1. Khổ thơ nào trong bài đọc miêu tả rõ nhất sự chuyển mình của thiên nhiên từ đông sang xuân?
A. Khổ thơ miêu tả bầu trời và mây.
B. Khổ thơ miêu tả chồi non và lộc biếc.
C. Khổ thơ miêu tả dòng sông.
D. Khổ thơ miêu tả nắng.
2. Bài đọc Sắc màu nhấn mạnh yếu tố nào làm nên vẻ đẹp của thiên nhiên?
A. Sự rộng lớn của không gian.
B. Sự đa dạng của màu sắc và hình ảnh sinh động.
C. Sự thay đổi của thời tiết.
D. Sự hiện diện của con người.
3. Nếu phải đặt một tiêu đề khác cho bài đọc Sắc màu dựa trên nội dung, em sẽ chọn tiêu đề nào?
A. Bức tranh mùa đông.
B. Vẻ đẹp mùa xuân.
C. Những đám mây trắng.
D. Sức sống của chồi non.
4. Dòng sông trong bài đọc được miêu tả là hiền hòa để thể hiện điều gì?
A. Sự chảy xiết và mạnh mẽ.
B. Sự êm đềm, yên ả và trong lành.
C. Sự đục ngầu và ô nhiễm.
D. Sự khô cạn và thiếu nước.
5. Bài đọc Sắc màu gợi cho em cảm xúc gì về thiên nhiên?
A. Sự bí ẩn và đáng sợ.
B. Sự bình yên và tươi vui.
C. Sự khắc nghiệt và thay đổi.
D. Sự đơn điệu và nhàm chán.
6. Từ lộc biếc trong bài đọc có ý nghĩa gì?
A. Chỉ những chiếc lá non màu xanh đậm.
B. Chỉ những chồi non mới nhú có màu xanh tươi.
C. Chỉ những bông hoa màu xanh biếc.
D. Chỉ những cành cây màu xanh biếc.
7. Bài đọc Sắc màu sử dụng ngôn ngữ miêu tả như thế nào để tạo ấn tượng mạnh mẽ?
A. Ngôn ngữ khô khan, liệt kê sự kiện.
B. Ngôn ngữ giàu hình ảnh, giàu cảm xúc, sử dụng nhiều tính từ và biện pháp tu từ.
C. Ngôn ngữ khoa học, chính xác tuyệt đối.
D. Ngôn ngữ đơn giản, chỉ có một vài từ miêu tả.
8. Phép nhân hóa được sử dụng trong bài đọc khi miêu tả sự vật nào?
A. Mây
B. Chồi non
C. Nắng
D. Bài đọc không sử dụng phép nhân hóa.
9. Cảm giác mà lộc biếc mang lại cho người đọc là gì?
A. Sự già cỗi và héo úa.
B. Sự mệt mỏi và buồn chán.
C. Sự tươi mới, sức sống và hy vọng.
D. Sự im lặng và tĩnh mịch.
10. Bài đọc Sắc màu có ý nghĩa giáo dục gì đối với học sinh?
A. Khuyến khích học sinh yêu thích môn Toán.
B. Khuyến khích học sinh yêu thiên nhiên, quan sát và cảm nhận vẻ đẹp của cuộc sống.
C. Dạy học sinh cách làm toán.
D. Giúp học sinh ghi nhớ lịch sử.
11. Nếu ví von thiên nhiên trong bài Sắc màu với một bức tranh, thì bức tranh đó có đặc điểm gì nổi bật nhất?
A. Tranh tối, tranh sáng với gam màu trầm.
B. Bức tranh tươi sáng, rực rỡ với nhiều màu sắc sinh động.
C. Bức tranh đơn sắc, chỉ có một màu chủ đạo.
D. Bức tranh trừu tượng, khó hiểu.
12. Sự kết hợp màu sắc trong bài đọc Sắc màu tạo ra hiệu ứng gì cho người đọc?
A. Cảm giác u tối và buồn bã.
B. Cảm giác tươi mới, sinh động và tràn đầy sức sống.
C. Cảm giác nhàm chán và đơn điệu.
D. Cảm giác lạnh lẽo và cô đơn.
13. Từ tươi rói trong bài đọc miêu tả đặc điểm gì của lộc biếc?
A. Kích thước lớn.
B. Màu sắc xanh non, mới nhú.
C. Mùi hương đặc trưng.
D. Độ mềm mại.
14. Trong bài đọc, nắng được miêu tả là tinh khôi để làm nổi bật điều gì?
A. Sự gay gắt của ánh nắng.
B. Sự ấm áp và trong lành của ánh nắng mùa xuân.
C. Sự nhạt nhòa của ánh nắng.
D. Sự oi ả của ánh nắng.
15. Trong bài đọc Sắc màu, tác giả sử dụng những hình ảnh nào để miêu tả vẻ đẹp của mùa xuân?
A. Cánh đồng lúa xanh mướt và dòng sông hiền hòa.
B. Những chồi non xanh biếc, lộc biếc và những đám mây bồng bềnh.
C. Những ngọn núi cao hùng vĩ và bầu trời trong xanh.
D. Những bông hoa rực rỡ và tiếng chim hót líu lo.
16. Tác giả dùng từ bồng bềnh để miêu tả điều gì trong bài đọc?
A. Dòng sông êm đềm.
B. Cánh đồng lúa xanh.
C. Những đám mây trên bầu trời.
D. Những chồi non trên cành cây.
17. Bài đọc Sắc màu tập trung vào mùa nào trong năm?
A. Mùa hè
B. Mùa thu
C. Mùa đông
D. Mùa xuân
18. Trong bài đọc, bầu trời được miêu tả với đặc điểm nào?
A. Luôn luôn âm u và nhiều mây.
B. Rộng lớn, trong xanh và có những đám mây bồng bềnh.
C. Chỉ có màu xám vào mùa đông.
D. Chỉ có màu vàng vào mùa hè.
19. Từ chồi non và lộc biếc trong bài đọc có mối quan hệ như thế nào?
A. Chúng đồng nghĩa và thay thế cho nhau.
B. Chồi non là giai đoạn đầu, lộc biếc là sự phát triển xanh tươi của chồi non.
C. Chồi non chỉ cây xanh, lộc biếc chỉ hoa màu xanh.
D. Chúng là hai loại cây khác nhau.
20. Vai trò của các tính từ miêu tả trong bài đọc Sắc màu là gì?
A. Làm cho câu văn trở nên khô khan.
B. Làm nổi bật vẻ đẹp, đặc điểm của sự vật, gợi hình ảnh sống động.
C. Chỉ đơn thuần liệt kê các màu sắc.
D. Làm cho câu văn khó hiểu hơn.
21. Biện pháp tu từ nào được sử dụng trong câu mây như những cánh đồng bông?
A. Ẩn dụ
B. Nhân hóa
C. So sánh
D. Hoán dụ
22. Tại sao tác giả lại ví mây như những cánh đồng bông?
A. Để thể hiện sự rộng lớn của bầu trời.
B. Để nhấn mạnh màu trắng tinh khôi và sự mềm mại, xốp của mây.
C. Để so sánh mây với cánh đồng lúa mạch.
D. Để miêu tả sự di chuyển chậm chạp của mây.
23. Câu Chồi non xanh biếc, lộc biếc có ý nghĩa tượng trưng cho điều gì?
A. Sự kết thúc của một chu kỳ.
B. Sự khởi đầu của mùa đông.
C. Sự hồi sinh, phát triển và sức sống mới.
D. Sự già cỗi và tàn lụi.
24. Ý nào sau đây KHÔNG phải là hình ảnh được miêu tả trong bài đọc Sắc màu?
A. Chồi non xanh biếc.
B. Dòng sông hiền hòa.
C. Những đám mây trắng.
D. Những ngọn núi cao.
25. Từ tinh khôi khi miêu tả nắng có thể thay thế bằng từ nào mà ý nghĩa vẫn gần nhất?
A. Gay gắt
B. Nhạt nhòa
C. Trong lành
D. Nóng bỏng
