Trắc nghiệm Cánh diều tiếng Việt 5 bài 18: Người được phong ba danh hiệu Anh hùng
1. Theo ngữ cảnh bài học Người được phong ba danh hiệu Anh hùng, danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân được nhà nước trao tặng nhằm mục đích gì?
A. Ghi nhận và tôn vinh những cống hiến, hy sinh xuất sắc của cá nhân hoặc tập thể trong sự nghiệp xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
B. Khuyến khích mọi người tham gia hoạt động quân sự, bất kể hoàn cảnh.
C. Tạo cơ hội để nhận các phần thưởng vật chất có giá trị cao.
D. Đánh dấu sự hoàn thành nghĩa vụ quân sự của công dân.
2. Nếu một người thực hiện một hành động phi thường trong thời bình, ví dụ cứu người khỏi đám cháy, họ có thể được phong danh hiệu Anh hùng Lao động không?
A. Có thể, nếu hành động đó thể hiện sự lao động sáng tạo, hiệu quả và mang lại lợi ích lớn cho xã hội.
B. Không, danh hiệu Anh hùng chỉ dành cho thời chiến.
C. Chỉ khi hành động đó liên quan đến sản xuất công nghiệp.
D. Không, vì danh hiệu Anh hùng Lao động đòi hỏi phải có bằng cấp cao.
3. Bài học nhấn mạnh tầm quan trọng của danh hiệu Anh hùng để làm gì đối với thế hệ tương lai?
A. Nhắc nhở về trách nhiệm gìn giữ và phát huy những thành quả của thế hệ đi trước.
B. Chứng minh rằng chiến tranh là vinh quang duy nhất.
C. Khuyến khích mọi người tìm kiếm danh hiệu cá nhân.
D. Cho thấy lịch sử chỉ có những câu chuyện về cái chết.
4. Việc phong tặng danh hiệu Anh hùng có ý nghĩa gì trong việc giáo dục lịch sử và truyền thống dân tộc?
A. Giúp thế hệ sau hiểu và trân trọng những đóng góp, hy sinh của các thế hệ đi trước.
B. Chứng minh rằng lịch sử chỉ ghi lại những chiến công hiển hách.
C. Là tài liệu duy nhất để nghiên cứu về quá khứ.
D. Khuyến khích mọi người tìm kiếm sự nổi tiếng bằng mọi giá.
5. Khi nói về ba danh hiệu Anh hùng, các danh hiệu này thường liên quan đến những lĩnh vực nào?
A. Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân, Anh hùng Lao động, Bà mẹ Việt Nam Anh hùng.
B. Anh hùng Văn học, Anh hùng Âm nhạc, Anh hùng Điện ảnh.
C. Anh hùng Khoa học, Anh hùng Y tế, Anh hùng Giáo dục.
D. Anh hùng Thể thao, Anh hùng Nghệ thuật, Anh hùng Kinh doanh.
6. Nếu một người có những hành động phi thường nhưng chỉ vì lợi ích cá nhân, họ có xứng đáng được gọi là anh hùng theo tinh thần bài học không?
A. Không, vì danh hiệu anh hùng gắn liền với đóng góp vì lợi ích cộng đồng, quốc gia.
B. Có, miễn là hành động đó đủ phi thường.
C. Có, nếu hành động đó được nhiều người biết đến.
D. Tùy thuộc vào quan điểm của người đánh giá.
7. Trong bối cảnh bài học, cụm từ ba danh hiệu ám chỉ những loại hình vinh danh nào?
A. Các danh hiệu cao quý nhất mà nhà nước trao tặng cho những cá nhân có cống hiến đặc biệt.
B. Ba cấp bậc khác nhau của danh hiệu Anh hùng.
C. Ba giai đoạn lịch sử khác nhau mà danh hiệu được trao.
D. Ba lĩnh vực thi đua chính của đất nước.
8. Tại sao việc học về những người anh hùng lại quan trọng đối với học sinh?
A. Giúp các em hiểu về truyền thống yêu nước, lòng dũng cảm và tinh thần cống hiến.
B. Chỉ để các em biết thêm về lịch sử quân sự.
C. Để các em biết cách làm sao để nổi tiếng.
D. Để các em học thuộc lòng tên các vị anh hùng.
9. Hành động lấy thân mình chèn pháo là một ví dụ điển hình cho phẩm chất nào của người anh hùng?
A. Sự dũng cảm, sẵn sàng hy sinh tính mạng vì nhiệm vụ và đồng đội.
B. Sự khéo léo trong việc sử dụng vũ khí.
C. Sự thông minh trong việc tìm kiếm giải pháp thay thế.
D. Sự kỷ luật nghiêm ngặt trong việc tuân thủ mệnh lệnh.
10. Khi nói người được phong ba danh hiệu Anh hùng, điều này cho thấy điều gì về sự vinh danh của nhà nước?
A. Nhà nước có nhiều hình thức vinh danh khác nhau cho những đóng góp đa dạng.
B. Ba danh hiệu là số lượng cố định và không thể thay đổi.
C. Chỉ có ba người trong lịch sử nhận được danh hiệu Anh hùng.
D. Danh hiệu Anh hùng chỉ có giá trị trong quân đội.
11. Trong bài học, hành động lấy thân mình chèn pháo là một minh chứng cho loại hình hy sinh nào?
A. Hy sinh quên mình, đặt lợi ích của tập thể, Tổ quốc lên trên hết.
B. Hy sinh vì lợi ích cá nhân.
C. Hy sinh theo kiểu tự sát.
D. Hy sinh vì danh vọng.
12. Sự khác biệt cơ bản giữa một người anh hùng và một người nổi tiếng thông thường là gì, theo tinh thần bài học?
A. Anh hùng hành động vì lợi ích cộng đồng, người nổi tiếng có thể vì danh vọng cá nhân.
B. Người nổi tiếng luôn được mọi người yêu mến.
C. Anh hùng luôn được phong tặng, người nổi tiếng tự tạo dựng.
D. Anh hùng chỉ xuất hiện trong chiến tranh, người nổi tiếng xuất hiện trong hòa bình.
13. Trong bài học, vì sao hành động của nhân vật được miêu tả là lấy thân mình chèn pháo lại thể hiện tinh thần hy sinh cao cả?
A. Hành động đó trực tiếp cứu sống đồng đội và bảo vệ vũ khí, trang bị quan trọng.
B. Nhân vật muốn thể hiện sức mạnh cá nhân trước kẻ thù.
C. Đó là cách duy nhất để hoàn thành nhiệm vụ được giao, không có lựa chọn nào khác.
D. Nhân vật muốn lập công để được phong danh hiệu Anh hùng.
14. Bài học muốn truyền tải thông điệp gì về vai trò của những người được phong danh hiệu Anh hùng?
A. Họ là những tấm gương sáng, biểu tượng cho tinh thần dân tộc và ý chí vươn lên.
B. Họ là những người có quyền lực cao nhất trong xã hội.
C. Họ chỉ là những nhân vật lịch sử cần được ghi nhớ nhưng không còn liên quan đến hiện tại.
D. Họ là những người duy nhất có thể bảo vệ đất nước.
15. Hành động lấy thân mình chèn pháo mang ý nghĩa tượng trưng cho điều gì trong chiến tranh?
A. Tinh thần quyết tử, sẵn sàng hy sinh để bảo vệ đồng đội và chiến thắng.
B. Sự liều lĩnh không cần tính toán.
C. Khả năng kiểm soát vũ khí một cách chuyên nghiệp.
D. Sự tuyệt vọng khi đối mặt với kẻ thù.
16. Nếu một người có hành động dũng cảm nhưng không để lại di sản hay đóng góp lâu dài cho xã hội, họ có thể được phong danh hiệu Anh hùng không?
A. Khó có thể, vì danh hiệu Anh hùng thường gắn liền với những đóng góp có ý nghĩa lâu dài và sâu sắc.
B. Có, miễn là hành động đó gây ấn tượng mạnh.
C. Có, nếu hành động đó được nhiều người biết đến ngay lập tức.
D. Tùy thuộc vào thời điểm lịch sử.
17. Tại sao bài học lại nhấn mạnh đến ba danh hiệu Anh hùng mà không chỉ một?
A. Để thấy rằng có nhiều lĩnh vực và nhiều tấm gương xuất sắc trong công cuộc xây dựng và bảo vệ Tổ quốc.
B. Ba danh hiệu là số lượng tối đa mà một người có thể nhận được.
C. Ba danh hiệu này là duy nhất và không có danh hiệu nào khác.
D. Nhằm phân biệt rõ ràng giữa các cấp bậc trong quân đội.
18. Tại sao việc tuyên dương người anh hùng lại có vai trò quan trọng trong việc xây dựng văn hóa dân tộc?
A. Giúp lan tỏa những giá trị tốt đẹp về lòng yêu nước, tinh thần hy sinh, sự cống hiến.
B. Chỉ là một hình thức tuyên truyền chính trị.
C. Làm cho mọi người quên đi những khó khăn trong cuộc sống.
D. Khuyến khích mọi người tìm kiếm những con đường dễ dàng để thành công.
19. Hành động lấy thân mình chèn pháo có thể được xem là biểu hiện cao nhất của phẩm chất nào?
A. Chủ nghĩa anh hùng cách mạng, sẵn sàng hy sinh tất cả vì Tổ quốc.
B. Sự khéo léo trong việc sửa chữa vũ khí.
C. Sự tuân thủ mệnh lệnh một cách mù quáng.
D. Sự can đảm cá nhân trong tình huống nguy hiểm.
20. Trong bối cảnh bài học, từ anh hùng được dùng để chỉ những người có phẩm chất gì nổi bật?
A. Lòng dũng cảm, tinh thần hy sinh, ý chí kiên cường và sự cống hiến vì lợi ích chung.
B. Sự giàu có và quyền lực.
C. Khả năng lãnh đạo quân sự xuất sắc.
D. Sự khéo léo trong giao tiếp và đàm phán.
21. Việc một người được phong ba danh hiệu Anh hùng có ý nghĩa gì về mặt cá nhân và xã hội?
A. Cho thấy sự cống hiến và hy sinh của người đó là cực kỳ to lớn, đa dạng và được xã hội, nhà nước ghi nhận ở mức cao nhất.
B. Chứng tỏ người đó có nhiều mối quan hệ tốt.
C. Người đó có khả năng làm nhiều việc cùng lúc.
D. Danh hiệu này chỉ là hình thức khen thưởng.
22. Nếu một người có hành động dũng cảm nhưng không vì Tổ quốc mà vì một mục đích khác, liệu họ có được gọi là Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân không?
A. Không, vì danh hiệu này gắn liền với sự nghiệp bảo vệ Tổ quốc.
B. Có, nếu hành động đó đủ dũng cảm.
C. Có, nếu hành động đó được công nhận bởi quốc tế.
D. Tùy thuộc vào người chỉ huy.
23. Việc phong tặng danh hiệu Anh hùng có ý nghĩa như thế nào đối với thế hệ trẻ ngày nay?
A. Là nguồn cảm hứng để noi gương, phấn đấu rèn luyện, đóng góp cho đất nước.
B. Chỉ là một hình thức ghi nhận lịch sử, không còn phù hợp với thời đại.
C. Giúp thế hệ trẻ hiểu rằng chiến tranh là con đường duy nhất để đạt vinh quang.
D. Là động lực để tìm kiếm danh vọng cá nhân.
24. Tại sao danh hiệu Anh hùng Lực lượng vũ trang nhân dân lại được coi là một vinh dự cao quý?
A. Vì nó ghi nhận sự hy sinh, cống hiến đặc biệt trong việc bảo vệ đất nước.
B. Vì người nhận được danh hiệu này sẽ có nhiều đặc quyền về tài chính.
C. Vì danh hiệu này chỉ dành cho những người có xuất thân quý tộc.
D. Vì nó là danh hiệu duy nhất được công nhận trên toàn thế giới.
25. Khi nói về Anh hùng Lao động, điều gì là yếu tố cốt lõi để được công nhận danh hiệu này?
A. Sự lao động sáng tạo, hiệu quả, có đóng góp to lớn cho sự phát triển kinh tế - xã hội.
B. Sự chăm chỉ làm việc hàng ngày.
C. Khả năng quản lý tài chính xuất sắc.
D. Sự may mắn trong công việc.
