1. Tại sao việc trồng cây lại được xem là hành động thiết thực để làm đẹp quê hương?
A. Vì cây cối làm cho quê hương thêm rậm rạp.
B. Vì cây xanh tạo cảnh quan tươi đẹp, cải thiện môi trường sống và mang lại bầu không khí trong lành.
C. Vì cây che khuất tầm nhìn ra cảnh vật.
D. Vì cây làm tăng nguy cơ lũ lụt.
2. Hành động vun xới đất của các bạn nhỏ thể hiện điều gì về cách chăm sóc cây?
A. Làm cho đất chai cứng hơn.
B. Tạo môi trường tốt cho rễ cây phát triển, cung cấp oxy và dinh dưỡng.
C. Chỉ là hành động làm màu cho đẹp.
D. Làm cho cây dễ bị đổ.
3. Nếu bài hát về mùa xuân vang lên, nó sẽ gợi lên cảm xúc gì ở các bạn nhỏ trong bài?
A. Buồn chán, mệt mỏi.
B. Phấn chấn, vui vẻ và tràn đầy năng lượng.
C. Bình tĩnh, lãnh đạm.
D. Hồi hộp, lo lắng.
4. Đâu là biện pháp hiệu quả nhất để bảo vệ cây xanh sau khi trồng?
A. Chỉ tưới nước một lần rồi bỏ mặc.
B. Chăm sóc đều đặn, bảo vệ khỏi tác động tiêu cực từ môi trường và con người.
C. Trồng cây ở nơi có nhiều gió.
D. Để cây tự sinh trưởng mà không cần can thiệp.
5. Việc trồng cây vào mùa xuân có ý nghĩa gì về mặt kinh tế và xã hội lâu dài?
A. Chỉ tạo ra cảnh quan đẹp mắt.
B. Tạo nguồn nguyên liệu cho công nghiệp, cải thiện điều kiện sống và phát triển du lịch sinh thái.
C. Làm tăng chi phí chăm sóc cây cối.
D. Chỉ có lợi ích về mặt tinh thần.
6. Tại sao hành động trồng cây lại được ví như gieo mầm hy vọng?
A. Vì cây trồng có thể bị chết bất cứ lúc nào.
B. Vì cây xanh mang lại sự sống, vẻ đẹp và hứa hẹn một tương lai tốt đẹp hơn.
C. Vì cây chỉ ra hoa một lần duy nhất.
D. Vì trồng cây làm cho môi trường thêm nóng bức.
7. Từ cành biếc trong thơ ca thường dùng để miêu tả đặc điểm gì của cành cây?
A. Cành cây khô héo, bạc màu.
B. Cành cây có màu xanh tươi, đầy sức sống.
C. Cành cây có gai nhọn.
D. Cành cây có nhiều quả.
8. Ý nghĩa của câu Trồng cây, trồng người trong bối cảnh bài học là gì?
A. Trồng cây để có gỗ, còn trồng người là để có lao động.
B. Hoạt động trồng cây giúp thế hệ trẻ trưởng thành, có ý thức trách nhiệm và góp phần xây dựng tương lai.
C. Trồng cây là việc của người lớn, trồng người là việc của nhà trường.
D. Trồng cây để lấy bóng mát, trồng người để có người chăm sóc cây.
9. Nếu em là một trong những bạn nhỏ trong bài, em sẽ cảm thấy thế nào khi nhìn thấy cây mình trồng lớn lên?
A. Buồn bã vì cây chiếm mất không gian.
B. Hạnh phúc, tự hào vì đóng góp của mình.
C. Lo lắng vì cây có thể bị sâu bệnh.
D. Không quan tâm đến sự phát triển của cây.
10. Nếu cây được trồng phát triển tốt, nó sẽ mang lại lợi ích gì cho môi trường trong tương lai?
A. Chỉ làm đất bị khô cằn hơn.
B. Giúp thanh lọc không khí, tạo bóng mát và môi trường sống cho động vật.
C. Cản trở sự phát triển của các loài cây khác.
D. Tạo ra tiếng ồn làm ảnh hưởng đến con người.
11. Em hiểu thế nào về cụm từ mùa xuân yêu thương qua bài học?
A. Mùa xuân chỉ có sự lạnh lẽo.
B. Mùa xuân là dịp để mọi người thể hiện tình yêu thương, sự sẻ chia và cùng nhau hành động vì một tương lai tốt đẹp.
C. Mùa xuân chỉ có những hoạt động cá nhân.
D. Mùa xuân là mùa của sự cô đơn.
12. Trong bài Mùa xuân em đi trồng cây, từ nào miêu tả sự chuyển động, hoạt động nhộn nhịp của các bạn nhỏ?
A. Vui tươi.
B. Hào hứng.
C. Rộn ràng.
D. Xinh tươi.
13. Bài thơ Mùa xuân em đi trồng cây gợi cho em suy nghĩ gì về vai trò của thế hệ trẻ đối với thiên nhiên?
A. Thế hệ trẻ chỉ nên học tập, không cần quan tâm đến môi trường.
B. Thế hệ trẻ có vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và làm đẹp cho thiên nhiên.
C. Thế hệ trẻ chỉ nên trồng cây khi được yêu cầu.
D. Thế hệ trẻ không có trách nhiệm với thiên nhiên.
14. Vì sao các bạn nhỏ lại hào hứng tham gia hoạt động trồng cây vào mùa xuân?
A. Vì được nghỉ học và vui chơi.
B. Vì đó là dịp để thể hiện tình yêu thiên nhiên và đóng góp cho môi trường.
C. Vì được người lớn khen thưởng.
D. Vì có quà tặng sau khi trồng cây xong.
15. Bài thơ sử dụng những hình ảnh quen thuộc nào của mùa xuân?
A. Mưa phùn, gió bấc, lá vàng rơi.
B. Nắng ấm, chồi non, cây xanh, hoa nở.
C. Bão tuyết, băng giá, đêm dài.
D. Trăng tròn, sao sáng, sương đêm.
16. Trong bài, các bạn nhỏ đã dùng những dụng cụ gì để trồng cây?
A. Xẻng, cuốc, bình tưới.
B. Dao, kéo, bút vẽ.
C. Bàn, ghế, máy tính.
D. Sách, vở, thước kẻ.
17. Nếu một bạn nhỏ không tham gia trồng cây, bạn đó có thể làm gì khác để góp phần vào mùa xuân?
A. Ở nhà ngủ.
B. Vẽ tranh về mùa xuân.
C. Dọn dẹp rác quanh khu vực trồng cây hoặc tuyên truyền về lợi ích của cây xanh.
D. Chỉ xem các bạn khác làm.
18. Trong bài Mùa xuân em đi trồng cây, hành động trồng cây của các bạn nhỏ mang ý nghĩa gì đối với mùa xuân?
A. Giúp cây mau lớn để có bóng mát.
B. Mang lại sự sống mới, vẻ đẹp tươi tắn cho đất trời.
C. Tạo ra nhiều cành lá sum suê cho mùa hè.
D. Chuẩn bị cho mùa thu hoạch quả ngọt.
19. Bài thơ nhấn mạnh thông điệp gì về sự đoàn kết trong hoạt động tập thể?
A. Mỗi người làm việc riêng lẻ.
B. Sự hợp tác, cùng nhau thực hiện một mục tiêu chung sẽ tạo nên sức mạnh và hiệu quả.
C. Chỉ những người giỏi mới nên tham gia.
D. Đoàn kết không quan trọng bằng sự nhanh nhẹn.
20. Chọn từ ngữ miêu tả đúng không khí của ngày các bạn nhỏ đi trồng cây trong bài.
A. U ám, buồn bã.
B. Náo nhiệt, vui tươi, đầy hy vọng.
C. Yên tĩnh, trang nghiêm.
D. Lạnh lẽo, đơn điệu.
21. Trong bài, các bạn nhỏ đã làm gì với mầm non mà mình trồng?
A. Chỉ ngắm nhìn và không chăm sóc.
B. Chăm sóc, vun xới và tưới nước.
C. Đào lên và mang về nhà.
D. Vứt bỏ vì chúng còn quá nhỏ.
22. Hành động trồng cây của các bạn nhỏ thể hiện thái độ gì đối với thiên nhiên?
A. Thờ ơ, vô tâm.
B. Yêu quý, trân trọng và mong muốn góp phần bảo vệ.
C. Xem nhẹ, coi là trò chơi.
D. Chỉ làm theo phong trào.
23. Bài thơ Mùa xuân em đi trồng cây thuộc thể thơ nào?
A. Thơ lục bát.
B. Thơ bốn chữ.
C. Thơ năm chữ.
D. Thơ tự do.
24. Hình ảnh cây non trong bài thơ tượng trưng cho điều gì?
A. Sự trưởng thành và già cỗi.
B. Sự khởi đầu, mầm sống và tương lai.
C. Sự yếu ớt và dễ bị tổn thương.
D. Sự thay đổi và biến đổi.
25. Từ xum xuê trong ngữ cảnh bài thơ Mùa xuân em đi trồng cây thường được dùng để miêu tả điều gì?
A. Sự khô cằn, thiếu sức sống.
B. Sự phát triển mạnh mẽ, nhiều cành lá, hoa lá rậm rạp.
C. Sự đơn điệu, ít chi tiết.
D. Sự héo úa, tàn lụi.
