1. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, hình ảnh con đê còn có ý nghĩa gì khác ngoài việc tạo cảnh quan?
A. Là nơi người dân vui chơi, sinh hoạt và là ranh giới bảo vệ làng quê.
B. Là nơi trồng trọt các loại cây lương thực.
C. Là địa điểm lý tưởng để xây dựng các khu công nghiệp.
D. Là nơi diễn ra các hoạt động thương mại sầm uất.
2. Từ chân trời trong tên chủ đề Trắc nghiệm Chân trời Tiếng Việt 5 có ý nghĩa gì?
A. Biểu trưng cho sự mở rộng kiến thức, khám phá những điều mới mẻ.
B. Chỉ giới hạn tầm nhìn và sự hiểu biết.
C. Ám chỉ một địa điểm cụ thể có tên là Chân trời.
D. Nói về đường chân trời trong các bức tranh phong cảnh.
3. Bài Một ngày ở Đê Ba có sử dụng biện pháp tu từ nào để làm cho hình ảnh cánh diều thêm sinh động?
A. So sánh cánh diều với những cánh bướm hoặc chim đang bay lượn.
B. Nhân hóa cánh diều thành những người bạn đang trò chuyện.
C. Điệp ngữ nhấn mạnh sự to lớn của cánh diều.
D. Ẩn dụ về khát vọng vươn cao của con người.
4. Bài Một ngày ở Đê Ba sử dụng cách diễn đạt nào để thể hiện sự nhộn nhịp, rộn ràng của cảnh vật?
A. Liệt kê các hoạt động, âm thanh diễn ra song song.
B. Chỉ tập trung vào một hoạt động duy nhất.
C. Sử dụng câu văn quá dài và phức tạp.
D. Miêu tả sự tĩnh lặng tuyệt đối.
5. Bài Một ngày ở Đê Ba có ý nghĩa giáo dục như thế nào đối với học sinh?
A. Giúp các em thêm yêu quý và gắn bó với quê hương, đất nước.
B. Khuyến khích các em tìm hiểu về lịch sử hào hùng của dân tộc.
C. Nâng cao khả năng sử dụng từ ngữ miêu tả thiên nhiên.
D. Tạo hứng thú học tập môn Tiếng Việt thông qua các bài văn sinh động.
6. Trong bài Một ngày ở Đê Ba, hình ảnh con trâu thường gợi lên ý nghĩa gì trong văn hóa Việt Nam?
A. Sự cần cù, chăm chỉ, gắn bó với đồng ruộng và là biểu tượng của nông nghiệp.
B. Sức mạnh phi thường và sự hung dữ.
C. Sự lười biếng và chậm chạp.
D. Một loài vật hoang dã nguy hiểm.
7. Khi miêu tả bầu trời trong bài Một ngày ở Đê Ba, tác giả thường sử dụng những từ ngữ nào để diễn tả?
A. Xanh biếc, cao vời vợi, trong veo.
B. Xám xịt, âm u, mịt mù.
C. Đỏ rực, cam cháy, tím sẫm.
D. Trắng xóa, lấm tấm mây, lờ mờ.
8. Bài Một ngày ở Đê Ba sử dụng phương pháp miêu tả nào là chủ yếu để làm nổi bật vẻ đẹp của thiên nhiên và cuộc sống?
A. Miêu tả kết hợp các giác quan (nhìn, nghe, ngửi) và sử dụng nhiều biện pháp tu từ.
B. Chỉ tập trung miêu tả bằng thị giác (nhìn).
C. Miêu tả chủ yếu qua đối thoại giữa các nhân vật.
D. Miêu tả bằng các số liệu và dữ kiện khoa học.
9. Trong bài Một ngày ở Đê Ba, tác giả miêu tả khung cảnh làng quê vào thời điểm nào?
A. Một ngày trọn vẹn, từ sáng sớm đến chiều tà.
B. Chỉ vào buổi sáng sớm.
C. Chỉ vào buổi trưa.
D. Chỉ vào buổi chiều tối.
10. Qua bài Một ngày ở Đê Ba, em học được điều gì về cách quan sát và cảm nhận thiên nhiên?
A. Cần quan sát tinh tế, cảm nhận bằng cả trái tim để thấy được vẻ đẹp ẩn giấu.
B. Chỉ cần nhìn thoáng qua là đủ để hiểu về thiên nhiên.
C. Thiên nhiên chỉ đẹp khi có sự can thiệp của con người.
D. Cần dùng các thiết bị công nghệ để ghi lại vẻ đẹp thiên nhiên.
11. Cảnh vật nào trong bài Một ngày ở Đê Ba gợi lên sự bình yên và thư thái cho người đọc?
A. Những rặng tre rì rào trong gió và cánh đồng lúa xanh mơn mởn.
B. Những con đường cao tốc với xe cộ chạy nhanh.
C. Những tòa nhà chọc trời và khu đô thị sầm uất.
D. Những công trường xây dựng nhộn nhịp.
12. Trong bài Một ngày ở Đê Ba, tác giả có thể đã sử dụng những tính từ nào để miêu tả dòng nước?
A. Trong veo, lấp lánh, hiền hòa.
B. Dữ dội, xiết chảy, đục ngầu.
C. Nóng bỏng, bốc hơi, sủi bọt.
D. Đá lạnh, đóng băng, tĩnh lặng.
13. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, âm thanh nào được gợi lên trong tâm trí người đọc khi nhắc đến khung cảnh làng quê?
A. Tiếng chim hót líu lo và tiếng gió thổi qua kẽ lá.
B. Tiếng xe cộ tấp nập và tiếng rao hàng của người bán.
C. Tiếng nói cười rộn rã của trẻ em và tiếng nhạc sôi động.
D. Tiếng sóng biển vỗ rì rào và tiếng hải âu kêu gọi bầy.
14. Bài Một ngày ở Đê Ba đã sử dụng những từ ngữ miêu tả âm thanh nào để thể hiện sự sống động của làng quê?
A. Tiếng sáo diều vi vu, tiếng gà gáy, tiếng nói cười.
B. Tiếng còi xe inh ỏi, tiếng máy móc hoạt động.
C. Tiếng nhạc hip-hop, tiếng bass đập mạnh.
D. Tiếng máy bay gầm rú, tiếng pháo nổ.
15. Đọc bài Một ngày ở Đê Ba, người đọc có thể hình dung về hoạt động sinh hoạt thường ngày của người dân nơi đây như thế nào?
A. Chủ yếu là lao động sản xuất nông nghiệp, gắn bó với đồng ruộng.
B. Tham gia các hoạt động vui chơi giải trí sôi nổi.
C. Tập trung vào các hoạt động công nghiệp và dịch vụ.
D. Dành nhiều thời gian cho việc học tập và nghiên cứu khoa học.
16. Qua bài Một ngày ở Đê Ba, tác giả muốn khắc họa nét đẹp nào của người lao động Việt Nam?
A. Sự cần cù, chịu khó và tình yêu lao động.
B. Sự thông minh, sáng tạo trong công việc.
C. Sự chuyên nghiệp và hiệu quả cao.
D. Sự nghỉ ngơi, thư giãn sau giờ làm.
17. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, yếu tố nào làm tăng thêm vẻ đẹp và sự sống động cho cảnh vật?
A. Sự xuất hiện của đàn trâu thong thả gặm cỏ và những cánh diều bay lượn.
B. Những tòa nhà cao tầng hiện đại mọc lên san sát.
C. Những con đường lớn trải nhựa phẳng phiu với nhiều xe cộ qua lại.
D. Những khu công nghiệp sầm uất với khói bụi bay lên.
18. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, yếu tố nào góp phần tạo nên sự trong lành của không khí làng quê?
A. Cây cối xanh tươi, không khí thoáng đãng và ít khói bụi công nghiệp.
B. Sự hoạt động liên tục của các nhà máy.
C. Lượng lớn phương tiện giao thông qua lại.
D. Khí thải từ các phương tiện.
19. Theo cách cảm nhận của tác giả trong bài Một ngày ở Đê Ba, thời điểm nào trong ngày mang lại vẻ đẹp đặc sắc nhất?
A. Buổi sáng tinh mơ với sương giăng và ánh nắng ban mai.
B. Buổi trưa nắng gắt với cái nóng oi ả.
C. Buổi chiều tà với hoàng hôn rực rỡ.
D. Buổi tối yên tĩnh dưới ánh trăng.
20. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, con người và thiên nhiên nơi đây có mối quan hệ như thế nào?
A. Gắn bó, hài hòa và tương hỗ lẫn nhau.
B. Đối lập, xung đột và cạnh tranh.
C. Tách biệt, thờ ơ và không liên quan.
D. Phụ thuộc hoàn toàn vào công nghệ hiện đại.
21. Cảm xúc chủ đạo mà tác giả muốn truyền tải qua bài Một ngày ở Đê Ba là gì?
A. Sự yêu mến, tự hào về quê hương và đất nước.
B. Nỗi nhớ quê da diết khi phải sống xa nhà.
C. Sự kinh ngạc trước cảnh quan thiên nhiên kỳ vĩ.
D. Sự tiếc nuối về những giá trị truyền thống đang dần mai một.
22. Bài Một ngày ở Đê Ba giúp người đọc hiểu thêm về khía cạnh văn hóa nào của Việt Nam?
A. Phong tục tập quán, nếp sống giản dị của người dân nông thôn.
B. Nền văn hóa ẩm thực đa dạng và phong phú.
C. Truyền thống đấu tranh chống giặc ngoại xâm.
D. Nghệ thuật sân khấu truyền thống đặc sắc.
23. Theo bài Một ngày ở Đê Ba, hình ảnh con đê đóng vai trò gì trong bức tranh làng quê?
A. Là một phần không thể thiếu, tạo nên nét đặc trưng và điểm nhấn cho cảnh quan.
B. Chỉ là một công trình nhân tạo, không có nhiều giá trị thẩm mỹ.
C. Là nơi diễn ra các hoạt động vui chơi, giải trí của người dân.
D. Là ranh giới phân chia giữa các vùng miền.
24. Trong bài Một ngày ở Đê Ba, tác giả miêu tả cảnh đẹp của thiên nhiên Việt Nam qua những hình ảnh nào là chủ yếu?
A. Những cánh đồng lúa chín vàng và rặng tre xanh mướt.
B. Những ngọn núi cao vút và dòng sông uốn lượn.
C. Những bãi biển trải dài cát trắng và biển xanh bao la.
D. Những khu rừng nguyên sinh và thác nước hùng vĩ.
25. Từ Đê Ba trong tiêu đề bài Một ngày ở Đê Ba có thể ám chỉ điều gì?
A. Một địa danh cụ thể, có thể là tên một con đê hoặc một khu vực.
B. Một loại cây trồng phổ biến ở vùng đó.
C. Một lễ hội truyền thống của địa phương.
D. Một phương tiện giao thông đặc trưng.
