Trắc nghiệm Cánh diều ôn tập Hoạt động trải nghiệm 4 cuối học kì 2

1. Trong hoạt động Tìm hiểu về các loại cây, em quan sát thấy một cây có lá xanh mướt, thân cây to, cành lá xum xuê và ra nhiều quả. Nếu muốn làm một sản phẩm từ cây này, em nên ưu tiên sử dụng bộ phận nào?

A. Chỉ sử dụng rễ cây.

B. Chỉ sử dụng thân cây.

C. Ưu tiên quả (nếu có thể ăn hoặc chế biến) hoặc lá (nếu có công dụng trang trí/y học) tùy thuộc vào mục đích sản phẩm.

D. Chỉ sử dụng cành cây.

2. Khi học về Các giác quan của con người qua hoạt động trải nghiệm, em nếm thử một loại trái cây lạ. Em cảm nhận vị ngọt, chua và hơi chát. Điều này giúp em hiểu rõ nhất về chức năng của giác quan nào?

A. Thị giác.

B. Khứu giác.

C. Xúc giác.

D. Vị giác.

3. Khi được giao nhiệm vụ làm báo cáo về một cuốn sách, bạn Hoa đã đọc kỹ từng chương, ghi chú lại những ý chính và suy nghĩ của mình về nhân vật, tình tiết. Cách làm của Hoa thể hiện rõ nhất điều gì trong hoạt động trải nghiệm đọc?

A. Hoa chỉ đọc lướt qua để biết nội dung.

B. Hoa đang thực hiện hoạt động đọc một cách chủ động, sâu sắc và có suy ngẫm.

C. Hoa không hiểu nội dung cuốn sách.

D. Hoa đang tìm cách sao chép lại nội dung cuốn sách.

4. Trong hoạt động trải nghiệm Cùng khám phá thế giới, khi tìm hiểu về các loài chim, bạn Mai quan sát thấy một chú chim có bộ lông sặc sỡ, thường hót líu lo vào buổi sáng. Theo em, biểu hiện nào của chú chim này thể hiện rõ nhất Hoạt động trải nghiệm?

A. Quan sát bộ lông sặc sỡ của chú chim.

B. Nghe thấy tiếng hót líu lo của chú chim vào buổi sáng.

C. Nhận biết các đặc điểm riêng biệt của loài chim (bộ lông, tiếng hót) và kết nối với trải nghiệm quan sát trực tiếp.

D. Tưởng tượng chú chim đang bay lượn trên bầu trời.

5. Khi tham gia hoạt động Vệ sinh trường lớp, bạn Nam quét dọn sạch sẽ khu vực mình phụ trách. Tuy nhiên, sau đó bạn lại vứt rác bừa bãi ở hành lang. Hành động của Nam cho thấy điều gì?

A. Nam rất chăm chỉ.

B. Nam có ý thức giữ gìn vệ sinh nhưng thiếu trách nhiệm với hậu quả hành động của mình.

C. Nam không thích hoạt động vệ sinh trường lớp.

D. Nam chỉ làm cho có lệ.

6. Khi tham gia hoạt động Kỹ năng làm việc nhóm, cả nhóm đang tranh luận về cách thức thực hiện một nhiệm vụ. Bạn An im lặng quan sát, sau đó đưa ra một giải pháp dung hòa ý kiến của mọi người. Hành động của An thể hiện phẩm chất gì?

A. Thiếu chủ động.

B. Ích kỷ.

C. Lắng nghe tích cực và có khả năng đóng góp xây dựng.

D. Chỉ muốn làm theo ý mình.

7. Trong hoạt động Trồng cây gây rừng, các bạn cùng nhau trồng cây non. Bạn Minh đã đào hố quá sâu, làm rễ cây bị ngập úng. Hành động này của Minh cho thấy điều gì trong quá trình thực hiện hoạt động trải nghiệm?

A. Minh rất nhiệt tình.

B. Minh có kỹ năng trồng cây chuyên nghiệp.

C. Minh cần tìm hiểu kỹ hơn về quy trình và thực hiện cẩn thận hơn.

D. Minh không thích trồng cây.

8. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về văn hóa dân tộc, em được học về các loại nhạc cụ truyền thống. Bạn Lan học cách chơi đàn bầu. Điều này giúp Lan phát triển kỹ năng gì?

A. Kỹ năng nấu ăn.

B. Kỹ năng âm nhạc và hiểu biết về văn hóa.

C. Kỹ năng viết văn.

D. Kỹ năng thể thao.

9. Khi tham gia hoạt động Thăm quan nông trại, em được tìm hiểu về quy trình trồng rau sạch. Em quan sát thấy các luống rau được tưới nước đều đặn, nhổ cỏ thường xuyên và không sử dụng thuốc trừ sâu độc hại. Điều này thể hiện yếu tố nào của hoạt động nông nghiệp sạch?

A. Sử dụng nhiều hóa chất độc hại.

B. Tập trung vào việc thu hoạch nhanh chóng.

C. Sự chăm sóc tỉ mỉ, tuân thủ quy trình và yếu tố thân thiện với môi trường.

D. Chỉ trồng một loại rau duy nhất.

10. Khi học về Các mùa trong năm qua hoạt động trải nghiệm, em nhận thấy mùa hè thường nóng bức, có nhiều ánh nắng. Mùa thu thì mát mẻ, lá cây chuyển màu. Điều này giúp em hiểu rõ nhất về sự thay đổi nào?

A. Sự thay đổi về thời tiết và cảnh quan tự nhiên.

B. Sự thay đổi về sở thích ăn uống.

C. Sự thay đổi về trang phục.

D. Sự thay đổi về các ngày lễ.

11. Khi thực hiện hoạt động Kể chuyện về người thân, em chọn kể về bà ngoại. Bà ngoại em rất yêu thương, luôn chăm sóc em. Để câu chuyện thêm hấp dẫn và thể hiện sự kết nối cảm xúc, em nên tập trung vào khía cạnh nào?

A. Miêu tả chi tiết chiều cao và cân nặng của bà.

B. Kể lại một kỷ niệm cụ thể, sâu sắc thể hiện tình yêu thương và sự quan tâm của bà dành cho em, có kèm theo cảm xúc của bản thân.

C. Liệt kê tất cả những món ăn bà thường nấu.

D. So sánh bà ngoại với bà của người bạn khác.

12. Khi tham gia hoạt động Chế biến món ăn đơn giản, em được học cách làm món salad trộn. Bạn Hùng đã tự ý cho nhiều đường vào món salad của mình vì bạn thích ăn ngọt. Hành động này của Hùng thể hiện điều gì?

A. Hùng rất sáng tạo trong ẩm thực.

B. Hùng không tuân thủ công thức và có thể làm hỏng món ăn.

C. Hùng rất giỏi làm món salad.

D. Hùng không quan tâm đến ý kiến của người khác.

13. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về quê hương, nhóm của An thu thập thông tin về các lễ hội truyền thống. An đề xuất làm một bài trình bày về Lễ hội Chùa Hương. Theo em, cách nào sau đây thể hiện sự vận dụng kiến thức vào hoạt động trải nghiệm một cách hiệu quả nhất?

A. Liệt kê tất cả các bài hát được biểu diễn trong Lễ hội Chùa Hương.

B. Tìm hiểu sâu về lịch sử, ý nghĩa văn hóa, các nghi thức chính và chuẩn bị một bài thuyết trình sinh động, có hình ảnh minh họa.

C. Chỉ tập trung vào việc miêu tả cảnh quan thiên nhiên xung quanh chùa.

D. So sánh Lễ hội Chùa Hương với các lễ hội khác trên thế giới.

14. Trong hoạt động trải nghiệm Tự giới thiệu bản thân, em cần giới thiệu về sở thích của mình. Nếu sở thích của em là đọc sách, em nên trình bày như thế nào để tạo ấn tượng tốt?

A. Nói Tôi thích đọc sách.

B. Nói Sở thích của tôi là đọc sách, đặc biệt là các thể loại phiêu lưu kỳ thú, nó giúp tôi mở mang kiến thức và trí tưởng tượng.

C. Nói Tôi không có sở thích gì đặc biệt.

D. Nói Tôi thích đọc mọi thứ.

15. Trong hoạt động Thực hành sơ cứu, em học cách băng bó vết thương. Nếu thấy bạn bị trầy xước nhẹ ở tay, em nên làm gì trước tiên?

A. Băng bó ngay lập tức mà không làm sạch vết thương.

B. Rửa sạch vết thương bằng nước sạch hoặc dung dịch sát khuẩn, sau đó mới băng lại.

C. Chỉ bôi thuốc mỡ lên vết thương.

D. Bỏ qua vết thương vì nó quá nhỏ.

16. Trong dự án Thiết kế mô hình, nhóm của Tuấn muốn tạo ra một mô hình nhà sàn. Họ đã thảo luận, lên ý tưởng, vẽ bản phác thảo và chuẩn bị vật liệu. Đây là những bước của quy trình nào?

A. Quy trình giải trí đơn thuần.

B. Quy trình học thuộc lòng.

C. Quy trình sáng tạo và thực hiện dự án.

D. Quy trình phê bình nghệ thuật.

17. Trong hoạt động Thăm quan bảo tàng, em nhìn thấy một hiện vật cổ. Điều gì giúp em hiểu rõ hơn về giá trị và ý nghĩa của hiện vật đó?

A. Chỉ nhìn vào hình dáng bên ngoài của hiện vật.

B. Đọc thông tin giới thiệu đi kèm hiện vật và lắng nghe hướng dẫn viên.

C. So sánh hiện vật đó với một món đồ chơi hiện đại.

D. Tưởng tượng hiện vật đó được làm từ chất liệu gì.

18. Trong một lần tham gia hoạt động Học làm bánh, cả nhóm gặp khó khăn trong việc nhào bột vì bột quá dính. Bạn Lan đã chủ động đề xuất thêm một ít bột mì khô vào nhào cùng. Theo em, hành động của Lan thể hiện phẩm chất gì?

A. Nhút nhát.

B. Thiếu kiên nhẫn.

C. Sáng tạo và có khả năng giải quyết vấn đề.

D. Dựa dẫm vào người khác.

19. Hoạt động trải nghiệm Chăm sóc cây xanh đòi hỏi sự kiên nhẫn và tỉ mỉ. Nếu tưới cây quá nhiều nước hoặc để cây thiếu nắng, cây có thể bị chết. Điều này nhấn mạnh tầm quan trọng của yếu tố nào trong hoạt động trải nghiệm?

A. Sự may mắn.

B. Sự cẩu thả.

C. Sự hiểu biết về quy trình và sự cẩn trọng trong thực hiện.

D. Sự chỉ đạo của người lớn.

20. Trong hoạt động Tìm hiểu về an toàn giao thông, em học về biển báo Cấm đi ngược chiều. Nếu em nhìn thấy biển báo này khi đang đi xe máy, em nên làm gì?

A. Tiếp tục đi ngược chiều để đến đích nhanh hơn.

B. Dừng lại, quan sát và tìm đường đi đúng hướng hoặc quay đầu xe.

C. Phớt lờ biển báo và đi tiếp.

D. Hỏi người đi đường xem họ có đi ngược chiều không.

21. Khi tham gia hoạt động Tìm hiểu về các loại âm thanh, em nghe thấy tiếng mưa rơi, tiếng chim hót, tiếng còi xe. Để phân biệt và ghi nhớ các loại âm thanh này, em nên làm gì?

A. Chỉ nghe một lần rồi quên.

B. Ghi âm lại tất cả các âm thanh và nghe lại nhiều lần, cố gắng mô tả đặc điểm của từng âm thanh.

C. Nhắm mắt và không suy nghĩ gì.

D. So sánh tiếng mưa với tiếng gió.

22. Hoạt động trải nghiệm Tìm hiểu về nghề nghiệp giúp học sinh điều gì quan trọng nhất?

A. Chỉ đơn thuần là biết tên các nghề nghiệp.

B. Nắm vững tất cả các công cụ và máy móc sử dụng trong mọi ngành nghề.

C. Hiểu rõ hơn về các ngành nghề khác nhau, yêu cầu của công việc và định hướng nghề nghiệp tương lai.

D. So sánh mức lương của các nghề nghiệp khác nhau.

23. Trong hoạt động Làm thiệp chúc mừng, bạn Mai đã sử dụng nhiều màu sắc sặc sỡ, cắt dán giấy thủ công khéo léo và viết những lời chúc ý nghĩa. Điều này cho thấy Mai đang phát huy tốt yếu tố nào?

A. Kỹ năng viết văn.

B. Kỹ năng mỹ thuật và khả năng thể hiện tình cảm.

C. Kỹ năng tính toán.

D. Kỹ năng giao tiếp.

24. Trong dự án Sáng tạo từ vật liệu tái chế, bạn Minh dùng vỏ chai nhựa để làm chậu cây. Hành động này của Minh thể hiện rõ nhất phẩm chất nào của người tham gia hoạt động trải nghiệm?

A. Ham học hỏi.

B. Có trách nhiệm.

C. Sáng tạo và có ý thức bảo vệ môi trường.

D. Tự tin.

25. Trong hoạt động Tập làm người dẫn chương trình, bạn Lan hồi hộp và nói vấp. Bạn đã tự nhủ: Mình sẽ làm được thôi! và điều chỉnh cách nói chậm rãi, rõ ràng hơn. Sự tự nhủ và điều chỉnh này thể hiện điều gì?

A. Lan thiếu tự tin hoàn toàn.

B. Lan đang thể hiện sự tự điều chỉnh hành vi và có khả năng tự động viên bản thân để vượt qua khó khăn trong trải nghiệm.

C. Lan không có khả năng làm người dẫn chương trình.

D. Lan đang cố gắng làm phiền người khác.