1. Một người dành nhiều năm để học chơi một loại nhạc cụ mới, dù ban đầu gặp nhiều khó khăn. Hành động này thể hiện sự kiên trì hướng tới chân trời nào?
A. Chân trời của sự bỏ cuộc.
B. Chân trời của sự thành thạo, vẻ đẹp nghệ thuật và sự tự hoàn thiện.
C. Chân trời của sự lãng phí thời gian.
D. Chân trời của sự đơn điệu.
2. Việc tìm hiểu về lịch sử phát triển của khoa học kỹ thuật, từ những phát minh đơn giản đến những công nghệ phức tạp hiện nay, giúp chúng ta nhìn thấy điều gì về chân trời của tri thức và sáng tạo?
A. Tri thức và sáng tạo chỉ dừng lại ở những gì đã có.
B. Tri thức và sáng tạo là vô hạn, luôn có những chân trời mới để khám phá và chinh phục.
C. Khoa học kỹ thuật không có nhiều thay đổi.
D. Sáng tạo là điều không cần thiết.
3. Khi một người có suy nghĩ Tôi không thể làm được điều này, họ đang tự đặt ra chân trời như thế nào cho bản thân?
A. Một chân trời đầy tiềm năng và cơ hội.
B. Một chân trời rất rộng lớn và không giới hạn.
C. Một chân trời bị giới hạn bởi niềm tin tiêu cực về bản thân.
D. Một chân trời mà mọi thứ đều dễ dàng.
4. Câu tục ngữ Đi một ngày đàng, học một sàng khôn khuyên chúng ta điều gì liên quan đến việc khám phá chân trời?
A. Chỉ cần ở nhà cũng có thể khôn ngoan.
B. Việc đi đây đi đó, trải nghiệm và học hỏi từ những điều mới lạ sẽ giúp mở rộng chân trời kiến thức và kinh nghiệm.
C. Du lịch là vô nghĩa.
D. Học khôn chỉ cần đọc sách.
5. Một câu nói nổi tiếng: Cuộc sống không phải là tìm kiếm chính mình. Cuộc sống là kiến tạo chính mình. Câu nói này liên quan như thế nào đến khái niệm chân trời?
A. Cuộc sống chỉ là sự thụ động chấp nhận mọi thứ.
B. Chúng ta không cần có chân trời để sống.
C. Việc kiến tạo chính mình chính là quá trình chủ động định hình và vươn tới những chân trời mới.
D. Việc tìm kiếm bản thân là không quan trọng.
6. Khi tìm hiểu về các nghề nghiệp khác nhau, một học sinh nhận ra rằng có rất nhiều công việc thú vị và ý nghĩa mà em chưa từng biết đến. Điều này giúp em có những suy nghĩ gì về chân trời nghề nghiệp?
A. Em chỉ nên chọn những nghề nghiệp truyền thống.
B. Thế giới nghề nghiệp rất rộng lớn và có nhiều chân trời mới để khám phá.
C. Tất cả các nghề nghiệp đều giống nhau.
D. Em không có khả năng làm bất kỳ nghề nào.
7. Một học sinh đặt mục tiêu cuối năm sẽ đọc được 10 cuốn sách. Đây là hành động thể hiện điều gì liên quan đến chân trời tri thức?
A. Học sinh đó không thích học.
B. Học sinh đó đang đặt ra một chân trời tri thức cụ thể để chinh phục.
C. Học sinh đó chỉ muốn khoe mẽ.
D. Học sinh đó đang cố gắng trốn tránh bài tập.
8. Trong hoạt động HĐTN, việc tham gia một buổi nói chuyện với các chuyên gia trong lĩnh vực mà em quan tâm, ví dụ như công nghệ thông tin, giúp em điều gì?
A. Em chỉ nghe những điều đã biết.
B. Em có cơ hội tiếp cận và hiểu sâu hơn về chân trời nghề nghiệp và kiến thức trong lĩnh vực đó.
C. Em sẽ bị áp đặt ý kiến.
D. Em sẽ cảm thấy nhàm chán.
9. Trong tiếng Việt, từ chân trời thường được hiểu theo nghĩa đen là đường phân chia giữa bầu trời và mặt đất. Tuy nhiên, trong văn học, nó còn mang ý nghĩa biểu tượng. Theo cách hiểu phổ biến trong văn học Việt Nam, chân trời thường tượng trưng cho điều gì?
A. Những giới hạn vật lý của thế giới quan con người.
B. Sự kết thúc của một hành trình hoặc một giai đoạn.
C. Ước mơ, hoài bão, những điều xa xôi và khát vọng vươn tới.
D. Những khó khăn và thử thách không thể vượt qua.
10. Trong một buổi thảo luận về tương lai, một học sinh nói: Em muốn trở thành một nhà khoa học để tìm ra cách giải quyết vấn đề biến đổi khí hậu. Đây là biểu hiện của việc xác định chân trời theo hướng nào?
A. Chân trời hẹp hòi và ích kỷ.
B. Chân trời của hoài bão lớn, đóng góp cho xã hội và giải quyết vấn đề toàn cầu.
C. Chân trời của sự lười biếng và thiếu mục tiêu.
D. Chân trời chỉ quan tâm đến bản thân.
11. Trong bài hát Nối vòng tay lớn của Trịnh Công Sơn, có câu Vòng tay nhân ái nối liền Đông Tây. Nếu liên hệ với chủ đề Chân trời, câu hát này gợi mở về ý nghĩa gì?
A. Sự cô lập và chia rẽ giữa các quốc gia.
B. Mở rộng chân trời kết nối, yêu thương và sẻ chia giữa con người trên toàn thế giới.
C. Chỉ tập trung vào những gì gần gũi với bản thân.
D. Sự cạnh tranh và đối đầu.
12. Khi chúng ta học cách lắng nghe và thấu hiểu quan điểm của người khác, ngay cả khi họ có ý kiến trái ngược với mình, chúng ta đang làm gì với chân trời nhận thức của bản thân?
A. Chúng ta đang củng cố sự bảo thủ của mình.
B. Chúng ta đang thu hẹp chân trời nhận thức.
C. Chúng ta đang mở rộng chân trời nhận thức và học cách tôn trọng sự khác biệt.
D. Chúng ta đang cố gắng thay đổi suy nghĩ của người khác.
13. Trong chủ đề Chân trời, yếu tố nào sau đây đóng vai trò quan trọng nhất trong việc giúp con người xác định và theo đuổi chân trời của riêng mình?
A. Sự áp đặt của người lớn về tương lai.
B. Khả năng tài chính và điều kiện vật chất.
C. Sự tự nhận thức về bản thân, đam mê và hoài bão cá nhân.
D. Việc sao chép những mục tiêu của người khác.
14. Khi một người dám bước ra khỏi vùng an toàn để thử sức ở một lĩnh vực mới, ví dụ như tham gia một cuộc thi hùng biện dù trước đó rất nhút nhát, họ đang làm gì liên quan đến chân trời?
A. Họ đang cố gắng chứng tỏ mình giỏi hơn người khác.
B. Họ đang tìm kiếm sự công nhận từ xã hội.
C. Họ đang đối mặt với nỗi sợ hãi và mở rộng chân trời trải nghiệm của bản thân.
D. Họ đang làm điều gì đó vô nghĩa.
15. Một học sinh dành thời gian cuối tuần để tham gia hoạt động tình nguyện giúp đỡ người già neo đơn. Hoạt động này có thể giúp em chạm đến chân trời nào?
A. Chân trời của sự ích kỷ.
B. Chân trời của lòng nhân ái, sự sẻ chia và thấu hiểu.
C. Chân trời của việc chỉ biết nhận.
D. Chân trời của sự buồn chán.
16. Trong một dự án học tập về khám phá văn hóa địa phương, các em học sinh đã có cơ hội phỏng vấn các nghệ nhân, tìm hiểu về các lễ hội truyền thống. Hoạt động này giúp các em mở rộng chân trời về mặt nào?
A. Chỉ về kiến thức lịch sử khô khan.
B. Về văn hóa, truyền thống và bản sắc của quê hương, dân tộc.
C. Về cách làm các món ăn truyền thống.
D. Về việc sử dụng các công cụ truyền thống.
17. Nếu chân trời là đích đến của ước mơ, thì hành động nào sau đây là bước đầu tiên quan trọng nhất để tiến đến ước mơ đó?
A. Chỉ mơ ước mà không hành động.
B. Xác định rõ ràng ước mơ và lập kế hoạch để thực hiện.
C. Chờ đợi điều kỳ diệu xảy ra.
D. Nói với mọi người về ước mơ của mình.
18. Trong bối cảnh HĐTN, việc tham gia các câu lạc bộ sở thích như nhiếp ảnh, cờ vua, hoặc viết lách giúp học sinh phát triển chân trời nào?
A. Chân trời của sự nhàm chán.
B. Chân trời của kỹ năng mềm, sự sáng tạo và kết nối cộng đồng.
C. Chân trời của việc chỉ biết giải trí.
D. Chân trời của sự cô lập.
19. Khi nói mở rộng chân trời, chúng ta thường đề cập đến việc tiếp thu kiến thức mới, trải nghiệm mới để hiểu biết sâu sắc hơn về thế giới. Khía cạnh nào sau đây thể hiện rõ nhất sự mở rộng chân trời trong cuộc sống hiện đại?
A. Chỉ tập trung vào những kiến thức đã học ở trường lớp.
B. Luôn tìm kiếm cơ hội học hỏi, khám phá những lĩnh vực mới, đọc sách và tiếp xúc với nhiều nền văn hóa khác nhau.
C. Chỉ quan tâm đến những vấn đề quen thuộc và an toàn.
D. Duy trì lối sống và suy nghĩ cũ mà không thay đổi.
20. Trong ngữ cảnh của Hoạt động trải nghiệm, việc chạm đến những chân trời mới có thể được hiểu là gì?
A. Chỉ tham gia các hoạt động giải trí đơn thuần.
B. Thực hiện các hoạt động trải nghiệm giúp khám phá bản thân, phát triển kỹ năng và mở rộng thế giới quan.
C. Giới hạn bản thân trong những hoạt động quen thuộc.
D. Tránh xa những điều mới lạ và thử thách.
21. Trong quá trình học tập, khi gặp một khái niệm mới hoặc một vấn đề phức tạp, thái độ nào sau đây giúp học sinh tiến gần hơn đến chân trời hiểu biết?
A. Bỏ qua và không quan tâm.
B. Tìm kiếm sự trợ giúp, nghiên cứu thêm và kiên trì tìm hiểu.
C. Chỉ học những gì dễ dàng và quen thuộc.
D. Than vãn về sự khó khăn của bài học.
22. Khi một người luôn tìm kiếm những cách làm mới, sáng tạo hơn để giải quyết công việc thay vì làm theo lối mòn, họ đang thể hiện điều gì về chân trời tư duy?
A. Họ đang làm mọi thứ phức tạp hơn.
B. Họ đang tự giới hạn khả năng tư duy.
C. Họ đang mở rộng chân trời tư duy và tìm kiếm những giải pháp đột phá.
D. Họ đang lãng phí thời gian.
23. Khi một người dám thừa nhận sai lầm của mình và học hỏi từ đó, họ đang thể hiện thái độ gì đối với chân trời phát triển cá nhân?
A. Họ đang cố gắng che giấu điểm yếu.
B. Họ đang tự giới hạn khả năng tiến bộ của mình.
C. Họ đang mở rộng chân trời phát triển cá nhân bằng cách rút kinh nghiệm và cải thiện bản thân.
D. Họ không quan tâm đến sự phát triển.
24. Một nhà thám hiểm dành cả đời để khám phá những vùng đất mới, chưa từng có người đặt chân đến. Chân trời mà người này theo đuổi là gì?
A. Chân trời của sự an toàn và quen thuộc.
B. Chân trời của sự khám phá, phiêu lưu và tri thức về thế giới.
C. Chân trời của sự cô lập.
D. Chân trời của sự lãng phí.
25. Một học sinh chia sẻ: Em đã từng nghĩ mình chỉ giỏi môn Toán, nhưng sau buổi thực hành làm thí nghiệm hóa học, em nhận ra mình cũng có khả năng quan sát và phân tích tốt các hiện tượng tự nhiên. Câu chia sẻ này thể hiện điều gì liên quan đến chân trời?
A. Em đã nhận ra giới hạn của bản thân trong môn Toán.
B. Em đã khám phá ra một chân trời mới về năng lực và sở thích của bản thân.
C. Em chỉ đơn giản là thích thú với thí nghiệm.
D. Em cho rằng môn Hóa học quan trọng hơn môn Toán.
