1. Hành động nào sau đây thể hiện sự chủ động và tinh thần trách nhiệm cao của học sinh đối với cộng đồng dân cư nơi mình sinh sống?
A. Đề xuất và tham gia các ý tưởng cải thiện môi trường sống, an ninh trật tự hoặc các hoạt động cộng đồng.
B. Chỉ tham gia khi có người khác khởi xướng và yêu cầu.
C. Luôn chờ đợi sự chỉ đạo từ chính quyền địa phương.
D. Chỉ quan tâm đến những vấn đề trong phạm vi gia đình.
2. Trong một xã hội đa dạng, việc tôn trọng sự khác biệt về văn hóa, tôn giáo, sắc tộc của mọi người là biểu hiện của:
A. Sự hiểu biết, văn minh và ý thức xây dựng cộng đồng đoàn kết, hòa hợp.
B. Sự yếu đuối và thiếu chính kiến.
C. Sự tuân thủ theo các quy tắc lỗi thời.
D. Nhu cầu được mọi người chấp nhận.
3. Hành động nào sau đây không phù hợp với việc xây dựng mối quan hệ tốt đẹp với hàng xóm láng giềng?
A. Thường xuyên giao tiếp, hỏi thăm và sẵn sàng giúp đỡ khi hàng xóm gặp khó khăn.
B. Giữ gìn trật tự, không gây tiếng ồn ảnh hưởng đến cuộc sống của hàng xóm.
C. Chia sẻ thông tin hữu ích và tham gia các hoạt động chung của khu dân cư.
D. Luôn có thái độ xa cách, ít giao tiếp và chỉ quan tâm đến lợi ích cá nhân.
4. Để trở thành một thành viên tích cực của cộng đồng, học sinh cần trang bị những phẩm chất nào?
A. Sự tự giác, tinh thần trách nhiệm, lòng nhân ái và khả năng hợp tác.
B. Sự cạnh tranh cao, khả năng làm việc độc lập và tham vọng cá nhân.
C. Sự hiểu biết sâu rộng về mọi lĩnh vực và khả năng lãnh đạo bẩm sinh.
D. Sự khéo léo trong giao tiếp và khả năng thuyết phục người khác.
5. Khi tham gia một dự án cộng đồng, vai trò của việc lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác là gì?
A. Giúp dự án đạt được sự đồng thuận cao, phát huy trí tuệ tập thể và tăng tính hiệu quả.
B. Chứng tỏ mình là người có khả năng lắng nghe tốt.
C. Tìm ra những người có quan điểm giống mình để dễ dàng hợp tác.
D. Giảm thiểu thời gian thảo luận và đưa ra quyết định nhanh chóng.
6. Học sinh có thể đóng góp vào việc xây dựng một môi trường học đường thân thiện và an toàn như thế nào?
A. Tích cực tham gia các hoạt động tập thể, chia sẻ, giúp đỡ bạn bè và nói không với bạo lực học đường.
B. Chỉ tập trung vào thành tích học tập cá nhân và tránh xa các hoạt động xã hội trong trường.
C. Luôn giữ khoảng cách với bạn bè để tránh các mâu thuẫn không đáng có.
D. Luôn chờ đợi sự chỉ đạo và hướng dẫn từ giáo viên cho mọi hoạt động.
7. Học sinh có thể làm gì để góp phần xây dựng nếp sống văn minh, lịch sự tại nơi công cộng?
A. Luôn giữ thái độ nhã nhặn, ứng xử văn hóa, không xả rác bừa bãi và tôn trọng không gian chung.
B. Chỉ tuân thủ quy định khi có người lớn giám sát.
C. Hạn chế tối đa việc xuất hiện ở nơi công cộng.
D. Luôn tìm cách gây sự chú ý bằng những hành vi khác biệt.
8. Việc sử dụng ngôn ngữ lịch sự, tôn trọng khi giao tiếp với người lớn tuổi trong cộng đồng phản ánh điều gì?
A. Truyền thống đạo lý kính trên nhường dưới và sự văn minh của cá nhân.
B. Sự sợ hãi trước quyền uy.
C. Mong muốn được người lớn tuổi yêu quý.
D. Áp lực phải tuân thủ các quy tắc xã hội.
9. Việc tìm hiểu về các di tích lịch sử, văn hóa tại địa phương có ý nghĩa gì đối với việc xây dựng ý thức cộng đồng?
A. Giúp thế hệ trẻ hiểu sâu sắc hơn về cội nguồn, thêm yêu và tự hào về quê hương, từ đó có ý thức bảo tồn và phát huy.
B. Chỉ đơn thuần là học thuộc các địa danh và sự kiện.
C. Tạo cơ hội để khám phá các địa điểm du lịch mới.
D. Chứng tỏ sự hiểu biết về lịch sử so với các bạn.
10. Trong gia đình, vai trò của mỗi thành viên đối với sự phát triển chung của cộng đồng nhỏ đó là gì?
A. Mỗi người có trách nhiệm đóng góp vào sự hòa thuận, ấm no và phát triển của gia đình.
B. Chỉ cha mẹ mới có trách nhiệm chính đối với sự phát triển của gia đình.
C. Con cái chỉ cần nghe lời và không cần đóng góp gì cho gia đình.
D. Vai trò của các thành viên trong gia đình không ảnh hưởng đến cộng đồng lớn hơn.
11. Trong các hoạt động chung của cộng đồng, phẩm chất nào là quan trọng nhất để đảm bảo sự thành công và hài hòa?
A. Tinh thần hợp tác, tôn trọng sự khác biệt và trách nhiệm với công việc chung.
B. Sự độc đoán và khả năng áp đặt ý kiến cá nhân.
C. Sự thờ ơ và không quan tâm đến kết quả.
D. Chỉ tập trung vào lợi ích cá nhân.
12. Khi một dự án cộng đồng có những ý kiến trái chiều, cách ứng xử nào thể hiện sự trưởng thành và tinh thần xây dựng?
A. Lắng nghe, phân tích các ý kiến khác nhau, tìm điểm chung và cùng nhau đưa ra giải pháp tối ưu.
B. Kiên quyết bảo vệ ý kiến của mình mà không lắng nghe người khác.
C. Tỏ thái độ bực bội, bỏ cuộc hoặc gây chia rẽ nội bộ.
D. Chỉ đồng tình với những ý kiến giống mình.
13. Việc giữ gìn vệ sinh chung tại nơi công cộng (như công viên, đường phố) là biểu hiện của:
A. Ý thức công dân và lòng tự trọng.
B. Nghĩa vụ bắt buộc theo quy định của pháp luật.
C. Sự tuân thủ theo thói quen của đa số người dân.
D. Áp lực từ phía xã hội và cộng đồng.
14. Việc tham gia các hoạt động tình nguyện như Ngày Chủ nhật xanh hay Trồng cây đời đời nhớ ơn Bác mang lại ý nghĩa gì cho học sinh?
A. Rèn luyện kỹ năng làm việc nhóm, ý thức bảo vệ môi trường và tình yêu quê hương đất nước.
B. Chỉ đơn thuần là hoàn thành nhiệm vụ được giao.
C. Cơ hội để được nghỉ học và vui chơi.
D. Thể hiện sự vượt trội về thể chất so với các bạn.
15. Khi một thành viên trong cộng đồng gặp khó khăn, hành động nào thể hiện sự đồng cảm và sẻ chia của học sinh?
A. Chia sẻ một phần vật chất hoặc tinh thần (lời động viên, giúp đỡ việc vặt) có thể giúp đỡ.
B. Chỉ bàn luận về hoàn cảnh khó khăn của người đó với bạn bè.
C. Cho rằng đó là vấn đề cá nhân và không liên quan đến mình.
D. Tuyệt đối không tiếp xúc hay hỏi han để tránh bị làm phiền.
16. Học sinh có thể đóng góp vào việc bảo vệ và phát huy các giá trị văn hóa truyền thống của địa phương bằng cách nào?
A. Tìm hiểu, tham gia các lễ hội, trò chơi dân gian, ủng hộ các sản phẩm thủ công truyền thống và giới thiệu chúng với bạn bè.
B. Chỉ tập trung vào việc học văn hóa mới.
C. Chê bai các giá trị văn hóa truyền thống.
D. Tránh xa các hoạt động liên quan đến văn hóa truyền thống.
17. Học sinh có thể thể hiện lòng yêu nước và trách nhiệm với cộng đồng quốc gia bằng cách nào?
A. Học tập tốt, rèn luyện đạo đức, bảo vệ chủ quyền và lợi ích quốc gia, giữ gìn truyền thống văn hóa.
B. Chỉ tham gia các hoạt động kỷ niệm ngày lễ lớn.
C. Luôn tìm cách phê phán những điểm yếu của đất nước.
D. Mong muốn được sống ở một quốc gia khác.
18. Việc tôn trọng và giữ gìn các công trình công cộng (như ghế đá, cây xanh, nhà vệ sinh công cộng) thể hiện điều gì?
A. Trách nhiệm cá nhân với tài sản chung của cộng đồng.
B. Mong muốn nhận được sự khen ngợi từ người khác.
C. Sự tuân thủ các quy tắc ngầm trong cộng đồng.
D. Nhu cầu sử dụng các tiện ích công cộng một cách thoải mái.
19. Việc tìm hiểu và tham gia các hoạt động bảo vệ môi trường tại địa phương thể hiện điều gì ở học sinh?
A. Ý thức công dân và trách nhiệm với môi trường sống của cộng đồng.
B. Mong muốn thể hiện bản thân trước bạn bè và thầy cô.
C. Sự ảnh hưởng của các phương tiện truyền thông đại chúng.
D. Nhu cầu được tham gia các hoạt động ngoại khóa bổ ích.
20. Trong bối cảnh Em với cộng đồng, hành vi nào sau đây thể hiện rõ nhất tinh thần trách nhiệm của một công dân trẻ tuổi đối với xã hội?
A. Tham gia các hoạt động tình nguyện vì cộng đồng, giúp đỡ những người có hoàn cảnh khó khăn.
B. Chỉ tập trung vào việc học tập cá nhân và bỏ qua các vấn đề xã hội xung quanh.
C. Luôn tuân thủ pháp luật và các quy định của nhà nước một cách nghiêm chỉnh.
D. Tìm hiểu về lịch sử, văn hóa và truyền thống của dân tộc.
21. Việc tham gia vào các câu lạc bộ, đội nhóm hoạt động vì cộng đồng (ví dụ: câu lạc bộ tình nguyện, đội thanh niên xung kích) giúp học sinh phát triển những kỹ năng nào?
A. Kỹ năng làm việc nhóm, giao tiếp, giải quyết vấn đề và lãnh đạo.
B. Kỹ năng làm việc độc lập và tập trung vào mục tiêu cá nhân.
C. Kỹ năng sử dụng công nghệ thông tin và mạng xã hội.
D. Kỹ năng thuyết trình trước đám đông.
22. Tại sao việc hiểu biết và tuân thủ pháp luật lại quan trọng đối với mỗi công dân, đặc biệt là học sinh?
A. Để sống và hành động một cách có trách nhiệm, tránh vi phạm pháp luật và bảo vệ quyền lợi của bản thân, cộng đồng.
B. Để có thể chỉ trích những người không tuân thủ pháp luật.
C. Để có cơ hội thăng tiến nhanh chóng trong xã hội.
D. Để thể hiện sự vượt trội về kiến thức so với người khác.
23. Khi một thành viên trong cộng đồng có những hành vi gây ảnh hưởng tiêu cực đến người khác, thái độ đúng đắn của học sinh là gì?
A. Tìm hiểu nguyên nhân, khuyên nhủ hoặc thông báo cho người có trách nhiệm để có biện pháp xử lý phù hợp.
B. Tẩy chay và cô lập người đó khỏi cộng đồng.
C. Phớt lờ và cho rằng đó không phải là việc của mình.
D. Lan truyền thông tin tiêu cực về người đó trên mạng xã hội.
24. Khi chứng kiến hành vi sai trái hoặc có hại cho cộng đồng, thái độ ứng xử phù hợp nhất của một học sinh là gì?
A. Thông báo cho người lớn có trách nhiệm hoặc cơ quan chức năng nếu hành vi đó nghiêm trọng.
B. Im lặng và làm ngơ để tránh rắc rối cho bản thân.
C. Công khai chỉ trích người vi phạm trên mạng xã hội.
D. Tìm cách trả đũa hoặc gây khó dễ cho người vi phạm.
25. Khi tham gia các hoạt động từ thiện, điều quan trọng nhất mà học sinh cần nhận thức là gì?
A. Mục đích cao cả là giúp đỡ người khác, lan tỏa yêu thương và xây dựng cộng đồng tốt đẹp hơn.
B. Cơ hội để nhận được sự chú ý và khen ngợi từ xã hội.
C. Việc hoàn thành số lượng hoạt động theo yêu cầu của nhà trường.
D. Nhu cầu được trải nghiệm những điều mới lạ.
