1. Trong truyện Bà chúa Tuyết, hành động của Gerda khi quyết định lên đường tìm Kay thể hiện phẩm chất gì của nhân vật?
A. Lòng dũng cảm, sự kiên trì và tình bạn sâu sắc.
B. Sự ích kỷ và chỉ muốn giành lấy Kay cho riêng mình.
C. Sự nhút nhát và sợ hãi trước những thử thách.
D. Sự thờ ơ và không quan tâm đến số phận của Kay.
2. Theo phân tích về cấu tạo từ Tiếng Việt, từ xanh mướt trong câu Cỏ xanh mướt là loại từ ghép gì?
A. Từ ghép đẳng lập.
B. Từ ghép phân loại.
C. Từ ghép có yếu tố Hán Việt.
D. Từ láy.
3. Trong bài Bà Tiên của Nguyễn Công Hoan, khi bà Tiên hóa phép cho chàng trai, hành động nào thể hiện sự thử thách lòng tốt của chàng?
A. Bà Tiên biến cái giếng thành vàng nhưng dặn chàng không được nói cho ai biết, nếu không sẽ mất hết.
B. Bà Tiên biến cánh đồng thành vàng và yêu cầu chàng trai trồng lúa.
C. Bà Tiên cho chàng trai một con ngựa và dặn chàng đi buôn.
D. Bà Tiên biến ngôi nhà thành lâu đài và yêu cầu chàng trai sống trong đó.
4. Theo phân tích văn học, biện pháp tu từ nào được sử dụng chủ yếu trong câu Con đi trăm ngả, mẹ đi một đường trong bài Khúc hát ru con của Nguyễn Khoa Đăng?
A. So sánh.
B. Ẩn dụ.
C. Hoán dụ.
D. Điệp ngữ.
5. Trong truyện Những người khốn khổ của Victor Hugo, nhân vật Giăng Van-giăng đã thay đổi như thế nào sau khi gặp Giám mục Mi-ri-en?
A. Từ một kẻ trộm cắp, tuyệt vọng, ông đã tìm thấy lòng nhân ái, sự ăn năn và quyết tâm sống lương thiện.
B. Ông tiếp tục con đường trộm cắp nhưng khéo léo hơn.
C. Ông trở nên tàn nhẫn và cay độc hơn.
D. Ông quên hết quá khứ và sống một cuộc đời vô nghĩa.
6. Trong bài Chiếc lá cuối cùng của O. Henry, hành động hy sinh cao cả của cụ Bơ-men đã mang lại ý nghĩa gì cho Giôn-xi?
A. Mang lại hy vọng sống và niềm tin vào cuộc đời cho Giôn-xi, giúp cô vượt qua bệnh tật.
B. Khiến Giôn-xi càng thêm tuyệt vọng vì mất đi một người bạn.
C. Chỉ là một hành động vô nghĩa, không thay đổi được tình hình của Giôn-xi.
D. Làm cho Giôn-xi cảm thấy có lỗi và day dứt.
7. Trong bài Mẹ vắng nhà ngày bão, tác giả Thanh Tịnh đã miêu tả tâm trạng của nhân vật tôi như thế nào khi đối mặt với sự vắng mặt của mẹ và cơn bão dữ dội?
A. Nhân vật tôi cảm thấy sợ hãi, cô đơn và nhớ mẹ da diết, đồng thời cố gắng tự mình vượt qua nỗi sợ hãi để chăm sóc em.
B. Nhân vật tôi tỏ ra bình tĩnh và mạnh mẽ, không hề bộc lộ cảm xúc sợ hãi hay nhớ nhung.
C. Nhân vật tôi cảm thấy tức giận vì mẹ đi vắng, bỏ mặc mình và em trong cơn bão.
D. Nhân vật tôi hoàn toàn thờ ơ với sự vắng mặt của mẹ và cơn bão, chỉ quan tâm đến việc chơi đùa.
8. Bài thơ Tiếng gà trưa của Xuân Quỳnh gợi lên những kỷ niệm tuổi thơ nào của nhân vật trữ tình khi nghe tiếng gà?
A. Tiếng gà gợi nhớ về những ngày tháng tuổi thơ hồn nhiên, gắn bó với bà và những kỷ niệm vui tươi.
B. Tiếng gà chỉ đơn thuần là âm thanh báo hiệu buổi sáng, không gợi lên kỷ niệm nào.
C. Tiếng gà gợi nhớ về những lần bị phạt và những kỷ niệm buồn.
D. Tiếng gà gợi nhớ về những lần đi học xa nhà và nỗi nhớ cha mẹ.
9. Theo phân tích về dấu câu Tiếng Việt, chức năng chính của dấu chấm lửng (...) trong câu Anh nhìn tôi, rồi anh nhìn ra ngoài cửa sổ, nơi có những tán lá xanh rì, nơi có bầu trời trong veo... là gì?
A. Diễn tả sự ngập ngừng, bỏ lửng ý hoặc gợi ra những điều chưa nói.
B. Đánh dấu kết thúc một câu.
C. Ngăn cách các thành phần chính của câu.
D. Biểu thị sự liệt kê các ý tương đương.
10. Theo phân tích về dấu câu, dấu phẩy (,) trong câu Tôi yêu những buổi sáng mùa thu, khi sương còn giăng mờ trên những ngọn cây có tác dụng gì?
A. Ngăn cách các vế câu có quan hệ phụ thuộc hoặc liệt kê.
B. Đánh dấu kết thúc một câu.
C. Biểu thị sự ngập ngừng, bỏ lửng.
D. Dùng để gọi đáp.
11. Theo phân tích về từ loại, từ chăm chỉ trong câu Bạn ấy học rất chăm chỉ thuộc loại từ nào?
A. Tính từ.
B. Phó từ.
C. Động từ.
D. Trạng từ.
12. Theo phân tích về cấu tạo từ Tiếng Việt, từ nhỏ bé trong câu Một con chim nhỏ bé là loại từ ghép gì?
A. Từ ghép đẳng lập.
B. Từ ghép phân loại.
C. Từ ghép có yếu tố Hán Việt.
D. Từ láy.
13. Trong bài Cánh diều tuổi thơ của Tạ Hữu Ánh, hình ảnh cánh diều tượng trưng cho điều gì?
A. Ước mơ, khát vọng vươn lên và tuổi thơ hồn nhiên.
B. Sự cô đơn và nỗi buồn của tuổi thơ.
C. Sự ràng buộc và những giới hạn của cuộc sống.
D. Sự bất lực và thiếu thốn trong cuộc sống.
14. Trong bài Tiếng rao của mẹ của Viễn Phương, âm thanh tiếng rao của mẹ gợi lên điều gì ở người con?
A. Nỗi nhớ quê hương, tình yêu thương gia đình và sự trân trọng công lao của mẹ.
B. Sự phiền toái và mệt mỏi vì tiếng rao lặp đi lặp lại.
C. Sự xa lánh và muốn thoát khỏi những gánh nặng cuộc sống.
D. Sự thờ ơ và không quan tâm đến hoàn cảnh của mẹ.
15. Theo phân tích về cách viết hoa trong Tiếng Việt, tên riêng An-đrây-ca trong tác phẩm Cô bé Lọ Lem được viết hoa như thế nào là đúng?
A. An-đrây-ca.
B. an-đrây-ca.
C. an-đrây-Ca.
D. An-đrây-ca.
16. Trong bài Hành trình của một con chữ của Lưu Quang Vũ, quá trình lớn lên của con chữ được miêu tả như thế nào?
A. Từ những nét vẽ nguệch ngoạc, con chữ dần trở nên rõ ràng, có ý nghĩa và tham gia vào việc truyền đạt tri thức.
B. Con chữ chỉ đơn thuần là hình dạng, không có quá trình phát triển.
C. Con chữ chỉ tồn tại trong sách vở, không có sự lớn lên.
D. Con chữ lớn lên nhờ sự tưởng tượng của người đọc.
17. Trong bài Chuyện cổ nước Nam của Nguyễn Đổng Chi, yếu tố nào thường được xây dựng để thể hiện vai trò của người phụ nữ trong xã hội xưa?
A. Vai trò đảm đang việc nhà, chịu thương chịu khó, giữ gìn đạo lý gia đình.
B. Vai trò chủ động trong các hoạt động xã hội và chính trị.
C. Vai trò là người phụ nữ độc lập, tự chủ về tài chính.
D. Vai trò là người phụ nữ có quyền quyết định mọi việc trong gia đình.
18. Trong bài Ngôi nhà của tôi (Tác giả: Nguyễn Trọng Tạo), hình ảnh ngôi nhà không chỉ là nơi ở mà còn mang ý nghĩa gì sâu sắc hơn?
A. Là biểu tượng của tình yêu thương, sự gắn bó gia đình và cội nguồn.
B. Chỉ đơn thuần là một công trình kiến trúc.
C. Là nơi chứa đựng những kỷ vật cũ kỹ.
D. Là nơi để thể hiện sự giàu có và địa vị xã hội.
19. Theo phân tích về biện pháp tu từ, từ mắt em trong câu Mắt em xanh như... màu áo của bà/ Mắt em xanh như... màu lá mạ (Nguyễn Khoa Đăng) là một dạng của phép tu từ nào?
A. So sánh.
B. Nhân hóa.
C. Điệp ngữ.
D. Ẩn dụ.
20. Trong truyện Người thầy đầu tiên của Chingiz Aitmatov, thầy Đa-ni-lơ-vơ đã có những đóng góp quan trọng nào cho sự phát triển của nhân vật chính?
A. Thầy đã truyền bá kiến thức, khơi dậy niềm đam mê học hỏi và định hướng tương lai cho nhân vật chính.
B. Thầy chỉ dạy những kiến thức cơ bản, không có ảnh hưởng sâu sắc đến tương lai của nhân vật.
C. Thầy là người nghiêm khắc, luôn trừng phạt nhân vật chính mỗi khi mắc lỗi.
D. Thầy chỉ quan tâm đến việc dạy học mà không để ý đến hoàn cảnh sống của học trò.
21. Theo phân tích về ngữ pháp Tiếng Việt, cụm từ bao la trong câu Biển cả bao la thuộc loại từ nào?
A. Tính từ.
B. Phó từ.
C. Động từ.
D. Danh từ.
22. Trong bài Bác ơi của Tố Hữu, hình ảnh Bác Hồ được ví von với những gì gần gũi, thân thương nhất với người dân Việt Nam?
A. Mặt trời, vầng trăng, dòng suối, bài ca.
B. Ngọn núi, dòng sông, cánh đồng, con thuyền.
C. Ngôi nhà, con đường, mái ấm, tiếng cười.
D. Bầu trời, cơn mưa, ngọn gió, tiếng hát.
23. Theo phân tích về ngữ pháp Tiếng Việt, trong câu Em vui vẻ nhận món quà, từ vui vẻ bổ nghĩa cho động từ nhận và thuộc loại từ nào?
A. Phó từ.
B. Tính từ.
C. Động từ.
D. Trạng từ.
24. Theo phân tích ngữ pháp Tiếng Việt, từ lặng lẽ trong câu Con sông nhỏ / Lặng lẽ chảy (Tạ Hữu Ánh) thuộc loại từ nào?
A. Phó từ.
B. Tính từ.
C. Động từ.
D. Danh từ.
25. Trong truyện Nàng Tiên Ốc, chi tiết người chồng không giữ lời hứa, lén nhìn trộm, làm vỡ vỏ ốc đã dẫn đến kết quả gì?
A. Nàng Tiên Ốc biến mất, để lại người chồng bơ vơ và hối hận.
B. Người chồng được ban cho nhiều của cải.
C. Nàng Tiên Ốc tha thứ và sống hạnh phúc mãi mãi.
D. Người chồng trở nên giàu có nhờ vỏ ốc.
