1. Trong Buổi học cuối cùng, chi tiết cửa mở ra sân, tôi thấy các bạn học của tôi đã đứng cả ở đấy cho thấy điều gì về sự chuẩn bị của học sinh cho buổi học?
A. Các bạn đến sớm để chuẩn bị bài.
B. Các bạn đến sớm để cùng nhau bàn luận về buổi học cuối.
C. Các bạn đều đến sớm, thể hiện sự nghiêm túc và háo hức với buổi học.
D. Các bạn đến sớm vì sợ bị thầy phạt.
2. Tại sao Phrăng lại cho rằng mình đã lãng phí quá nhiều thời gian vào những việc vô bổ thay vì học tiếng Pháp?
A. Vì tiếng Pháp là ngôn ngữ khó học.
B. Vì thầy Ha-men quá nghiêm khắc.
C. Vì cậu thường bỏ học để đi chơi hoặc làm những việc khác không liên quan đến học tập.
D. Vì cậu không thích học ngoại ngữ.
3. Trong tác phẩm Buổi học cuối cùng, chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất tình cảm yêu mến, kính trọng của các học sinh đối với thầy Ha-men trong buổi học cuối cùng?
A. Các em học sinh ngồi im lặng, chăm chú lắng nghe thầy giảng bài.
B. Các em đều mặc những bộ quần áo đẹp, chỉnh tề.
C. Ai nấy đều cố gắng ghi nhớ từng lời thầy nói.
D. Mọi người đều cảm thấy nuối tiếc và buồn bã.
4. Trong Buổi học cuối cùng, hành động nào của thầy Ha-men cho thấy sự gắn bó sâu sắc của thầy với nghề dạy học và học sinh?
A. Thầy vẫn cố gắng giảng bài dù biết mình sắp phải rời đi.
B. Thầy giữ nguyên tắc và kỷ luật trong suốt buổi học.
C. Thầy vẫn giảng bài như thường lệ, không có gì thay đổi.
D. Thầy yêu cầu học sinh đọc thuộc lòng những câu khó.
5. Trong Buổi học cuối cùng, vì sao Phrăng và các bạn lại mặc trang phục chỉnh tề, đẹp đẽ trong buổi học cuối cùng?
A. Vì đó là quy định của nhà trường.
B. Vì họ muốn gây ấn tượng với thầy Ha-men.
C. Vì họ muốn thể hiện sự tôn trọng và sự khác biệt của buổi học này so với những buổi học trước.
D. Vì họ nghĩ rằng đó là một ngày lễ đặc biệt.
6. Theo phân tích của nhiều nhà phê bình, vì sao thầy Ha-men lại dặn dò học sinh Hãy giữ gìn tiếng Pháp của mình?
A. Để họ có thể giao tiếp tốt với người Pháp.
B. Để họ có thể thi đỗ các kỳ thi quan trọng.
C. Để tiếng Pháp trở thành ngôn ngữ chính thức của vùng An-dát.
D. Để họ giữ gìn bản sắc văn hóa, tinh thần của dân tộc Pháp trước sự xâm lấn của ngôn ngữ ngoại lai.
7. Chi tiết cái bảng đen từ đầu đến cuối đề chữ Nước Pháp muôn năm! trong Buổi học cuối cùng có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Biểu tượng cho sự nghiệp trồng người của thầy Ha-men.
B. Biểu tượng cho sự phản kháng và lòng yêu nước của dân tộc Pháp.
C. Biểu tượng cho sự vĩnh cửu của tiếng Pháp và tình yêu quê hương đất nước.
D. Biểu tượng cho sự kết thúc của một thời kỳ.
8. Khi thầy Ha-men nói Tôi sẽ không bao giờ quên buổi học này, điều đó cho thấy cảm xúc gì của thầy?
A. Sự buồn bã vì phải rời xa trường lớp.
B. Sự nuối tiếc vì không thể dạy tiếng Pháp nữa.
C. Sự xúc động, nhớ mãi về khoảnh khắc chia ly và tình cảm của học trò.
D. Sự mệt mỏi sau nhiều năm giảng dạy.
9. Tại sao việc học tiếng Pháp bị coi là quan trọng đến mức được xem là tiếng hay nhất, đẹp nhất, trong sáng nhất, bền vững nhất?
A. Vì tiếng Pháp là ngôn ngữ quốc tế.
B. Vì tiếng Pháp là ngôn ngữ của sự lãng mạn.
C. Vì đó là ngôn ngữ của dân tộc, là phương tiện để bảo tồn bản sắc và truyền thống văn hóa.
D. Vì đó là ngôn ngữ được sử dụng trong giới quý tộc.
10. Chi tiết cả làng ngồi im phăng phắc trong Buổi học cuối cùng có ý nghĩa gì về tâm trạng chung của mọi người?
A. Thể hiện sự nhàm chán và buồn tẻ của buổi học.
B. Thể hiện sự tôn kính, trang nghiêm và nỗi buồn sâu lắng trước sự kiện trọng đại.
C. Thể hiện sự phản kháng ngầm của dân làng trước lệnh cấm tiếng Pháp.
D. Thể hiện sự mệt mỏi và kiệt sức của mọi người.
11. Trong Buổi học cuối cùng, câu Tôi sẽ không bao giờ quên buổi học này là lời của ai và thể hiện cảm xúc gì?
A. Là lời của Phrăng, thể hiện sự hối tiếc.
B. Là lời của thầy Ha-men, thể hiện sự xúc động và ghi nhớ.
C. Là lời của dân làng, thể hiện sự đồng tình.
D. Là lời của người kể chuyện, thể hiện sự cảm thông.
12. Khi thầy Ha-men nói Các bạn là những người Pháp sáng giá nhất của nước Pháp tương lai, thầy muốn nhắn nhủ điều gì?
A. Khuyến khích các em phát huy hết khả năng để trở thành người Pháp ưu tú.
B. Nhấn mạnh tầm quan trọng của việc học tiếng Pháp và trách nhiệm của thế hệ trẻ.
C. Động viên các em giữ gìn và phát huy bản sắc văn hóa, ngôn ngữ dân tộc.
D. Cả A, B và C đều đúng.
13. Trong Buổi học cuối cùng, thái độ của dân làng đối với việc học tiếng Pháp được thể hiện như thế nào qua hành động đến dự buổi học cuối cùng?
A. Dân làng thờ ơ với việc học tiếng Pháp vì họ nghĩ đó là việc của trẻ con.
B. Dân làng tỏ ra coi thường thầy Ha-men và việc dạy tiếng Pháp.
C. Dân làng thể hiện sự quan tâm, đồng lòng và tiếc nuối đối với việc học tiếng Pháp và thầy giáo.
D. Dân làng tham gia đầy đủ các buổi học trước đó, buổi cuối chỉ là hình thức.
14. Tại sao thầy Ha-men lại dành cả buổi học cuối cùng để nói về tiếng Pháp?
A. Để thầy có thể dạy hết chương trình.
B. Để thầy thể hiện sự yêu quý và niềm tự hào đối với ngôn ngữ, văn hóa dân tộc.
C. Để phê bình thái độ học tập của học sinh.
D. Để thầy có thể nghỉ ngơi sau nhiều năm giảng dạy.
15. Trong Buổi học cuối cùng, khi thầy Ha-men nói Tôi sẽ không bao giờ quên buổi học này, điều đó có hàm ý gì về vai trò của ngôn ngữ dân tộc?
A. Ngôn ngữ dân tộc chỉ quan trọng khi bị cấm.
B. Ngôn ngữ dân tộc là phương tiện để bảo vệ chủ quyền quốc gia.
C. Ngôn ngữ dân tộc là yếu tố cốt lõi để nhận diện và giữ gìn bản sắc văn hóa, tinh thần của một dân tộc.
D. Ngôn ngữ dân tộc là công cụ để giao tiếp và làm ăn.
16. Trong Buổi học cuối cùng, lý do chính khiến người Phổ có thể đến trường học tiếng Pháp tại vùng An-dát là gì?
A. Họ muốn tìm hiểu về văn hóa Pháp.
B. Họ muốn học tiếng Pháp để phục vụ công việc.
C. Họ muốn ép buộc người dân học tiếng Pháp.
D. Theo lệnh của chính quyền mới, người Phổ sẽ dạy tiếng Đức thay vì người Pháp dạy tiếng Pháp.
17. Trong Buổi học cuối cùng, chi tiết nào dưới đây thể hiện rõ nhất thái độ học tập nghiêm túc của Phrăng trong buổi học đó?
A. Phrăng đã cố gắng ghi nhớ từng lời thầy giảng.
B. Phrăng cảm thấy hối tiếc vì đã lãng phí thời gian.
C. Phrăng ngồi im lặng và chăm chú nghe thầy.
D. Phrăng cố gắng hiểu bài giảng của thầy.
18. Vì sao trong Buổi học cuối cùng, Phrăng cảm thấy hối tiếc khi nghĩ về những lời thầy Ha-men nói về việc học tiếng Pháp?
A. Phờ-răng nhận ra tiếng Pháp là ngôn ngữ đẹp đẽ và cần thiết để giao tiếp.
B. Phờ-răng nhận ra mình đã lãng phí thời gian vào những việc vô bổ thay vì học tiếng Pháp.
C. Phờ-răng nhận ra tiếng Pháp là chìa khóa để giữ gìn bản sắc dân tộc.
D. Phờ-răng nhận ra thầy Ha-men rất yêu quý tiếng Pháp.
19. Trong Buổi học cuối cùng, chi tiết nào thể hiện rõ nhất sự thay đổi trong nhận thức của Phrăng về tầm quan trọng của tiếng Pháp?
A. Phrăng cảm thấy tiếc khi phải chia tay thầy Ha-men.
B. Phrăng cảm thấy buồn bã vì không được học tiếng Pháp nữa.
C. Phrăng nhận ra tiếng Pháp là ngôn ngữ hay nhất, đẹp nhất, trong sáng nhất, bền vững nhất và tự trách mình.
D. Phrăng hiểu được nỗi lòng của thầy Ha-men.
20. Hành động nào của thầy Ha-men trong Buổi học cuối cùng thể hiện sự yêu mến, tự hào và mong muốn bảo tồn tiếng Pháp của dân tộc mình?
A. Thầy Ha-men viết lên bảng dòng chữ Nước Pháp muôn năm!.
B. Thầy Ha-men giảng bài bằng tất cả sự nhiệt tình và tâm huyết.
C. Thầy Ha-men yêu cầu học sinh đọc bài thuộc lòng.
D. Thầy Ha-men phê bình thái độ học tập của học sinh.
21. Chi tiết cả lớp đều im lặng, chỉ có tiếng bút sột soạt trên giấy trong Buổi học cuối cùng nói lên điều gì về không khí và thái độ của mọi người?
A. Không khí căng thẳng vì sợ bị phạt.
B. Không khí trang nghiêm, tập trung cao độ vào việc ghi chép.
C. Không khí buồn bã vì buổi học sắp kết thúc.
D. Không khí hồi hộp chờ đợi điều bất ngờ.
22. Theo quan điểm phổ biến trong phân tích tác phẩm Buổi học cuối cùng, câu Ôi, cái lão già đó là người anh em của tôi! mà Phrăng thốt lên khi nhìn thấy thầy Ha-men thể hiện điều gì?
A. Sự tức giận và phẫn nộ của Phrăng đối với thầy Ha-men.
B. Sự đồng cảm sâu sắc và tình cảm gắn bó bất ngờ mà Phrăng dành cho thầy Ha-men.
C. Sự khinh thường và coi thường của Phrăng đối với trang phục của thầy Ha-men.
D. Sự ngạc nhiên của Phrăng khi thấy thầy Ha-men ăn mặc khác ngày thường.
23. Trong Buổi học cuối cùng, câu Người Pháp sẽ không còn dạy tiếng Pháp nữa. Họ sẽ dạy tiếng Đức. cho thấy tác động trực tiếp nào của chiến tranh?
A. Chiến tranh đã làm gián đoạn việc học tập của học sinh.
B. Chiến tranh đã thay đổi quyền lực và áp đặt ngôn ngữ mới lên dân tộc bại trận.
C. Chiến tranh đã khiến nhiều người phải di tản.
D. Chiến tranh đã làm sụp đổ hệ thống giáo dục.
24. Theo phân tích phổ biến, ý nghĩa sâu sắc nhất mà tác giả muốn gửi gắm qua Buổi học cuối cùng là gì?
A. Khuyến khích mọi người yêu thích và học tập ngôn ngữ của dân tộc mình.
B. Phản ánh nỗi đau của người dân mất nước, đặc biệt là sự mất mát ngôn ngữ dân tộc.
C. Tô đậm tình yêu quê hương, đất nước và sự tự hào dân tộc.
D. Cả A, B và C đều đúng.
25. Trong Buổi học cuối cùng, vì sao Phrăng lại cảm thấy giọng thầy Ha-men nghe thật thống thiết và nghiêm trang khác thường?
A. Vì thầy Ha-men đã già yếu và không còn sức khỏe.
B. Vì đây là buổi học cuối cùng, thầy Ha-men biết mình sẽ không còn dạy nữa.
C. Vì thầy Ha-men đang bị ốm.
D. Vì Phrăng đang cảm thấy sợ hãi.
