Trắc nghiệm Giáo dục học Đại Học Sư Phạm giúp bạn nhận biết điểm mạnh và điểm yếu của bản thân thông qua nội dung bám sát chương trình học.
Trắc nghiệm Giáo dục học Đại Học Sư Phạm
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Trong quá trình dạy học, yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo?
- - Học sinh
- - Giáo viên
- - Sách giáo khoa
- - Phụ huynh
Câu 2: Yếu tố nào giữ vai trò chủ đạo trong sự hình thành và phát triển nhân cách?
- - Giáo dục
- - Di truyền
- - Môi trường
- - Hoạt động cá nhân
Câu 3: Hình thức tổ chức dạy học nào là hình thức cơ bản và phổ biến nhất ở trường phổ thông hiện nay?
- - Tham quan học tập
- - Lao động sản xuất
- - Bài học trên lớp (Tiết học)
- - Phụ đạo học sinh yếu
Câu 4: Phương pháp giáo dục đạo đức nào dựa trên việc tạo ra những tình huống thực tế để học sinh rèn luyện hành vi?
- - Phương pháp nêu gương
- - Phương pháp rèn luyện (tập luyện)
- - Phương pháp thuyết phục
- - Phương pháp khen thưởng
Câu 5: Trong quá trình giáo dục (theo nghĩa hẹp), phương pháp thuyết phục nhằm mục đích chính là gì?
- - Hình thành thói quen hành vi đạo đức
- - Xây dựng niềm tin và nhận thức đúng đắn
- - Cưỡng bách học sinh tuân thủ nội quy
- - Kiểm tra kiến thức môn học
Câu 6: Nhân tố nào được xem là tiền đề vật chất cho sự hình thành và phát triển nhân cách?
- - Hoạt động cá nhân
- - Môi trường
- - Giáo dục
- - Di truyền
Câu 7: Trong các phương pháp giáo dục, phương pháp 'Trách cứ' thuộc nhóm phương pháp nào?
- - Nhóm phương pháp thuyết phục
- - Nhóm phương pháp tổ chức hoạt động
- - Nhóm phương pháp kích thích hoạt động và điều chỉnh hành vi
- - Nhóm phương pháp rèn luyện thói quen
Câu 8: Phương pháp giáo dục nào dựa trên việc tạo ra các hình mẫu điển hình để học sinh noi theo?
- - Thuyết phục
- - Khen thưởng và xử phạt
- - Nêu gương
- - Rèn luyện hành vi
Câu 9: Nguyên tắc dạy học nào yêu cầu giáo viên phải đảm bảo học sinh nắm vững tri thức lý luận đồng thời biết vận dụng vào thực tiễn?
- - Nguyên tắc tính trực quan
- - Nguyên tắc tính hệ thống và tính kế thừa
- - Nguyên tắc thống nhất giữa lý luận và thực tiễn
- - Nguyên tắc đảm bảo tính khoa học và tính giáo dục
Câu 10: Mục tiêu tổng quát của Chương trình giáo dục phổ thông 2018 tại Việt Nam tập trung vào việc hình thành yếu tố nào?
- - Hệ thống kiến thức hàn lâm sâu rộng
- - Phẩm chất và năng lực của học sinh
- - Kỹ năng thực hành nghề nghiệp chuyên biệt
- - Khả năng ghi nhớ và tái hiện tri thức
Câu 11: Chức năng nào của giáo dục góp phần trực tiếp vào việc tái sản xuất sức lao động và thúc đẩy tăng trưởng kinh tế xã hội?
- - Chức năng văn hóa - xã hội
- - Chức năng chính trị - tư tưởng
- - Chức năng kinh tế - sản xuất
- - Chức năng bảo tồn truyền thống
Câu 12: Theo Luật Giáo dục 2019, mục tiêu giáo dục của Việt Nam tập trung vào việc phát triển con người như thế nào?
- - Phát triển con người Việt Nam toàn diện
- - Đào tạo chuyên gia kỹ thuật trình độ cao
- - Tập trung phát triển các năng khiếu đặc biệt
- - Ưu tiên phát triển thể chất và kỹ năng vận động
Câu 13: Trong các nhân tố ảnh hưởng đến sự hình thành và phát triển nhân cách, nhân tố nào giữ vai trò chủ đạo?
- - Hoạt động và giao lưu của cá nhân
- - Môi trường xã hội
- - Giáo dục
- - Bẩm sinh và di truyền
Câu 14: Nhà giáo dục học lỗi lạc nào được coi là người đặt nền móng cho nền giáo dục học hiện đại với tác phẩm 'Đại giáo dục học'?
- - J.J. Rousseau
- - J.A. Comenius
- - J.H. Pestalozzi
- - K.D. Ushinsky
Câu 15: Dạy học phân hóa (Differentiated Instruction) nhằm mục đích chủ yếu là gì?
- - Tách riêng học sinh giỏi và học sinh kém ra các trường khác nhau
- - Đáp ứng nhu cầu, năng lực và tốc độ học tập khác nhau của học sinh
- - Giảm bớt khối lượng kiến thức cho toàn bộ lớp học
- - Tăng cường tính cạnh tranh gay gắt giữa các học sinh
Câu 16: Phương pháp 'Nêu gương' trong giáo dục dựa trên quy luật tâm lý nào?
- - Sự ám thị
- - Sự bắt chước
- - Sự sợ hãi
- - Sự lãng quên
Câu 17: Trong các yếu tố hình thành nhân cách, yếu tố di truyền đóng vai trò gì?
- - Yếu tố quyết định trực tiếp
- - Yếu tố giữ vai trò chủ đạo
- - Tiền đề vật chất cho sự phát triển
- - Điều kiện cần và đủ cho sự phát triển
Câu 18: Mục đích cuối cùng và quan trọng nhất của quá trình giáo dục đạo đức cho học sinh là gì?
- - Học thuộc lòng các câu châm ngôn đạo đức
- - Hình thành hành vi và thói quen đạo đức trong cuộc sống
- - Biết phê bình các hành vi sai trái của người khác
- - Đạt điểm cao trong môn Giáo dục công dân
Câu 19: Hình thức tổ chức dạy học cơ bản nhất ở trường phổ thông là gì?
- - Học nhóm
- - Bài lên lớp
- - Lao động sản xuất
- - Câu lạc bộ ngoại khóa
Câu 20: Trong hệ thống các khoa học, Giáo dục học được xác định là khoa học nghiên cứu về vấn đề nào sau đây?
- - Các quy luật của quá trình giáo dục nhằm hình thành và phát triển nhân cách
- - Quá trình tăng trưởng thể chất của con người trong các giai đoạn
- - Sự phát triển tâm lý của trẻ em theo các lứa tuổi khác nhau
- - Các hiện tượng tự nhiên tác động đến nhận thức của con người
Câu 21: Quy luật cơ bản của quá trình dạy học là sự thống nhất giữa hai hoạt động nào?
- - Hoạt động lý thuyết và hoạt động thực hành
- - Hoạt động giảng dạy của giáo viên và hoạt động học tập của học sinh
- - Hoạt động kiểm tra và hoạt động đánh giá kết quả
- - Hoạt động của gia đình và hoạt động của nhà trường
Câu 22: Quy luật cơ bản của quá trình dạy học là gì?
- - Sự thống nhất giữa mục tiêu và nội dung dạy học
- - Sự thống nhất giữa dạy học và giáo dục
- - Sự thống nhất biện chứng giữa hoạt động dạy của giáo viên và hoạt động học của học sinh
- - Sự phù hợp giữa cơ sở vật chất và phương pháp dạy học
Câu 23: Môi trường (tự nhiên và xã hội) có vai trò như thế nào trong quá trình phát triển nhân cách?
- - Là điều kiện cần thiết cho sự phát triển
- - Là yếu tố quyết định duy nhất
- - Là tiền đề sinh học
- - Giữ vai trò chủ đạo
Câu 24: Khái niệm 'Tự giáo dục' được hiểu như thế nào?
- - Quá trình con người tự mình thực hiện các tác động nhằm hoàn thiện nhân cách theo mục tiêu cá nhân
- - Việc học sinh tự làm bài tập ở nhà mà không cần giáo viên nhắc nhở
- - Quá trình tiếp thu thụ động các giá trị đạo đức từ gia đình
- - Hoạt động tự phát của trẻ em trong môi trường tự nhiên
Câu 25: Hệ thống các tác động có mục đích, có kế hoạch của nhà giáo dục đến học sinh nhằm hình thành phẩm chất đạo đức gọi là gì?
- - Quá trình dạy học
- - Quá trình giáo dục (nghĩa hẹp)
- - Quá trình tự học
- - Quá trình phổ biến kiến thức