muộn, khi mặt trời sắp lặn, không khí dịu mát.

4. Khi miêu tả chú chích bông, tác giả thường tập trung vào bộ phận nào của cơ thể nó?

A. Đôi mắt và cái đuôi.

B. Đôi cánh và bộ lông.

C. Cái đầu, cái mỏ và bộ lông.

D. Đôi chân và tiếng hót.

5. Trong bài, nhân vật tôi sử dụng biện pháp tu từ nào để nói về cảm xúc của mình khi nhìn chú chích bông?

A. So sánh.

B. Ẩn dụ.

C. Điệp ngữ.

D. Nhân hóa.

6. Theo bài Chích bông ơi!, âm thanh nào của chú chích bông được miêu tả là hai nốt nhạc trong veo?

A. Tiếng vỗ cánh.

B. Tiếng hót.

C. Tiếng kêu.

D. Tiếng rúc mỏ.

7. Việc tác giả miêu tả chú chích bông cứ rúc vào rồi lại nhô lên cho thấy đặc điểm gì trong cách nó tìm mồi?

A. Nhanh nhẹn và hiệu quả.

B. Cẩn thận và tỉ mỉ.

C. Manh động và tham lam.

D. Vụng về và thiếu kinh nghiệm.

8. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu Nhưng nó không bay đi, nó cứ ở với tôi.?

A. So sánh.

B. Hoán dụ.

C. Điệp ngữ.

D. Nhân hóa.

9. Tại sao nhân vật tôi lại có hành động cứ ngồi yên lặng nhìn nó?

A. Để đe dọa chú chích bông.

B. Vì muốn chú chích bông sợ hãi bỏ đi.

C. Để quan sát và tận hưởng vẻ đáng yêu, sự tự nhiên của chú chích bông mà không làm nó hoảng sợ.

D. Vì nhân vật tôi đang rất buồn và không muốn làm gì.

10. Biện pháp tu từ cái đầu bé tí cúi xuống, cái mỏ xíu xíu cứ rúc vào rồi lại nhô lên thể hiện điều gì về chú chích bông?

A. Sự hung dữ và nguy hiểm.

B. Sự vụng về và lóng ngóng.

C. Sự nhỏ bé, đáng yêu và cách kiếm ăn tự nhiên.

D. Sự mệt mỏi và ủ rũ.

11. Trong bài Chích bông ơi!, hình ảnh chú chích bông được gợi lên như thế nào về mặt màu sắc?

A. Bộ lông màu xanh lá cây rực rỡ.

B. Bộ lông màu trắng muốt.

C. Bộ lông màu đen tuyền.

D. Bộ lông màu nâu sẫm.

12. Vì sao nhân vật tôi lại cảm thấy như mọi cái buồn của tôi đều tan biến khi nhìn thấy chú chích bông?

A. Vì chú chích bông mang lại món quà quý giá.

B. Vì chú chích bông có khả năng làm phép thuật.

C. Vì sự hồn nhiên, trong sáng và tình cảm gắn bó của chú chích bông đã xoa dịu tâm hồn nhân vật tôi.

D. Vì nhân vật tôi quá mệt mỏi và muốn quên đi mọi thứ.

13. Sự xuất hiện của chú chích bông có ý nghĩa như thế nào đối với cuộc sống của nhân vật tôi?

A. Mang lại sự phiền toái và rắc rối.

B. Làm cho cuộc sống thêm sinh động, vui tươi và bớt cô đơn.

C. Gây ảnh hưởng tiêu cực đến công việc.

D. Là nguồn cơn của mọi mâu thuẫn.

14. Vì sao chú chích bông lại được gọi là người bạn nhỏ của nhân vật tôi?

A. Vì chích bông có bộ lông màu vàng rực rỡ.

B. Vì chích bông luôn xuất hiện vào buổi sáng sớm.

C. Vì chích bông chia sẻ những khoảnh khắc vui buồn, bầu bạn với nhân vật tôi.

D. Vì chích bông có giọng hót trong trẻo.

15. Cảm nhận của nhân vật tôi về tiếng hót của chú chích bông được diễn tả như thế nào?

A. Tiếng hót ồn ào, khó chịu.

B. Tiếng hót buồn bã, than van.

C. Tiếng hót trong trẻo, thánh thót như hai nốt nhạc.

D. Tiếng hót nhỏ nhẹ, không nghe rõ.

16. Trong bài, hành động nào của chú chích bông cho thấy sự thân thiện và không sợ con người?

A. Bay đi thật xa.

B. Rúc mỏ vào chân nhân vật tôi.

C. Hót thật to để thu hút sự chú ý.

D. Trốn trên cành cây cao.

17. Vì sao việc chú chích bông cứ ở với tôi lại mang ý nghĩa quan trọng đối với nhân vật tôi?

A. Vì chú chích bông mang lại nhiều tiền bạc.

B. Vì nó là một người bạn đồng hành, xua tan đi sự cô đơn và mang lại niềm vui.

C. Vì nó giúp nhân vật tôi làm việc nhà.

D. Vì nó có khả năng dự báo thời tiết.

18. Trong bài Chích bông ơi!, tác giả sử dụng những biện pháp tu từ nào để miêu tả sự gắn bó với chú chích bông?

A. Nhân hóa và so sánh.

B. Ẩn dụ và điệp ngữ.

C. So sánh và hoán dụ.

D. Nhân hóa và điệp ngữ.

19. Trong câu Tôi không biết nó ở đâu ra, cũng không biết nó sẽ đi về đâu., từ nó được dùng để chỉ đối tượng nào?

A. Nhân vật tôi.

B. Một người bạn khác.

C. Chú chích bông.

D. Một loài chim khác.

20. Cảm xúc chủ đạo của nhân vật tôi khi viết về chú chích bông trong bài là gì?

A. Sự tức giận và khó chịu.

B. Nỗi buồn và sự cô đơn.

C. Tình yêu mến, gắn bó và sự thân thiết.

D. Sự thờ ơ và lạnh nhạt.

21. Câu Chích bông ơi! được lặp đi lặp lại trong bài, mục đích chính của việc lặp lại này là gì?

A. Để làm cho bài văn dài hơn.

B. Để nhấn mạnh sự yêu mến, gọi thân mật và thể hiện tình cảm tha thiết.

C. Để giới thiệu tên của chú chim.

D. Để tạo ra âm thanh vui nhộn.

22. Khi chú chích bông sà xuống chân nhân vật tôi, điều đó thể hiện điều gì về mối quan hệ giữa hai bên?

A. Sự sợ hãi và muốn bỏ chạy.

B. Sự tò mò và thăm dò.

C. Sự tin tưởng, gắn bó và thân thiết.

D. Sự tức giận và muốn tấn công.

23. Cách nhân vật tôi xưng hô chích bông ơi! thể hiện điều gì trong giao tiếp?

A. Sự xa cách và thiếu thân mật.

B. Sự tôn trọng và kính nể.

C. Sự gần gũi, thân thương và có phần chiều chuộng.

D. Sự yêu cầu và mệnh lệnh.

24. Câu Nó bé lắm, bé như một nắm tay. sử dụng biện pháp tu từ gì và nhằm nhấn mạnh điều gì?

A. Ẩn dụ, nhấn mạnh sự mạnh mẽ.

B. So sánh, nhấn mạnh sự nhỏ bé và mong manh.

C. Nhân hóa, nhấn mạnh sự thông minh.

D. Hoán dụ, nhấn mạnh sự quý giá.

25. Tác giả sử dụng những từ ngữ miêu tả hành động nào của chú chích bông khi kiếm ăn?

A. Bay vút lên cao và hót vang.

B. Rúc rỉa và nhặt nhạnh.

C. Nhảy nhót và tìm mồi.

D. Lượn vòng và bắt sâu.