1. Hành động nào sau đây là một ví dụ về việc thúc đẩy hòa bình thông qua ngoại giao công chúng (public diplomacy)?
A. Đàm phán bí mật về các thỏa thuận quân sự.
B. Tổ chức các chương trình trao đổi văn hóa, giáo dục với công dân nước ngoài.
C. Tăng cường hoạt động tình báo.
D. Thực hiện các biện pháp trừng phạt kinh tế.
2. Khi chứng kiến một hành vi phân biệt đối xử hoặc bất công xảy ra, hành động nào phù hợp nhất với tinh thần bảo vệ hòa bình?
A. Phớt lờ vì không liên quan trực tiếp đến mình.
B. Đứng về phía kẻ mạnh.
C. Lên tiếng bảo vệ người bị đối xử bất công hoặc tìm kiếm sự giúp đỡ từ người có thẩm quyền.
D. Chỉ trích người bị đối xử bất công.
3. Khi một quốc gia có những hành vi xâm phạm luật pháp quốc tế, cộng đồng quốc tế thường có những biện pháp nào để phản ứng?
A. Phớt lờ hành vi đó.
B. Áp dụng các biện pháp ngoại giao, kinh tế hoặc pháp lý.
C. Tấn công quân sự ngay lập tức.
D. Chỉ đưa ra lời phản đối.
4. Theo học thuyết về hòa bình bất bạo động của Gandhi, phương tiện quan trọng nhất để đạt được hòa bình là gì?
A. Sử dụng vũ lực để chống lại áp bức.
B. Sự phản kháng bất bạo động (satyagraha).
C. Tấn công kinh tế các nước lớn.
D. Thỏa hiệp mọi điều kiện.
5. Tầm quan trọng của giáo dục hòa bình là gì đối với thế hệ trẻ?
A. Chỉ để học thuộc lòng các khái niệm.
B. Giúp hình thành tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết mâu thuẫn và thái độ tôn trọng sự khác biệt.
C. Tập trung vào lịch sử các cuộc chiến tranh.
D. Khuyến khích sự cạnh tranh và đối đầu.
6. Để bảo vệ hòa bình, việc loại bỏ bạo lực có cấu trúc (structural violence) là cần thiết. Bạo lực có cấu trúc là gì?
A. Hành vi bạo lực cá nhân rõ ràng.
B. Tình trạng bất công, bất bình đẳng do hệ thống xã hội gây ra, hạn chế tiềm năng phát triển của con người.
C. Các cuộc chiến tranh quy mô lớn.
D. Sự phát triển của vũ khí hạt nhân.
7. Trong bối cảnh toàn cầu hóa, việc các quốc gia cùng nhau giải quyết các thách thức chung như biến đổi khí hậu, đại dịch thể hiện nguyên tắc nào của xây dựng hòa bình?
A. Chủ nghĩa biệt lập.
B. Chủ nghĩa bảo hộ.
C. Trách nhiệm chung và hợp tác quốc tế.
D. Cạnh tranh địa chính trị.
8. Hành động nào sau đây thể hiện sự thiếu tôn trọng đối với sự đa dạng văn hóa và có thể gây ảnh hưởng tiêu cực đến hòa bình?
A. Tìm hiểu về phong tục tập quán của các dân tộc khác.
B. Chế giễu hoặc kỳ thị các biểu hiện văn hóa khác biệt.
C. Tham gia các lễ hội văn hóa quốc tế.
D. Học ngoại ngữ để giao tiếp.
9. Theo quan điểm của Liên Hợp Quốc, hòa bình không chỉ đơn thuần là sự vắng mặt của chiến tranh, mà còn bao gồm những yếu tố nào?
A. Sự thịnh vượng kinh tế và ổn định chính trị.
B. Công lý, tự do và tôn trọng nhân quyền.
C. Phát triển bền vững và bảo vệ môi trường.
D. Sự đồng thuận về văn hóa và tín ngưỡng.
10. Khi đối mặt với một thông tin sai lệch hoặc gây chia rẽ, hành động nào thể hiện trách nhiệm công dân trong việc bảo vệ hòa bình?
A. Chia sẻ lại thông tin đó để cảnh báo người khác.
B. Bỏ qua vì không liên quan trực tiếp đến mình.
C. Kiểm tra tính xác thực của thông tin trước khi chia sẻ và báo cáo nếu sai lệch.
D. Chỉ tin vào những thông tin đến từ nguồn quen thuộc.
11. Yếu tố nào sau đây **không** trực tiếp góp phần vào việc duy trì hòa bình bền vững trên thế giới?
A. Phổ biến giáo dục về quyền con người.
B. Thúc đẩy bất bình đẳng kinh tế.
C. Tăng cường hợp tác quốc tế.
D. Giải trừ quân bị có kiểm soát.
12. Việc một quốc gia tăng cường đầu tư vào giáo dục, y tế và an sinh xã hội thể hiện cam kết gì đối với hòa bình?
A. Chuẩn bị cho chiến tranh.
B. Xây dựng nền tảng cho hòa bình bền vững thông qua sự phát triển và công bằng xã hội.
C. Chỉ tập trung vào lợi ích kinh tế ngắn hạn.
D. Áp đặt hệ tư tưởng lên người dân.
13. Một quốc gia ủng hộ chủ nghĩa dân tộc cực đoan và coi thường các quốc gia khác có khả năng cao dẫn đến hệ quả gì đối với hòa bình thế giới?
A. Tăng cường hợp tác quốc tế.
B. Gia tăng căng thẳng và nguy cơ xung đột.
C. Thúc đẩy toàn cầu hóa.
D. Phát triển kinh tế chung.
14. Vai trò của các tổ chức quốc tế như Liên Hợp Quốc trong việc bảo vệ hòa bình là gì?
A. Chỉ đóng vai trò cố vấn.
B. Là nơi giải quyết tranh chấp, thúc đẩy hợp tác và gìn giữ hòa bình.
C. Chỉ tập trung vào viện trợ nhân đạo.
D. Duy trì sức mạnh quân sự áp đảo.
15. Hành động nào của một công dân có thể góp phần vào việc xây dựng hòa bình tích cực (positive peace)?
A. Làm ngơ trước bất công xã hội.
B. Thúc đẩy sự hiểu biết và tôn trọng sự đa dạng văn hóa.
C. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân.
D. Tham gia vào các hoạt động gây chia rẽ.
16. Việc một quốc gia chủ động tham gia các diễn đàn quốc tế, ký kết các hiệp định hợp tác về môi trường, an ninh, thương mại thể hiện điều gì?
A. Ý định cô lập các quốc gia khác.
B. Cam kết xây dựng và duy trì hòa bình thông qua hợp tác và đối thoại.
C. Mong muốn áp đặt ý chí của mình.
D. Chỉ quan tâm đến lợi ích quốc gia hẹp hòi.
17. Để giải quyết xung đột một cách hòa bình, việc lắng nghe tích cực (active listening) có ý nghĩa gì?
A. Chờ đến lượt mình nói.
B. Tập trung vào việc hiểu rõ quan điểm, cảm xúc và nhu cầu của người đối diện mà không phán xét.
C. Chỉ nghe những gì mình muốn nghe.
D. Ngắt lời người khác để trình bày ý kiến.
18. Việc giải quyết mâu thuẫn thông qua đối thoại và đàm phán là biểu hiện của phương pháp nào trong xây dựng hòa bình?
A. Bảo vệ hòa bình bằng vũ lực.
B. Xây dựng hòa bình thông qua ngoại giao.
C. Thúc đẩy hòa bình bằng kinh tế.
D. Duy trì hòa bình bằng trừng phạt.
19. Khi tham gia vào các cuộc tranh luận về các vấn đề xã hội, để góp phần xây dựng hòa bình, bạn nên ưu tiên thực hiện hành động nào?
A. Luôn bảo vệ quan điểm của mình bằng mọi giá.
B. Tấn công cá nhân những người có quan điểm khác.
C. Lắng nghe, thấu hiểu và đưa ra lập luận có căn cứ.
D. Tránh mọi cuộc tranh luận để không gây mâu thuẫn.
20. Thế nào là hòa bình tiêu cực (negative peace) theo các nhà nghiên cứu về hòa bình?
A. Trạng thái không có xung đột vũ trang trực tiếp và bạo lực.
B. Sự phát triển kinh tế đồng đều giữa các quốc gia.
C. Mối quan hệ hợp tác chặt chẽ giữa các chính phủ.
D. Sự hiểu biết và tôn trọng lẫn nhau giữa các nền văn hóa.
21. Hành động nào của một công dân có thể trực tiếp góp phần vào việc giảm bớt căng thẳng và thúc đẩy hiểu biết lẫn nhau trong một xã hội đa dạng?
A. Chỉ giao tiếp với những người cùng quan điểm.
B. Tham gia vào các nhóm chỉ trích các cộng đồng khác.
C. Tìm hiểu và tôn trọng các phong tục, tập quán, tín ngưỡng khác biệt.
D. Luôn giữ im lặng trước mọi vấn đề.
22. Việc các quốc gia cùng nhau thành lập và duy trì các cơ chế giải trừ quân bị, kiểm soát vũ khí là một biểu hiện của nỗ lực nào?
A. Gia tăng chạy đua vũ trang.
B. Thúc đẩy hòa bình thông qua việc giảm thiểu nguy cơ chiến tranh.
C. Chuẩn bị cho chiến tranh hạt nhân.
D. Tăng cường sản xuất vũ khí.
23. Tại sao việc giải quyết tận gốc các nguyên nhân của xung đột, như nghèo đói, bất bình đẳng, lại quan trọng hơn chỉ là chấm dứt bạo lực?
A. Để chiến thắng kẻ thù.
B. Để đảm bảo hòa bình bền vững, ngăn chặn xung đột tái phát.
C. Để chiếm đoạt tài nguyên.
D. Để thể hiện sức mạnh quân sự.
24. Hành động nào sau đây có thể được coi là một hình thức của bạo lực văn hóa (cultural violence)?
A. Thúc đẩy sự đa dạng ngôn ngữ.
B. Sử dụng ngôn ngữ miệt thị, phân biệt chủng tộc hoặc giới tính trong truyền thông.
C. Tổ chức các sự kiện giao lưu văn hóa quốc tế.
D. Bảo tồn các di sản văn hóa phi vật thể.
25. Hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần xây dựng và bảo vệ hòa bình từ cấp độ cá nhân?
A. Tham gia các hoạt động tình nguyện giúp đỡ cộng đồng.
B. Luôn giữ thái độ hòa nhã, lắng nghe và tôn trọng ý kiến khác biệt.
C. Tìm hiểu kiến thức về các nền văn hóa khác nhau trên thế giới.
D. Ủng hộ các chính sách ngoại giao của quốc gia.
