1. Khi phân tích một đoạn văn xuôi, việc xác định chủ đề và thông điệp mà tác giả muốn truyền tải có vai trò quan trọng như thế nào?
A. Giúp làm sai lệch ý nghĩa của văn bản.
B. Giúp người đọc hiểu sâu sắc hơn ý nghĩa, mục đích của tác phẩm và có cái nhìn toàn diện về nội dung.
C. Chỉ tập trung vào các biện pháp tu từ.
D. Làm cho việc đọc văn bản trở nên khó khăn hơn.
2. Nghệ thuật nhân hóa trong thơ ca và văn xuôi có tác dụng gì chính?
A. Làm cho sự vật, hiện tượng trở nên vô tri, vô giác.
B. Giúp làm cho thế giới tự nhiên, đồ vật trở nên sống động, gần gũi với con người, thể hiện tình cảm và suy nghĩ của tác giả.
C. Chỉ dùng để miêu tả sự vật, hiện tượng một cách khách quan.
D. Làm giảm đi sức gợi hình, gợi cảm của ngôn ngữ.
3. Trong văn nghị luận, sử dụng phép so sánh để làm rõ ý kiến có tác dụng gì?
A. Làm cho văn bản trở nên rườm rà và thiếu logic.
B. Giúp làm cho ý kiến trở nên sinh động, dễ hiểu, dễ hình dung và tăng tính thuyết phục.
C. Chỉ dùng để tạo sự hài hước.
D. Làm giảm đi tính khách quan của vấn đề.
4. Trong Tuyên ngôn Độc lập của Hồ Chí Minh, câu Tất cả mọi người sinh ra đều có quyền bình đẳng. Tạo hóa cho họ những quyền không thể xâm phạm được, trong đó có quyền sống, quyền tự do và quyền mưu cầu hạnh phúc được trích từ văn bản nào của nước ngoài?
A. Hiến pháp Hoa Kỳ.
B. Tuyên ngôn Nhân quyền và Dân quyền Pháp.
C. Tuyên ngôn Độc lập của Hoa Kỳ.
D. Bản Tuyên ngôn Quốc tế Nhân quyền.
5. Trong tác phẩm Truyện Kiều của Nguyễn Du, để chỉ sự đau khổ tột cùng và tuyệt vọng khi mất đi người yêu, Nguyễn Du thường dùng hình ảnh nào để miêu tả tâm trạng của Thúy Kiều?
A. Hình ảnh lá rơi trong gió chiều.
B. Hình ảnh hoa tàn, nước chảy.
C. Hình ảnh cánh chim gãy cánh.
D. Hình ảnh trăng khuyết giữa trời đêm.
6. Khi đọc hiểu một văn bản nghị luận, việc xác định rõ luận điểm, luận cứ và luận điểm phụ giúp người đọc làm gì?
A. Hiểu sai lệch ý đồ của tác giả.
B. Nắm bắt được cấu trúc lập luận, thấy rõ ý kiến chính và cách tác giả bảo vệ ý kiến đó.
C. Chỉ tập trung vào các chi tiết vụn vặt, không quan trọng.
D. Bỏ qua phần lớn nội dung của văn bản.
7. Nghệ thuật chơi chữ trong câu Tài cao chí lớn những là mây bay (ca dao) dựa trên sự đồng âm hay gần âm của những từ nào?
A. Tài - cao.
B. Chí - lớn.
C. Cao - là.
D. Chí lớn - mây bay.
8. Khi phân tích đoạn trích Trao duyên trong Truyện Kiều, việc hiểu rõ bối cảnh lời thề nguyền ước giữa Kiều và Kim Trọng có ý nghĩa gì đối với việc cảm nhận tâm trạng của nhân vật?
A. Giúp nhận ra sự bội bạc của Kiều đối với lời hứa.
B. Làm nổi bật sự cao thượng và hy sinh của Kiều vì gia đình.
C. Giải thích sự mâu thuẫn giữa tình yêu và bổn phận của Kiều.
D. Cho thấy sự ích kỷ và thiếu trách nhiệm của Kiều.
9. Trong phong trào Thơ Mới, yếu tố nào được coi là đặc trưng nổi bật, thể hiện sự đổi mới trong tư duy nghệ thuật và cảm quan của nhà thơ?
A. Chủ nghĩa hiện thực phê phán.
B. Chủ nghĩa lãng mạn và cái tôi trữ tình.
C. Chủ nghĩa tượng trưng và biểu tượng.
D. Chủ nghĩa hiện sinh và sự cô đơn.
10. Khi phân tích một văn bản tự sự, việc xác định ngôi kể có vai trò gì trong việc tạo dựng hình ảnh nhân vật và không khí câu chuyện?
A. Không có vai trò quan trọng.
B. Ảnh hưởng đến góc nhìn, cách miêu tả nhân vật, sự kiện và tạo nên không khí, giọng văn riêng cho tác phẩm.
C. Chỉ làm cho câu chuyện trở nên phức tạp hơn.
D. Làm giảm đi tính chân thực của câu chuyện.
11. Trong bài Bếp lửa, hình ảnh ngọn lửa được bà nhóm lên từ mồi tro bếp mang ý nghĩa gì?
A. Chỉ là việc bà nhóm bếp nấu ăn.
B. Gợi lên sự khởi đầu của mọi sự sống, sự tiếp nối của truyền thống và tình yêu thương gia đình.
C. Biểu tượng cho sự tàn lụi và kết thúc.
D. Chỉ là một hành động ngẫu nhiên.
12. Trong việc sử dụng ngôn ngữ, chơi chữ có tác dụng gì nổi bật trong văn bản?
A. Làm cho câu văn trở nên khô khan, thiếu sức sống.
B. Tạo ra sự bất ngờ, thú vị, gây ấn tượng mạnh và thể hiện sự sáng tạo trong diễn đạt.
C. Chỉ được sử dụng trong các văn bản khoa học, kỹ thuật.
D. Làm giảm đi tính logic và mạch lạc của văn bản.
13. Phân tích nhân vật Vũ Nương trong Chuyện người con gái Nam Xương của Nguyễn Dữ, hành động thất tiết (tức là chết trong sự oan uổng, không giữ được danh tiết) của nàng xuất phát từ nguyên nhân trực tiếp nào?
A. Nàng không chịu đựng được cảnh nghèo khó, xa cách chồng.
B. Nàng bị oan bởi lời nói của con trai và sự đa nghi của chồng.
C. Nàng bị mẹ chồng đuổi ra khỏi nhà.
D. Nàng đã có tình ý với người đàn ông khác.
14. Trong văn bản nghị luận, vai trò của các ví dụ, dẫn chứng cụ thể là gì?
A. Làm cho văn bản trở nên dài dòng, lan man.
B. Làm tăng tính thuyết phục, minh họa rõ ràng cho luận điểm, giúp người đọc dễ dàng tin và tiếp nhận ý kiến.
C. Chỉ dùng để trang trí, làm đẹp cho câu văn.
D. Làm giảm đi tính khách quan của lập luận.
15. Trong bài Bếp lửa của Bằng Việt, hình ảnh bếp lửa được lặp đi lặp lại nhiều lần, nó mang ý nghĩa biểu tượng gì sâu sắc nhất?
A. Chỉ đơn thuần là nơi nấu ăn trong gia đình.
B. Biểu tượng cho tình yêu thương, sự ấm áp, sum vầy và cội nguồn của tuổi thơ.
C. Biểu tượng cho sự nghèo khó, vất vả của bà.
D. Biểu tượng cho những kỷ niệm buồn trong quá khứ.
16. Trong bài Chiếc lược ngà của Nguyễn Quang Sáng, chi tiết chiếc lược ngà mà ông Sáu làm cho con có ý nghĩa biểu tượng gì?
A. Chỉ là một món quà kỷ niệm thông thường.
B. Biểu tượng cho tình cha con sâu nặng, sự nhớ thương và niềm hy vọng nối liền tình cảm sau chiến tranh.
C. Biểu tượng cho sự giàu có và quyền lực của ông Sáu.
D. Biểu tượng cho sự xa cách và hiểu lầm giữa cha con.
17. Trong Truyện Kiều, khi Kiều quyết định bán mình chuộc cha, hành động này thể hiện rõ nhất phẩm chất gì của nhân vật?
A. Sự ích kỷ và tham vọng.
B. Lòng hiếu thảo, sự hy sinh cao cả và ý thức trách nhiệm với gia đình.
C. Sự yếu đuối và thiếu quyết đoán.
D. Sự phản kháng chống lại số phận.
18. Phép hoán dụ có tác dụng gì trong việc làm cho ngôn ngữ trở nên giàu hình ảnh và ý nghĩa?
A. Chỉ đơn thuần là việc thay thế từ ngữ.
B. Giúp gợi ra những liên tưởng mới lạ, làm cho lời văn cô đọng, hàm súc và có sức gợi cao.
C. Làm cho câu văn trở nên rườm rà, khó hiểu.
D. Chỉ dùng để liệt kê các sự vật, hiện tượng.
19. Trong nghệ thuật tu từ, phép điệp có vai trò gì trong việc tạo hiệu quả biểu đạt cho câu văn, đoạn văn?
A. Làm cho câu văn trở nên dài dòng và khó hiểu.
B. Nhấn mạnh ý, tạo nhịp điệu, gợi cảm xúc và làm tăng tính nhạc cho lời văn.
C. Chỉ dùng để liệt kê các sự vật, hiện tượng.
D. Làm giảm đi sức gợi hình, gợi cảm của ngôn ngữ.
20. Nghệ thuật ẩn dụ trong văn học có vai trò gì trong việc làm phong phú thêm cách diễn đạt?
A. Chỉ đơn thuần là việc thay thế từ ngữ.
B. Giúp gợi ra những nét tương đồng, liên tưởng giữa các sự vật, hiện tượng khác nhau, làm cho lời văn thêm gợi hình, gợi cảm và cô đọng.
C. Làm cho văn bản trở nên rườm rà, khó hiểu.
D. Chỉ dùng để miêu tả những sự vật, hiện tượng quen thuộc.
21. Trong bài Làng của Kim Lân, khi nghe tin làng mình bị giặc Nhật đốt sạch, ông Hai đã có những biểu hiện tâm lý và hành động nào đáng chú ý?
A. Ông Hai vui mừng vì được đến nơi ở mới.
B. Ông Hai đau đớn, tủi hổ, tuyệt vọng nhưng vẫn giữ vững lòng tin vào kháng chiến.
C. Ông Hai lập tức quay về làng cũ để tìm cách khôi phục.
D. Ông Hai bỏ đi biệt xứ, không còn quan tâm đến làng nữa.
22. Trong văn nghị luận, việc sử dụng phép đối lập để làm nổi bật ý kiến có tác dụng gì?
A. Làm cho văn bản trở nên khó hiểu và trừu tượng.
B. Làm nổi bật sự khác biệt, tương phản giữa hai mặt của vấn đề, tăng cường tính rõ ràng, sắc bén và sức thuyết phục cho lập luận.
C. Chỉ dùng để tạo sự nhàm chán.
D. Làm giảm đi tính logic của vấn đề.
23. Trong truyện Sống chết mặc bay của Phạm Duy Khiêm, thái độ của quan huyện trước cảnh người dân đắm thuyền, chìm nổi giữa dòng nước là gì?
A. Quan huyện hết lòng cứu giúp dân.
B. Quan huyện thờ ơ, vô cảm, chỉ lo giữ gìn lễ nghi và sự uy nghi của mình.
C. Quan huyện hô hào mọi người cùng cứu dân.
D. Quan huyện tỏ ra thương xót nhưng không hành động.
24. Khi phân tích nhân vật Chí Phèo trong tác phẩm cùng tên của Nam Cao, yếu tố nào được xem là nguyên nhân chính dẫn đến sự biến dạng về nhân hình và nhân cách của nhân vật?
A. Sự cô đơn và thiếu tình thương của gia đình.
B. Sự tác động của xã hội thực dân nửa phong kiến đầy bất công và tàn bạo.
C. Tính cách vốn có của Chí Phèo là hung hãn và cục cằn.
D. Sự phản kháng yếu ớt trước những khó khăn trong cuộc sống.
25. Khi phân tích đoạn trích Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê, việc miêu tả chi tiết công việc và cuộc sống của ba cô gái thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn có ý nghĩa gì?
A. Làm nổi bật sự nhàn rỗi và vô tư của họ.
B. Thể hiện vẻ đẹp tâm hồn, tinh thần dũng cảm, lạc quan và sự hy sinh thầm lặng của thế hệ trẻ trong chiến tranh.
C. Chỉ đơn thuần là mô tả công việc hàng ngày.
D. Cho thấy sự nguy hiểm và cô đơn tột cùng của họ.
