Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 3 giúp bạn đánh giá chính xác mức độ hiểu bài thông qua các câu hỏi được chọn lọc kỹ lưỡng.
Trắc nghiệm Giáo dục học đại cương chương 3
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Trong các yếu tố tác động đến nhân cách, giáo dục giữ vai trò gì?
- - Quyết định trực tiếp
- - Tiền đề tự nhiên
- - Điều kiện thực hiện
- - Chủ đạo
Câu 2: Câu tục ngữ 'Gần mực thì đen, gần đèn thì rạng' chủ yếu nói về vai trò của yếu tố nào?
- - Di truyền
- - Hoạt động
- - Môi trường
- - Bẩm sinh
Câu 3: Nội dung nào không thuộc nhiệm vụ của giáo dục trí tuệ?
- - Bồi dưỡng thế giới quan khoa học
- - Hình thành kỹ năng, kỹ xảo hoạt động trí tuệ
- - Rèn luyện sức mạnh cơ bắp và sự dẻo dai thể chất
- - Phát triển năng lực tư duy sáng tạo
Câu 4: Đặc điểm nào thể hiện tính 'ổn định' của nhân cách?
- - Nhân cách không bao giờ thay đổi trong suốt cuộc đời
- - Các nét tâm lý cốt lõi khó thay đổi và lặp lại trong các tình huống tương tự
- - Cá nhân luôn hành động giống hệt mọi người xung quanh
- - Sự biến đổi liên tục của các trạng thái cảm xúc
Câu 5: Yếu tố nào được coi là điều kiện quan trọng, là nguồn gốc của nội dung sự phát triển nhân cách?
- - Hoạt động
- - Môi trường
- - Di truyền
- - Giáo dục
Câu 6: Khi một học sinh có hành vi sai lệch, bước đầu tiên nhà giáo dục nên làm theo phương pháp thuyết phục là gì?
- - Phạt học sinh đứng ngoài hành lang ngay lập tức
- - Tìm hiểu nguyên nhân và trò chuyện để giúp học sinh nhận thức được sai lầm
- - Gửi thông báo kỷ luật về cho gia đình
- - Phê bình học sinh trước toàn trường
Câu 7: Một học sinh có năng khiếu toán học nhưng không được học tập và rèn luyện thì năng khiếu đó sẽ ra sao?
- - Vẫn phát triển bình thường theo quy luật tự nhiên
- - Có xu hướng bị mai một hoặc không thể trở thành tài năng thực sự
- - Sẽ tự phát triển mạnh mẽ hơn khi gặp khó khăn
- - Được thay thế bằng năng khiếu ở lĩnh vực khác
Câu 8: Yêu cầu nào sau đây là cần thiết khi sử dụng phương pháp trách phạt trong giáo dục?
- - Phải gây đau đớn về thể xác để người học sợ hãi
- - Phải công bằng, khách quan và dựa trên sự tôn trọng nhân cách
- - Phải thực hiện càng nhiều càng tốt để răn đe
- - Phải thực hiện trước mặt đông người để làm nhục người vi phạm
Câu 9: Tại sao giáo dục lại giữ vai trò chủ đạo đối với sự hình thành nhân cách?
- - Vì giáo dục có thể thay thế hoàn toàn các yếu tố di truyền xấu
- - Vì giáo dục định hướng, dẫn dắt sự phát triển và có thể uốn nắn những sai lệch của nhân cách
- - Vì giáo dục quyết định trình độ phát triển của tất cả các tố chất bẩm sinh
- - Vì giáo dục là yếu tố duy nhất tạo ra các phẩm chất đạo đức
Câu 10: Trong Giáo dục học, 'nhân cách' được hiểu là gì?
- - Tổng hòa các đặc điểm sinh học và bản năng của con người
- - Hệ thống các thuộc tính tâm lý quy định giá trị xã hội và hành vi của cá nhân
- - Khả năng phản xạ tự nhiên của cá nhân trước môi trường
- - Trạng thái tâm lý biến đổi theo từng giai đoạn sinh trưởng
Câu 11: Phương pháp giáo dục nào tác động trực tiếp đến tình cảm và ý chí của người học bằng cách đánh giá tích cực những hành vi đúng đắn?
- - Phương pháp trách phạt
- - Phương pháp tập luyện
- - Phương pháp khen thưởng
- - Phương pháp nêu gương
Câu 12: Tại sao giáo dục giữ vai trò chủ đạo đối với sự phát triển nhân cách?
- - Vì giáo dục có thể thay thế hoàn toàn vai trò của di truyền
- - Vì giáo dục vạch ra phương hướng, nội dung và tổ chức dẫn dắt sự phát triển của cá nhân
- - Vì giáo dục là yếu tố duy nhất tác động đến trẻ em
- - Vì giáo dục luôn mang lại kết quả như nhau cho mọi đối tượng
Câu 13: Tại sao cùng một môi trường giáo dục nhưng kết quả hình thành nhân cách ở các học sinh lại khác nhau?
- - Do giáo viên thiên vị một số học sinh nhất định
- - Do tính tích cực hoạt động và đặc điểm tâm sinh lý riêng biệt của mỗi học sinh
- - Do chương trình giáo dục chưa được chuẩn hóa
- - Do sự khác biệt về trang thiết bị dạy học
Câu 14: Một trong những yêu cầu của việc tổ chức hoạt động tập thể nhằm mục đích giáo dục là gì?
- - Để học sinh tự do làm bất cứ điều gì mình thích
- - Phải có mục tiêu rõ ràng và thu hút sự tham gia tích cực của mọi thành viên
- - Càng ít hoạt động càng tốt để tránh gây ồn ào
- - Chỉ dành cho những học sinh có năng khiếu đặc biệt
Câu 15: Hiện tượng một số người có khuyết tật về cơ thể nhưng vẫn đạt được những thành tựu lớn minh chứng cho điều gì?
- - Sự bù đắp của các chức năng tâm lý và vai trò của nỗ lực cá nhân
- - Di truyền không có bất kỳ ảnh hưởng nào đến nhân cách
- - Môi trường luôn thay thế hoàn toàn được di truyền
- - Giáo dục có quyền năng vô hạn trong mọi trường hợp
Câu 16: Yếu tố di truyền - bẩm sinh đóng vai trò gì trong sự phát triển nhân cách?
- - Quyết định xu hướng phát triển của nhân cách
- - Tiền đề vật chất cho sự phát triển nhân cách
- - Động lực trực tiếp của sự phát triển
- - Yếu tố thay thế hoàn toàn được giáo dục
Câu 17: Hiện tượng 'Trẻ lạc vào rừng' (như cậu bé Amala và Kamala) minh chứng cho điều gì?
- - Di truyền quyết định bản chất con người
- - Môi trường xã hội và giáo dục có vai trò quyết định trong việc hình thành nhân cách người
- - Bản năng động vật mạnh hơn bản sắc con người
- - Con người có thể phát triển tốt mà không cần xã hội
Câu 18: Yếu tố nào giúp con người vượt lên trên những hạn chế của hoàn cảnh môi trường?
- - Sự may mắn
- - Tính tích cực cá nhân
- - Các điều kiện vật chất có sẵn
- - Sự tác động ngẫu nhiên từ bên ngoài
Câu 19: Đặc điểm 'tính hai mặt' của quá trình giáo dục được hiểu là sự thống nhất giữa các hoạt động nào?
- - Hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh
- - Hoạt động tổ chức của nhà giáo dục và hoạt động tự giác của người được giáo dục
- - Hoạt động vui chơi và hoạt động lao động
- - Hoạt động trong lớp và hoạt động ngoài giờ
Câu 20: Nhận định nào sau đây về vai trò của môi trường là sai?
- - Môi trường quyết định trực tiếp chiều hướng phát triển nhân cách
- - Môi trường là nguồn gốc của các giá trị văn hóa xã hội mà cá nhân tiếp thu
- - Môi trường cung cấp phương tiện cho hoạt động của cá nhân
- - Tác động của môi trường có thể là tự phát hoặc tự giác
Câu 21: Yếu tố nào đóng vai trò 'chủ đạo' đối với sự hình thành và phát triển nhân cách?
- - Di truyền
- - Môi trường
- - Giáo dục
- - Hoạt động và giao tiếp
Câu 22: Trong cấu trúc nhân cách, 'Đức' (phẩm chất) và 'Tài' (năng lực) có mối quan hệ như thế nào?
- - Đức và Tài hoàn toàn độc lập và không liên quan đến nhau
- - Thống nhất biện chứng, trong đó Đức là gốc và là kim chỉ nam cho Tài
- - Tài là yếu tố quyết định giá trị con người còn Đức chỉ là phụ trợ
- - Người có Tài chắc chắn sẽ có Đức
Câu 23: Yếu tố nào được coi là 'động lực trực tiếp' và quyết định trực tiếp sự hình thành nhân cách?
- - Hoạt động và giao tiếp của cá nhân
- - Sự quan tâm của gia đình
- - Chế độ dinh dưỡng và sức khỏe
- - Các quy định pháp luật xã hội
Câu 24: L.S. Vygotsky đưa ra khái niệm 'Vùng phát triển gần nhất' nhằm nhấn mạnh điều gì trong giáo dục?
- - Giáo dục phải đi trước, đón đầu sự phát triển
- - Giáo dục chỉ nên dạy những gì trẻ đã biết rõ
- - Sự phát triển của trẻ hoàn toàn do gen quy định
- - Môi trường không có tác động đến trí tuệ
Câu 25: Hoạt động cá nhân có đặc điểm gì khiến nó trở thành yếu tố quyết định trực tiếp?
- - Tính bị động trước các tác động bên ngoài
- - Tính mục đích, tính tự giác và tính sáng tạo
- - Chỉ bao gồm các phản xạ không điều kiện
- - Là hoạt động bản năng của loài người