1. Nếu một bạn nhỏ hỏi Tại sao chúng ta phải quan tâm đến Hoàng Sa và Trường Sa?, bạn sẽ trả lời dựa trên ý nào của bài đọc?
A. Vì đó là nơi có nhiều hải sản ngon.
B. Vì đó là một phần lãnh thổ thiêng liêng, gắn liền với lịch sử và tương lai của đất nước.
C. Vì đó là nơi đẹp nhất để chụp ảnh.
D. Vì đó là nơi có nhiều loài chim biển.
2. Bài đọc giúp em hình dung Hoàng Sa và Trường Sa như thế nào về mặt vị trí địa lý?
A. Nằm ở phía Tây của Việt Nam.
B. Nằm ở gần đất liền Việt Nam.
C. Nằm xa đất liền Việt Nam, giữa Biển Đông.
D. Nằm trên lục địa.
3. Thông điệp chính mà bài đọc Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu muốn gửi gắm là gì?
A. Khuyến khích mọi người đi du lịch biển đảo.
B. Tuyên truyền về vẻ đẹp của các loài sinh vật biển.
C. Nâng cao ý thức bảo vệ môi trường biển.
D. Giáo dục về tình yêu quê hương, đất nước, ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo.
4. Tại sao tác giả lại nhấn mạnh vai trò của thế hệ trẻ trong việc bảo vệ chủ quyền biển đảo?
A. Vì thế hệ trẻ có nhiều thời gian rảnh rỗi.
B. Vì thế hệ trẻ là tương lai của đất nước, là người kế thừa và gìn giữ chủ quyền.
C. Vì thế hệ trẻ có sức khỏe tốt nhất để tham gia các hoạt động.
D. Vì thế hệ trẻ có khả năng học hỏi nhanh nhất.
5. Nếu được đóng góp cho việc bảo vệ Hoàng Sa - Trường Sa, em sẽ làm gì dựa trên nội dung bài học?
A. Vẽ một bức tranh thật đẹp về biển đảo.
B. Học tập tốt, tìm hiểu về biển đảo, tuyên truyền cho mọi người về ý nghĩa của Hoàng Sa - Trường Sa.
C. Học thuộc lòng tên tất cả các đảo ở Hoàng Sa và Trường Sa.
D. Tham gia các hoạt động thể thao dưới nước.
6. Việc hiểu rõ bài đọc Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu có ý nghĩa gì đối với bản thân mỗi học sinh?
A. Giúp em biết thêm về các loài cá.
B. Giúp em hiểu sâu sắc hơn về sự thiêng liêng của biển đảo và trách nhiệm của mình.
C. Giúp em học thuộc tên các đảo.
D. Giúp em có thêm bài học để làm bài kiểm tra.
7. Theo nội dung bài đọc Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu, tác giả đã thể hiện tình cảm gì đối với quê hương, đất nước?
A. Tác giả thể hiện sự say mê với thiên nhiên và con người Việt Nam.
B. Tác giả thể hiện lòng yêu mến, tự hào và ý thức bảo vệ biển đảo quê hương.
C. Tác giả thể hiện niềm vui khi khám phá những điều mới lạ về biển đảo.
D. Tác giả thể hiện sự ngưỡng mộ đối với các chiến sĩ đang làm nhiệm vụ trên biển.
8. Bài đọc Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu thuộc thể loại văn bản nào?
A. Văn bản khoa học.
B. Văn bản miêu tả.
C. Văn bản nghị luận.
D. Văn bản thông tin, có yếu tố biểu cảm, ca ngợi.
9. Từ quần đảo trong bài đọc dùng để chỉ tập hợp của:
A. Các hòn đảo lớn.
B. Các hòn đảo nhỏ, đá, bãi san hô nằm gần nhau và tạo thành một thể địa lý.
C. Chỉ một hòn đảo lớn duy nhất.
D. Các vùng biển sâu.
10. Bài đọc sử dụng những biện pháp nghệ thuật nào để tăng tính hấp dẫn và thuyết phục?
A. Chỉ sử dụng phép liệt kê.
B. Chủ yếu dùng phép so sánh và nhân hóa.
C. Sử dụng hình ảnh sinh động, ngôn ngữ giàu cảm xúc, có thể kết hợp các biện pháp tu từ.
D. Chỉ tập trung vào việc cung cấp thông tin khô khan.
11. Bài đọc có thể được xem là một lời kêu gọi hành động vì điều gì?
A. Kêu gọi mọi người tham gia các cuộc thi về biển đảo.
B. Kêu gọi mọi người nâng cao ý thức và hành động bảo vệ chủ quyền biển đảo Việt Nam.
C. Kêu gọi mọi người trồng cây xanh trên các đảo.
D. Kêu gọi mọi người học thuộc các bài hát về biển đảo.
12. Việc học bài Vì Hoàng Sa - Trường Sa thân yêu giúp học sinh củng cố kiến thức về mặt nào?
A. Chỉ kiến thức về địa lý.
B. Chỉ kiến thức về lịch sử.
C. Kiến thức về địa lý, lịch sử và ý thức công dân về chủ quyền biển đảo.
D. Chỉ kiến thức về ngôn ngữ văn học.
13. Theo bài đọc, ai là người đã góp phần quan trọng trong việc khẳng định và bảo vệ chủ quyền biển đảo?
A. Chỉ những người làm nghề đánh bắt cá.
B. Chỉ các nhà khoa học nghiên cứu về biển.
C. Toàn thể dân tộc Việt Nam, đặc biệt là các thế hệ cha ông và những người đang làm nhiệm vụ bảo vệ Tổ quốc.
D. Chỉ các nhà ngoại giao.
14. Hoàng Sa và Trường Sa là bộ phận của vùng biển nào thuộc chủ quyền Việt Nam?
A. Vùng biển phía Tây của Việt Nam.
B. Vùng biển phía Đông của Việt Nam.
C. Vùng biển thuộc Biển Đông của Việt Nam.
D. Vùng biển thuộc Vịnh Bắc Bộ của Việt Nam.
15. Câu Ngàn đời nay, cha ông ta đã đi mở đất, dựng nước và bảo vệ giang sơn gấm vóc trong bài đọc gợi cho ta nhớ đến điều gì?
A. Sự giàu có về tài nguyên thiên nhiên.
B. Lịch sử dựng nước và giữ nước hào hùng của dân tộc Việt Nam.
C. Sự phát triển của khoa học kỹ thuật.
D. Sự ảnh hưởng của các nền văn hóa nước ngoài.
16. Theo nội dung bài đọc, những hoạt động nào thể hiện tình yêu và sự gắn bó với biển đảo?
A. Chỉ cần đọc sách báo về biển đảo.
B. Tham gia các hoạt động tìm hiểu, tuyên truyền và bảo vệ biển đảo.
C. Chỉ cần mơ ước được đến thăm Hoàng Sa, Trường Sa.
D. Học thuộc tên các đảo và quần đảo.
17. Ý nào sau đây không phù hợp với tinh thần của bài đọc?
A. Tự hào về biển đảo quê hương.
B. Có ý thức bảo vệ chủ quyền biển đảo.
C. Chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân khi nói về biển đảo.
D. Yêu quý và trân trọng những gì thuộc về Việt Nam.
18. Trong bài đọc, các từ ngữ như thiêng liêng, máu thịt, báu vật dùng để làm gì?
A. Để miêu tả vẻ đẹp tự nhiên của biển đảo.
B. Để thể hiện sự quý giá và tầm quan trọng đặc biệt của biển đảo đối với dân tộc.
C. Để chỉ các loại khoáng sản có giá trị trên biển.
D. Để nói về các loài sinh vật quý hiếm.
19. Câu Biển đảo quê hương ta là một bức tranh tuyệt đẹp thể hiện điều gì?
A. Biển đảo chỉ có vẻ đẹp bề ngoài.
B. Biển đảo có vẻ đẹp phong phú, đa dạng và quyến rũ.
C. Biển đảo là nơi duy nhất có tranh đẹp.
D. Biển đảo chỉ đẹp khi được vẽ thành tranh.
20. Vai trò của ngành giáo dục qua bài đọc này là gì?
A. Giúp học sinh giải trí.
B. Trang bị kiến thức, bồi dưỡng tình yêu quê hương và ý thức trách nhiệm bảo vệ chủ quyền quốc gia.
C. Dạy học sinh cách vẽ bản đồ.
D. Khuyến khích học sinh tham gia các hoạt động thể thao.
21. Theo bài đọc, vẻ đẹp của Hoàng Sa và Trường Sa được miêu tả như thế nào?
A. Chỉ có cát trắng và biển xanh.
B. Có những rặng san hô đẹp và nhiều loài cá quý.
C. Là những vùng đất thiêng liêng, giàu tài nguyên và có ý nghĩa lịch sử.
D. Là nơi có nhiều đảo lớn nhỏ với cây cối xanh tươi.
22. Câu Trường Sa, Hoàng Sa là một phần không thể thiếu của Tổ quốc Việt Nam khẳng định điều gì?
A. Trường Sa và Hoàng Sa có thể bị chia cắt.
B. Trường Sa và Hoàng Sa là lãnh thổ không thể tách rời của Việt Nam.
C. Trường Sa và Hoàng Sa chỉ là nơi ghé thăm.
D. Trường Sa và Hoàng Sa có thể thay đổi chủ quyền.
23. Tại sao mỗi người Việt Nam cần có ý thức bảo vệ Hoàng Sa và Trường Sa?
A. Vì đó là những nơi đẹp nhất để nghỉ dưỡng.
B. Vì đó là tài sản quý báu, là một phần máu thịt của Tổ quốc.
C. Vì đó là nơi có nhiều tiềm năng kinh tế cần khai thác.
D. Vì đó là nơi có nhiều di tích lịch sử cần được bảo tồn.
24. Sự khác biệt chính trong cách miêu tả giữa Hoàng Sa và Trường Sa (nếu có trong bài) là gì?
A. Hoàng Sa có nhiều đảo lớn hơn Trường Sa.
B. Bài đọc tập trung chung vào vẻ đẹp và ý nghĩa của cả hai quần đảo mà ít đi sâu vào sự khác biệt chi tiết.
C. Trường Sa có nhiều tài nguyên hơn Hoàng Sa.
D. Hoàng Sa có lịch sử lâu đời hơn Trường Sa.
25. Bài đọc sử dụng những từ ngữ thể hiện tình cảm như thế nào?
A. Khách quan, trung lập.
B. Nghiêm khắc, phê phán.
C. Thiên về biểu cảm, ca ngợi, yêu mến.
D. Hài hước, bông đùa.
