Trắc nghiệm Chân trời Đạo đức 4 bài 5 Em tích cực tham gia lao động

1. Nếu một công việc lao động được giao có vẻ nặng nhọc hoặc khó khăn, thái độ tích cực nhất là gì?

A. Ngại ngần và tìm cách né tránh.

B. Tin rằng bản thân có thể hoàn thành hoặc học cách để hoàn thành nó.

C. Chỉ làm một phần nhỏ rồi bỏ cuộc.

D. Chê bai công việc đó.

2. Trong một dự án lao động tập thể, nếu một thành viên làm việc chậm hơn những người khác, thái độ tích cực của cả nhóm nên là gì?

A. Phê phán và chỉ trích bạn đó.

B. Hỗ trợ, động viên và chia sẻ công việc với bạn đó nếu có thể.

C. Bỏ mặc bạn đó và hoàn thành phần việc của mình.

D. Báo cáo với người phụ trách về sự chậm trễ đó.

3. Việc giữ gìn vệ sinh trường lớp, nơi công cộng có ý nghĩa gì trong việc thể hiện sự tích cực tham gia lao động?

A. Chỉ là trách nhiệm của người lao công, không liên quan đến học sinh.

B. Thể hiện ý thức bảo vệ môi trường chung và góp phần làm đẹp môi trường sống.

C. Làm cho trường lớp trông bẩn hơn để dễ nhận ra ai là người làm vệ sinh.

D. Chỉ cần giữ gìn vệ sinh nơi ở của mình là đủ.

4. Hành động nào sau đây KHÔNG thể hiện sự tích cực tham gia lao động?

A. Tham gia các hoạt động trồng cây, chăm sóc bồn hoa của trường.

B. Giúp đỡ bố mẹ làm việc nhà sau giờ học.

C. Ngồi chơi, xem tivi trong khi các bạn đang cùng nhau dọn dẹp lớp học.

D. Tự giác nhặt rác xung quanh khu vực mình sinh hoạt.

5. Khi được giao một nhiệm vụ lao động mới và chưa từng làm, học sinh nên làm gì để thể hiện sự tích cực?

A. Từ chối vì sợ làm sai.

B. Cố gắng tự làm theo ý mình mà không hỏi.

C. Tìm hiểu kỹ yêu cầu, nhờ hướng dẫn nếu cần và thực hiện cẩn thận.

D. Chờ đợi người khác làm giúp.

6. Việc học sinh tham gia lao động giúp ích cho gia đình thể hiện phẩm chất gì?

A. Sự lười biếng.

B. Sự ích kỷ.

C. Sự hiếu thảo và tinh thần trách nhiệm với gia đình.

D. Sự phụ thuộc.

7. Theo bài học, khi nói Em tích cực tham gia lao động, điều đó bao hàm ý nghĩa gì?

A. Chỉ làm những việc mình thích.

B. Luôn sẵn sàng tham gia vào các công việc phù hợp với khả năng và đóng góp công sức của mình.

C. Chỉ lao động khi được trả công.

D. Lao động duy nhất là lao động chân tay.

8. Việc học sinh tham gia các hoạt động từ thiện, giúp đỡ người có hoàn cảnh khó khăn là một hình thức lao động có ý nghĩa như thế nào?

A. Không liên quan đến lao động.

B. Thể hiện lòng nhân ái, sự sẻ chia và trách nhiệm với xã hội.

C. Chỉ làm để được khen thưởng.

D. Làm mất thời gian của bản thân.

9. Việc hoàn thành tốt nhiệm vụ lao động của cá nhân đóng góp như thế nào vào thành công chung của tập thể?

A. Không ảnh hưởng gì đến kết quả chung.

B. Giúp tập thể hoàn thành mục tiêu chung một cách hiệu quả và nhanh chóng hơn.

C. Chỉ làm tăng thêm gánh nặng cho những người khác.

D. Khiến người khác cảm thấy ganh tị.

10. Khi lao động, nếu nhận thấy có nguy cơ gây mất an toàn cho bản thân hoặc người khác, học sinh nên làm gì?

A. Tiếp tục làm việc như bình thường.

B. Ngừng lại ngay lập tức, báo cáo cho người phụ trách và tìm cách xử lý an toàn.

C. Cảnh báo cho bạn bè nhưng vẫn tiếp tục làm.

D. Nói với người khác rằng họ đang làm việc không an toàn.

11. Việc học sinh tham gia lao động công ích, ví dụ như dọn dẹp công viên hay trồng cây xanh, thể hiện điều gì?

A. Chỉ là làm cho có.

B. Ý thức trách nhiệm với cộng đồng và mong muốn đóng góp cho xã hội.

C. Tìm cách trốn tránh việc học.

D. Muốn được mọi người khen ngợi.

12. Trong một buổi lao động vệ sinh sân trường, nếu một bạn học sinh làm rơi dụng cụ lao động và bị hỏng, thái độ nào thể hiện sự tích cực và đạo đức?

A. Lén lút giấu đi và không ai biết.

B. Báo cáo sự việc với giáo viên phụ trách và xin chịu trách nhiệm.

C. Đổ lỗi cho dụng cụ cũ hoặc người khác đã làm hỏng.

D. Bỏ đi và không tham gia lao động nữa.

13. Thái độ nào sau đây KHÔNG phù hợp khi tham gia lao động tập thể?

A. Hợp tác với các thành viên khác.

B. Chia sẻ công việc và giúp đỡ lẫn nhau.

C. Chỉ làm phần việc của mình và không quan tâm đến người khác.

D. Tôn trọng ý kiến đóng góp của mọi người.

14. Học sinh làm vườn trường, tưới cây, nhổ cỏ là biểu hiện của việc gì?

A. Trốn tránh việc học.

B. Góp phần xây dựng và làm đẹp môi trường học tập.

C. Làm theo lệnh của người khác.

D. Tìm kiếm sự chú ý.

15. Khi tham gia lao động, nếu thấy có vật liệu hoặc công cụ không còn sử dụng được nữa, học sinh nên làm gì?

A. Vứt lung tung để người khác dọn.

B. Giữ lại vì có thể dùng sau.

C. Báo cáo cho người phụ trách để được hướng dẫn xử lý đúng cách.

D. Tự ý vứt bỏ mà không quan tâm.

16. Vì sao việc tham gia lao động phù hợp với lứa tuổi lại quan trọng đối với sự phát triển của học sinh?

A. Giúp học sinh có thêm tiền để chi tiêu cá nhân.

B. Giúp học sinh rèn luyện sức khỏe, kỹ năng sống và phát triển phẩm chất đạo đức.

C. Tạo điều kiện để học sinh tránh xa việc học tập.

D. Chỉ đơn giản là để làm cho vui và giết thời gian.

17. Việc giữ gìn và bảo quản công cụ lao động sau khi sử dụng thể hiện điều gì ở học sinh?

A. Sự lãng phí.

B. Sự vô trách nhiệm.

C. Ý thức tiết kiệm, bảo quản tài sản chung và tôn trọng công sức lao động.

D. Sự phụ thuộc vào người khác.

18. Việc hoàn thành bài tập về nhà đúng thời hạn cũng có thể coi là một hình thức lao động trí óc. Điều này thể hiện phẩm chất gì của học sinh?

A. Sự lười biếng.

B. Sự thiếu trách nhiệm.

C. Sự kỷ luật và tự giác trong học tập.

D. Sự phụ thuộc vào người khác.

19. Nếu gặp một tình huống lao động có thể gây hại cho môi trường, học sinh nên làm gì để thể hiện sự tích cực và có trách nhiệm?

A. Phớt lờ và tiếp tục công việc.

B. Tìm cách xử lý hoặc báo cáo để ngăn chặn tác hại đó.

C. Nói với người khác rằng họ đang làm hại môi trường.

D. Chỉ quan tâm đến công việc của mình.

20. Khi tham gia lao động, nếu có ý tưởng cải tiến công việc để hiệu quả hơn, học sinh nên làm gì?

A. Giữ ý tưởng cho riêng mình.

B. Thảo luận ý tưởng đó với bạn bè và đề xuất với người phụ trách.

C. Thực hiện ngay ý tưởng mà không báo trước.

D. Cho rằng ý tưởng của mình không có giá trị.

21. Việc học sinh tham gia lao động sản xuất đơn giản tại trường (như làm bánh, làm đồ thủ công) có ý nghĩa gì?

A. Chỉ là trò chơi.

B. Giúp các em hiểu về giá trị của lao động và sản phẩm lao động.

C. Làm mất thời gian học tập.

D. Tạo ra sản phẩm xấu xí.

22. Việc học sinh chủ động giúp đỡ bạn bè trong công việc chung của lớp thể hiện điều gì?

A. Muốn làm thay bạn để bạn bị phạt.

B. Tình bạn và tinh thần đồng đội.

C. Sự lười biếng của bản thân.

D. Sự khoe khoang.

23. Trong một buổi lao động làm vườn, nếu một bạn phân vân không biết cách sử dụng một loại dụng cụ, hành động nào là tích cực nhất?

A. Cứ thử dùng đại xem sao.

B. Nhờ bạn khác chỉ cho mình cách dùng.

C. Ngồi yên không làm gì cả.

D. Bỏ qua dụng cụ đó và làm việc khác.

24. Khi tham gia lao động tập thể, nếu gặp khó khăn, thái độ nào là phù hợp nhất để thể hiện sự tích cực?

A. Bỏ ngang công việc và tìm người khác làm thay.

B. Than phiền và đổ lỗi cho người khác về khó khăn đó.

C. Chia sẻ khó khăn với bạn bè, cùng nhau tìm cách giải quyết hoặc nhờ sự giúp đỡ từ người lớn.

D. Im lặng chịu đựng và không nói với ai về vấn đề gặp phải.

25. Trong bài học Em tích cực tham gia lao động, hành động nào sau đây thể hiện rõ nhất sự tích cực và tinh thần trách nhiệm khi tham gia lao động?

A. Chỉ làm những việc được phân công, không làm thêm gì khác.

B. Hoàn thành công việc được giao một cách nhanh chóng mà không quan tâm đến chất lượng.

C. Chủ động tìm kiếm và thực hiện các công việc giúp ích, hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao với thái độ nghiêm túc.

D. Chỉ tham gia lao động khi có người lớn giám sát hoặc yêu cầu.