1. Nếu đặt mình vào vị trí của nhân vật trí thức, bạn sẽ làm gì khi có cơ hội phát triển sự nghiệp ở nước ngoài?
A. Tập trung vào sự nghiệp cá nhân, bỏ qua quê hương.
B. Tìm cách đưa gia đình sang nước ngoài sinh sống.
C. Tìm hiểu xem quê hương đang cần gì và làm thế nào để đóng góp.
D. Chỉ trở về khi đã rất giàu có.
2. Đâu là sự lựa chọn ưu tiên hàng đầu của nhân vật trí thức theo bài đọc?
A. Sự giàu có về vật chất.
B. Danh tiếng và sự nghiệp cá nhân.
C. Lợi ích và sự phát triển của quê hương, đất nước.
D. Cuộc sống an nhàn, sung sướng.
3. Việc nhân vật trí thức từ bỏ con đường khoa học danh tiếng ở nước ngoài để về quê hương có thể được ví như việc gì?
A. Một sự lựa chọn khôn ngoan.
B. Một hành động mạo hiểm không suy nghĩ.
C. Một sự hy sinh cao cả vì nghĩa lớn.
D. Một quyết định sai lầm.
4. Đoạn văn nào trong bài Người trí thức yêu nước nói về quá trình học tập và nghiên cứu của nhân vật?
A. Đoạn đầu tiên, giới thiệu về hoàn cảnh gia đình.
B. Đoạn miêu tả cuộc sống và công việc của ông ở nước ngoài.
C. Đoạn nói về sự trở về quê hương và hoạt động của ông.
D. Không có đoạn nào cụ thể chỉ nói về quá trình học tập.
5. Theo bài đọc, điều gì quan trọng hơn đối với nhân vật trí thức: danh tiếng hay cống hiến?
A. Danh tiếng quan trọng hơn.
B. Cả hai đều quan trọng như nhau.
C. Cống hiến quan trọng hơn.
D. Tùy thuộc vào hoàn cảnh.
6. Bài đọc Người trí thức yêu nước có thể được coi là một bài học về điều gì?
A. Cách làm giàu nhanh chóng.
B. Sự quan trọng của tình yêu quê hương và trách nhiệm với cộng đồng.
C. Cách để đạt được danh vọng.
D. Lợi ích của việc sống ở nước ngoài.
7. Bài đọc Người trí thức yêu nước muốn truyền tải thông điệp gì đến người đọc?
A. Tầm quan trọng của việc học tập ở nước ngoài.
B. Giá trị của lòng yêu nước và tinh thần cống hiến.
C. Sự cần thiết của việc giữ gìn tài sản cá nhân.
D. Lợi ích của việc theo đuổi danh vọng.
8. Khi đọc bài Người trí thức yêu nước, em cảm nhận được điều gì về cuộc sống của nhân vật?
A. Cuộc sống của ông rất đơn giản.
B. Cuộc sống của ông có nhiều biến động và thử thách.
C. Cuộc sống của ông chỉ toàn niềm vui.
D. Cuộc sống của ông rất nhàm chán.
9. Bài đọc sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để khắc họa hình ảnh người trí thức yêu nước?
A. So sánh và ẩn dụ.
B. Miêu tả chi tiết hành động và suy nghĩ của nhân vật.
C. Lời kể theo ngôi thứ nhất.
D. Sử dụng nhiều thành ngữ, tục ngữ.
10. Tại sao việc nhân vật trí thức quay về quê hương lại được coi là một hành động đáng ngưỡng mộ?
A. Vì ông trở về với nhiều tiền bạc.
B. Vì ông từ bỏ sự nghiệp cá nhân để phục vụ lợi ích chung của đất nước.
C. Vì ông có mối quan hệ tốt với chính quyền.
D. Vì ông muốn tìm kiếm cơ hội mới.
11. Khi trở về quê hương, nhân vật trí thức đã làm gì để đóng góp cho đất nước?
A. Ông chỉ tham gia các buổi gặp mặt.
B. Ông thành lập một trường học và giảng dạy.
C. Ông mở một cửa hàng buôn bán.
D. Ông tìm cách trở lại nước ngoài.
12. Bài đọc Người trí thức yêu nước có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với học sinh?
A. Dạy cách làm giàu nhanh chóng.
B. Khuyến khích học sinh sống vì bản thân.
C. Khơi dậy lòng yêu nước, tinh thần cống hiến và ý thức trách nhiệm với Tổ quốc.
D. Chỉ ra những khó khăn khi học tập ở nước ngoài.
13. Việc nhân vật trí thức sử dụng kiến thức của mình để giảng dạy cho học sinh cho thấy ông là người như thế nào?
A. Người keo kiệt, chỉ muốn giữ kiến thức cho riêng mình.
B. Người quảng giao, thích giao lưu với mọi người.
C. Người có tinh thần chia sẻ, mong muốn truyền đạt kiến thức và làm giàu cho quê hương.
D. Người thích thể hiện bản thân.
14. Việc nhân vật trí thức quyết định trở về quê hương cho thấy phẩm chất gì của ông?
A. Sự nhạy bén trong kinh doanh.
B. Tình yêu quê hương sâu sắc và ý thức trách nhiệm.
C. Khả năng thích ứng với hoàn cảnh mới.
D. Sự kiên trì trong học tập.
15. Khi nói về nhân vật trí thức, từ yêu nước được thể hiện rõ nhất qua việc gì?
A. Ông nói nhiều về lòng yêu nước.
B. Ông có quốc tịch Việt Nam.
C. Ông từ bỏ cơ hội phát triển cá nhân ở nước ngoài để cống hiến cho đất nước.
D. Ông có họ hàng thân thiết ở Việt Nam.
16. Theo bài đọc, người trí thức yêu nước khác với người trí thức không yêu nước ở điểm nào?
A. Người trí thức yêu nước có nhiều bằng cấp hơn.
B. Người trí thức yêu nước đặt lợi ích quốc gia lên trên lợi ích cá nhân.
C. Người trí thức yêu nước giỏi giang hơn.
D. Người trí thức yêu nước có địa vị xã hội cao hơn.
17. Theo bài đọc, phẩm chất trí thức được thể hiện qua hành động nào của nhân vật?
A. Ông có nhiều bằng cấp.
B. Ông có khả năng lãnh đạo.
C. Ông sở hữu kiến thức uyên bác và dùng kiến thức đó để phục vụ cộng đồng.
D. Ông có khả năng giao tiếp tốt.
18. Phẩm chất nào của nhân vật trí thức được thể hiện rõ nhất qua việc ông thành lập trường học?
A. Sự giàu có.
B. Sự ham học hỏi.
C. Tinh thần trách nhiệm với thế hệ tương lai và khát vọng cống hiến.
D. Khả năng quản lý.
19. Hành động nào của nhân vật trí thức cho thấy ông là người có tầm nhìn xa trông rộng?
A. Ông giữ lại nhiều tiền bạc từ nước ngoài.
B. Ông thành lập trường học để đào tạo thế hệ trẻ.
C. Ông tham gia vào các cuộc tranh luận chính trị.
D. Ông mua nhiều sách để đọc.
20. Nhân vật trí thức trong bài đọc là hình mẫu cho ai?
A. Những người chỉ biết nghĩ cho bản thân.
B. Những người chỉ ham muốn sự giàu sang.
C. Những người trẻ, những trí thức tương lai.
D. Những người không quan tâm đến đất nước.
21. Theo bài đọc Người trí thức yêu nước, điều gì thể hiện rõ nhất tinh thần yêu nước của nhân vật trí thức?
A. Việc ông dành thời gian nghiên cứu khoa học.
B. Việc ông sẵn sàng hy sinh lợi ích cá nhân vì đất nước.
C. Việc ông tham gia các hoạt động xã hội.
D. Việc ông viết sách để truyền bá kiến thức.
22. Câu nói Sống chết có thể quên, nhưng lòng yêu nước thì không thể quên thể hiện điều gì về nhân vật?
A. Ông là người hay quên.
B. Ông coi trọng danh dự cá nhân hơn tính mạng.
C. Lòng yêu nước là điều cốt lõi, bất biến trong con người ông.
D. Ông sợ chết.
23. Câu chuyện về người trí thức yêu nước cho thấy sức mạnh của tri thức nằm ở đâu?
A. Sức mạnh của tri thức nằm ở việc tích lũy kiến thức cá nhân.
B. Sức mạnh của tri thức nằm ở việc được sử dụng để phục vụ cộng đồng và đất nước.
C. Sức mạnh của tri thức nằm ở việc kiếm được nhiều tiền.
D. Sức mạnh của tri thức nằm ở việc có nhiều bằng cấp.
24. Tại sao nhân vật trí thức trong bài đọc lại từ bỏ con đường danh vọng ở nước ngoài?
A. Vì ông không thích môi trường sống ở nước ngoài.
B. Vì ông nhận được lời mời làm việc hấp dẫn hơn.
C. Vì ông nhận ra sứ mệnh của mình là cống hiến cho quê hương.
D. Vì gia đình ông yêu cầu ông trở về.
25. Bài đọc nhấn mạnh điều gì khi nói về sự lựa chọn của người trí thức?
A. Sự lựa chọn giữa việc ở lại hay ra đi.
B. Sự lựa chọn giữa danh vọng cá nhân và trách nhiệm với dân tộc.
C. Sự lựa chọn giữa việc học hay làm.
D. Sự lựa chọn giữa bạn bè và gia đình.
