Trắc nghiệm Giáo dục học Tiểu Học giúp bạn đánh giá chính xác mức độ hiểu bài thông qua nội dung bám sát chương trình học.
Trắc nghiệm Giáo dục học Tiểu Học
⏱ Thời gian còn lại: --:--
Tiến độ hoàn thành
0/0 câu
🏆 BẢNG VÀNG TOP 5 ĐIỂM TỐT NHẤT
Đang tải bảng xếp hạng...
Câu 1: Mục tiêu giáo dục tiểu học được quy định trong Luật Giáo dục hiện hành (2019) tập trung vào việc hình thành những phẩm chất và năng lực nào cho học sinh?
- - Hình thành phẩm chất đạo đức, ý thức công dân, và năng lực giao tiếp, hợp tác
- - Hình thành phẩm chất chủ yếu và năng lực cốt lõi ban đầu, đáp ứng yêu cầu phát triển của cá nhân và đất nước
- - Hình thành năng lực giải quyết vấn đề, tư duy sáng tạo và ý thức tự học
- - Hình thành các kĩ năng sống, ý thức bảo vệ môi trường và năng lực thẩm mĩ
Câu 2: Mục tiêu chung của Chương trình Giáo dục phổ thông 2018 cấp Tiểu học nhấn mạnh vào việc hình thành và phát triển những năng lực nào cho học sinh?
- - Năng lực tính toán, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực ngôn ngữ.
- - Năng lực tự chủ và tự học, năng lực giao tiếp và hợp tác, năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- - Năng lực phát hiện, năng lực phân tích, năng lực tổng hợp.
- - Năng lực tìm tòi, năng lực khám phá, năng lực trình bày.
Câu 3: Theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, năng lực nào được coi là cốt lõi đối với giáo viên tiểu học trong việc thực hiện đổi mới giáo dục?
- - Năng lực quản lý hành chính và tài chính của nhà trường.
- - Năng lực nghiên cứu khoa học chuyên sâu về giáo dục học.
- - Năng lực tìm hiểu đối tượng và môi trường giáo dục, xây dựng kế hoạch dạy học và giáo dục, sử dụng phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, giáo dục.
- - Năng lực sử dụng các phần mềm máy tính phức tạp.
Câu 4: Để phát triển năng lực ngôn ngữ (nói, viết) cho học sinh tiểu học, giáo viên cần chú ý đến yếu tố nào trong các hoạt động dạy học?
- - Chỉ tập trung vào việc đọc và chép chính tả đúng
- - Yêu cầu học sinh học thuộc lòng các đoạn văn mẫu
- - Cần tạo nhiều cơ hội cho học sinh thực hành giao tiếp, kể chuyện, trình bày ý kiến và viết sáng tạo
- - Giới hạn các hoạt động nói chỉ trong khuôn khổ sách giáo khoa
Câu 5: Đặc điểm tâm lí nào sau đây là nổi bật ở lứa tuổi học sinh tiểu học, ảnh hưởng lớn đến việc tổ chức các hoạt động giáo dục?
- - Tư duy trừu tượng phát triển mạnh mẽ.
- - Sự phát triển mạnh mẽ của hoạt động giao tiếp bạn bè.
- - Tính tích cực học tập mang tính bắt chước, thích trải nghiệm và tư duy trực quan hình tượng còn chiếm ưu thế.
- - Khả năng tự định hướng nghề nghiệp rõ ràng.
Câu 6: Tại sao việc phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội lại đặc biệt quan trọng trong giáo dục tiểu học?
- - Giúp nhà trường giảm bớt gánh nặng về tài chính và cơ sở vật chất.
- - Đảm bảo sự thống nhất trong mục tiêu, nội dung, phương pháp giáo dục, tạo môi trường giáo dục toàn diện, hiệu quả cho học sinh.
- - Chỉ để giải quyết các vấn đề kỷ luật của học sinh.
- - Để gia đình có thể giám sát chặt chẽ hơn các hoạt động của nhà trường.
Câu 7: Phương pháp dạy học dự án có ưu điểm nổi bật nào khi áp dụng cho học sinh tiểu học?
- - Chỉ phát triển khả năng ghi nhớ kiến thức lý thuyết
- - Giúp học sinh phát triển tư duy phản biện, kỹ năng giải quyết vấn đề và làm việc nhóm thông qua các nhiệm vụ thực tế
- - Hoàn toàn do giáo viên thực hiện, học sinh chỉ quan sát
- - Tăng cường học thuộc lòng và làm bài kiểm tra trắc nghiệm
Câu 8: Nguyên tắc giáo dục nào được nhấn mạnh trong giáo dục tiểu học Việt Nam hiện nay, đặc biệt trong bối cảnh đổi mới chương trình?
- - Giáo dục chỉ tập trung vào truyền thụ kiến thức hàn lâm.
- - Giáo dục đảm bảo tính kế thừa và phát triển từ cấp học trước.
- - Giáo dục chú trọng phát triển phẩm chất và năng lực cho học sinh, gắn lí thuyết với thực tiễn.
- - Giáo dục phải tuân thủ nghiêm ngặt các quy tắc truyền thống.
Câu 9: Theo Thông tư 27/2020/TT-BGDĐT về đánh giá học sinh tiểu học, yếu tố nào KHÔNG được xem là căn cứ để đánh giá định kì năng lực và phẩm chất?
- - Quá trình học tập, rèn luyện của học sinh
- - Sự tiến bộ của học sinh
- - Kết quả đạt được so với yêu cầu cần đạt
- - Điểm số tuyệt đối quy đổi từ các bài kiểm tra
Câu 10: Trong dạy học phát triển năng lực, vai trò của giáo viên tiểu học được xem là người 'kiến tạo' hoạt động học tập cho học sinh, điều này có nghĩa là gì?
- - Giáo viên thiết kế môi trường và các hoạt động để học sinh tự khám phá, trải nghiệm và hình thành kiến thức
- - Giáo viên truyền đạt kiến thức một cách rõ ràng và đầy đủ nhất
- - Giáo viên là người duy nhất cung cấp thông tin và giải đáp mọi thắc mắc
- - Giáo viên kiểm soát chặt chẽ quá trình học tập của học sinh
Câu 11: Vai trò của giáo viên tiểu học trong việc tổ chức các hoạt động trải nghiệm cho học sinh được thể hiện như thế nào?
- - Chỉ là người giám sát, giữ trật tự.
- - Là người thiết kế, tổ chức, hướng dẫn và hỗ trợ học sinh tham gia hoạt động một cách chủ động.
- - Người truyền đạt kiến thức thuần túy.
- - Người kiểm tra, đánh giá kết quả cuối cùng.
Câu 12: Để phòng chống bạo lực học đường hiệu quả ở cấp tiểu học, nhà trường và giáo viên cần ưu tiên biện pháp nào?
- - Chỉ xử phạt nghiêm khắc sau khi sự việc xảy ra
- - Tổ chức các buổi nói chuyện về luật pháp một cách khô khan
- - Xây dựng môi trường học đường an toàn, thân thiện, giáo dục kỹ năng sống và giải quyết mâu thuẫn cho học sinh
- - Phó mặc hoàn toàn cho phụ huynh học sinh
Câu 13: Đặc điểm tâm lí nổi bật của học sinh tiểu học ở lứa tuổi 6-11 là gì, liên quan đến hoạt động chủ đạo?
- - Tư duy trừu tượng phát triển mạnh, khả năng tự học độc lập cao.
- - Tính cách độc lập, thích thể hiện bản thân và khám phá những điều mới mẻ.
- - Hoạt động chủ đạo là học tập, tư duy hình ảnh cụ thể chiếm ưu thế, bắt đầu hình thành ý thức cá nhân.
- - Khả năng phân tích, tổng hợp thông tin phức tạp và đưa ra quyết định dựa trên lí trí.
Câu 14: Để thúc đẩy hứng thú học tập của học sinh tiểu học, giáo viên cần làm gì?
- - Tăng cường lượng bài tập về nhà để học sinh bận rộn hơn.
- - Thiết kế các bài học sinh động, kết hợp nhiều phương pháp, tạo cơ hội cho học sinh tham gia hoạt động, khám phá và thành công.
- - Chỉ tập trung vào những nội dung khó để thử thách học sinh.
- - Kể chuyện dài về các nhân vật lịch sử trong mỗi tiết học.
Câu 15: Tại sao việc đặt câu hỏi là một kĩ năng quan trọng mà giáo viên tiểu học cần rèn luyện?
- - Để kiểm tra kiến thức của học sinh một cách nhanh chóng
- - Kích thích tư duy, khơi gợi hứng thú, giúp học sinh chủ động tìm tòi và phát triển khả năng lập luận
- - Chủ yếu để lấp đầy thời gian trống trong giờ học
- - Để đánh giá năng lực ghi nhớ của học sinh
Câu 16: Vai trò của giáo viên tiểu học trong bối cảnh đổi mới giáo dục theo Chương trình GDPT 2018 được nhấn mạnh là gì?
- - Người truyền thụ kiến thức chính
- - Người thiết kế, tổ chức và hỗ trợ quá trình học tập của học sinh
- - Người đánh giá kết quả học tập cuối cùng của học sinh
- - Người quản lí lớp học và duy trì kỉ luật
Câu 17: Thế nào là 'học sinh tích cực' trong một tiết học ở tiểu học?
- - Học sinh luôn giơ tay phát biểu, trả lời đúng mọi câu hỏi của giáo viên.
- - Học sinh tự giác tham gia vào các hoạt động học tập, chủ động đặt câu hỏi, tìm tòi, khám phá và hợp tác với bạn bè để giải quyết vấn đề.
- - Học sinh luôn hoàn thành tất cả các bài tập được giao mà không cần sự giúp đỡ.
- - Học sinh ngồi yên lặng, chú ý nghe giảng và ghi chép bài đầy đủ.
Câu 18: Đặc điểm cơ bản của hoạt động chủ đạo ở lứa tuổi tiểu học là gì?
- - Hoạt động vui chơi mang tính chất nhận thức
- - Hoạt động học tập với mục đích lĩnh hội tri thức, kỹ năng
- - Hoạt động giao tiếp xã hội và phát triển ngôn ngữ
- - Hoạt động lao động tự phục vụ và giúp đỡ gia đình
Câu 19: Một giáo viên tiểu học muốn xây dựng môi trường lớp học thân thiện, tích cực, yếu tố nào cần được ưu tiên hàng đầu?
- - Trang trí lớp học thật đẹp mắt, nhiều màu sắc và hình ảnh sinh động.
- - Thiết lập quy tắc lớp học chặt chẽ với nhiều hình phạt nghiêm khắc để duy trì kỷ luật.
- - Tạo dựng các mối quan hệ tích cực giữa thầy và trò, giữa trò với trò, đảm bảo an toàn, tôn trọng và hợp tác.
- - Tổ chức nhiều cuộc thi đua học tập để thúc đẩy sự cạnh tranh lành mạnh giữa các học sinh.
Câu 20: Phương pháp 'dạy học khám phá' (discovery learning) có ý nghĩa gì đối với học sinh tiểu học?
- - Học sinh chỉ nghe giảng và ghi chép.
- - Học sinh được tự mình tìm tòi, phát hiện kiến thức mới dưới sự định hướng của giáo viên, từ đó phát triển tư duy và khả năng giải quyết vấn đề.
- - Giáo viên trình bày mọi thứ một cách chi tiết.
- - Chỉ áp dụng cho các môn khoa học tự nhiên.
Câu 21: Theo Chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông, yêu cầu về 'phẩm chất nhà giáo' bao gồm những nội dung cốt lõi nào?
- - Đạo đức nhà giáo, phong cách ứng xử và sự tận tâm với nghề
- - Khả năng sử dụng công nghệ thông tin và ngoại ngữ
- - Kiến thức chuyên môn vững vàng và kỹ năng sư phạm thành thạo
- - Khả năng quản lý lớp học và tổ chức hoạt động ngoại khóa
Câu 22: Tại sao việc rèn luyện kĩ năng sống là cần thiết cho học sinh tiểu học?
- - Giúp học sinh có nhiều thời gian vui chơi hơn.
- - Giúp học sinh tự tin, chủ động giải quyết các vấn đề trong cuộc sống, thích nghi với những thay đổi và phát triển toàn diện.
- - Chỉ để học sinh đạt thành tích cao trong học tập.
- - Để học sinh không cần đến sự giúp đỡ của người lớn.
Câu 23: Khi một học sinh tiểu học thường xuyên làm phiền các bạn trong giờ học, giáo viên nên áp dụng biện pháp kỷ luật tích cực nào sau đây?
- - Gọi điện ngay cho phụ huynh để báo cáo tình hình và yêu cầu xử lý
- - Công khai phê bình học sinh trước cả lớp để làm gương
- - Phạt học sinh đứng góc lớp hoặc ra khỏi lớp
- - Trò chuyện riêng với học sinh để tìm hiểu nguyên nhân, cùng em xây dựng quy tắc và hướng dẫn cách điều chỉnh hành vi
Câu 24: Tại sao việc giáo dục cảm xúc và kỹ năng xã hội lại trở nên ngày càng quan trọng trong giáo dục tiểu học hiện nay?
- - Chỉ dành cho những học sinh có vấn đề về hành vi
- - Việc này giúp học sinh nhận biết, quản lý cảm xúc, xây dựng mối quan hệ và giải quyết xung đột, góp phần phát triển toàn diện
- - Là trách nhiệm duy nhất của gia đình chứ không phải nhà trường
- - Giúp học sinh tránh mọi cảm xúc tiêu cực
Câu 25: Phương pháp 'Bàn tay nặn bột' thường được áp dụng trong môn học nào ở tiểu học và có đặc điểm gì?
- - Môn Toán, tập trung giải các bài toán logic phức tạp.
- - Môn Tiếng Việt, giúp học sinh viết văn sáng tạo.
- - Các môn Tự nhiên và Xã hội, Khoa học, giúp học sinh tìm tòi, khám phá kiến thức khoa học thông qua thực hành, thí nghiệm.
- - Môn Âm nhạc, rèn luyện khả năng cảm thụ và sáng tác nhạc.